日本青少年体育俱乐部对我国青少年体育俱乐部建设的启示

青少年体育俱乐部对学校体育、社区体育、竞技体育的发展都起到重要的作用,日本是我们的邻国,在文化上有很多值得我们借鉴的地方.日本青少年体育俱乐部建设较早,其在青少年参加体育俱乐部的项目选择、体育设施综合利用、体育后备人才培养、青少年身心索质训练方面对我国青少年体育俱乐部建设有启示作用.     

探析开展“阳光体育”对青少年身心健康的影响

通过对青少年生理、心理的特点及研究现状进行阐述,并进一步分析阳光体育在开展的过程中对青少年身心健康发展的作用,以便为阳光体育在各级各类学校深入广泛地开展提供理论参考。     

中国青少年体质分析与阳光体育运动的开展

尽管国家相继出台一系列的政策法规来提高全民族的身体素质,然而,中国青少午的体质健康令人担忧,青少年的体质20年内持续下降。本文在查阅大料文献资料的情况下,认真总结了导致青少年体质下降的真正原因,并且阐述了有关阳光体育的知识,归纳说明了阳光体育对改善和帮助这些弱质体质的青少年的作用和价值。     

“阳光体育运动”背景下课外俱乐部的实施

结合实施“阳光体育运动”,开展课外俱乐部,满足不同层次学生身体和精神的高品质的生活需求。课外俱乐部充分的把高校体育课堂内外有机结合起来,同时为学校体育与社会体育接轨奠定基础.     

阳光体育运动的开展对青少年学生身心健康的影响的研究

本文通过文献资料法、归纳法,对近年来国家推行＂阳光体育＂运动的现状以及开展的背景、影响因素进行比较与分析,并基于阳光体育背景下体育锻炼对青少年的身心健康造成的影响进行研究。     

普通高校课外体育俱乐部存在问题及对策分析

高校课外体育俱乐部是我国高校体育教学的延伸,对提高学生的体育兴趣、树立终身体育意识、加强体育运动技能学习、构建和谐校园体育氛固有极大的促进作用.     

我国高校开展体育教学俱乐部可行性分析

随着体育改革的进一步深入,高校体育教学改革势在必行,为了顺应时代,适应全民健身的要求．转变人们对传统体育教学的思想观念,实行俱乐部制是体育教学的一项重大改革。通过查阅文献,访谈等研究方法,对高校体育教学俱乐部模式可行性进行分析和探讨。     

普通高校实施体育俱乐部教学模式的探讨

通过对四川省部分高校体育俱乐部现状的研究,认为体育俱乐部适合当前的高校体育教学,但在其发展过程中存在一些问题:体育项目开设得不完整、体育教师专业知识的缺陷、缺乏经费是当前高校俱乐部存在的主要问题,加强俱乐部的管理和增加经费是高校体育俱乐部发展的重点,并提出相应的发展对策。     

西安市高校实施体育教学俱乐部模式的可行性研究

2002年,教育部颁布的《全国普通高等学校教育课程教学指导纲要》提出,要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,努力倡导开放式、探究式教学,努力拓展体育课的时间和空间。随着教学目标的不断更新和体育课程改革的不断深入,构建新的教学模式已势在必行。俱乐部制的体育教学模式已成为我国体育教学的重要模式之一,并在一些学校取得很大的成效。本课题主要针对西安市高校体育教学俱乐部模式展开深入的研究,对其在西安市高校实施的可行性进行探讨,旨在促使体育课教学再上改革新台阶提供可鉴依据。     

中等职业学校实行体育俱乐部模式的可行性分析

随着中等职业教育的快速发展,中等职业学校体育教学的现状不容乐观,为了适应时代和社会的需求,体育教学模式改革势在必行。因此,在中等职业学校实行体育俱乐部模式具有可行性和必然性。俱乐部的建立可以培养学生自主学习的能力、提高职业素质和体能、丰富学校的体育活动、为终身体育而服务。     

阳光体育在幼儿园延伸

良好的体育运动不仅能增强幼儿的体质,还能使幼儿的个性得到发展,让幼儿获得更多成功的体验,并增强幼儿的自信心,培养幼儿的协调能力,使幼儿变得更积极,主动,小班幼儿尤其重要。     

俱乐部教学在高职公共体育教学中的实施探究

本文主要通过对各高职类院校和我校公共体育俱乐部教学模式的实施与开展情况,探究俱乐部教学模式特点,学生与教师对俱乐部教学的理解,在高职体育教学中起到的重要作用和存在的一些问题。     

新课标下高校实施体育俱乐部教学体制的研究

通过对高校体育俱乐部教学体制的研究表明,高校采用俱乐部式教学对学生的兴趣培养,能力提高和习惯的形成有促进作用。对终身体育和高校体育教学改革有重要的意义。     

高校实施阳光体育的教学途径分析

在高校中开展阳光体育教育是开展素质教育的必然要求,同时也是高校构建体育文化的重要内容。开展阳光体育的教学活动不仅有助于促进高校体育教学目标的完成,还有助于培养学生的体育意识和进行体育锻炼的习惯,在高校的体育教学中具有非常重要的作用。但是从目前我国高校实施阳光体育教学的现状来看,还存在很多问题。本文就以这一背景为基础,对实施阳光体育的定义、意义和主要教学途径进行了具体论述。     

阳光体育冬季长跑活动的实施策略

近年我国学生身体素质一直呈下降状态,尤其是耐力素质更是持续下降。其原因,正是由于平时缺乏体育锻炼的结果。阳光体育冬季长跑活动是增强学生体质,磨炼其意志品质,锻炼学生心肺功能和耐力等比较有效、安全的方式,它不是增强学生体质的唯一方法,但却是简便易行,城乡皆宜的运动项目。阳光体育冬季长跑在我国学校的开展情况可谓是参差不齐,在一些素质教育较为重视地区,阳光体育冬季长跑的实施的确取得了较好的效果。但是,在大多数地区,学校只重视学生成绩。随着时间推移,阳光体育已经变成了“形式主义”的牺牲品,在很多方面遇到了各种问题。本文运用文献资料检索法、逻辑分析法和数理统计分析法就阳光体育冬季长跑活动组织与实施过程中遇到的学校的组织、监督、贯彻不利,学生缺乏体育锻炼和健康意识,没有形成良好的体育锻炼习惯的问题进行分析探讨,并提出合理化建议。目的是让阳光体育冬季长跑充分发挥其应有的效应,并保证阳光体育冬季长跑组织和实施的合理性、有效性。     

浅谈学校阳光体育

"阳光体育"的开展,进一步丰富了学校的体育活动,增强了学生的体质,提高了师生、家长的体育运动意识。     

高校体育俱乐部的管理

高校开展体育俱乐部是体育教学的重要组成部分,本文研究提出高校体育俱乐部的管理,对其运行、组织等措施进行阐述,旨为高校体育俱乐部管理提供参考。     

普通高等学校体育教学俱乐部研究现状述评

高校体育教学俱乐部是一个新生的事物,是一个新的教学模式,本文运用了文献资料法、逻辑分析法对高校体育教学俱乐部研究的前沿动态进行了分析。阅读了大量的体育俱乐部相关文章,归纳出俱乐部概念、高校体育教学俱乐部的类型、组织形式、特点、优缺点以及俱乐部的研究存在的问题,并提出自己的一些观点-认为体育俱乐部应该进行一些横向比较。     

阳光体育下高职体育教学改革的研究

高职体育教学是高职教育体系中的重要组成部分,自我国实施阳光体育计划以来,高职学生的体育教学越来越受到学校的重视,学校也采取了相关的手段和计划不断提升体育教学的有效性,推动高职体育教学改革的深入发展.不过,在实际的教学工作中,既取得了一些成绩,也凸显出了一些问题,需要高职院校立足于现实情况,以阳光体育计划为指导,不断完善...     

从德国学校体育俱乐部看中国高校“俱乐部型”体育教学模式的发展

体育俱乐部教学是高校体育教学改革实践中实施的一种新的教学模式，通过分析中德两国在学校体育方面的可比性，剖析“俱乐部型”教学模式本身的特点和德国学校体育俱乐部的特点，采阐明我国高校“俱乐部型”体育教学模式的发展方向，对此，提出了其对我国高校设立俱乐部的4点启示：高校体育俱乐部应以人为本；高校体育俱乐部的学生自主参与；高校体育俱乐部运作的民主性；成员的权利与义务的明确界定。从而更好地促进我国高校体育事业的发展。