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萧袤 《世界儿童(小学生阅读版)》2003,(3)
火神祝融在天上呆腻了,黄昏时偷偷溜出火神宫,乘上一朵小白云,向人间飞来。祝融改头换面行走在热闹的大街上。一个警察在向司机发火。一位老师在向学生发火。一名家长在向孩子发火。……“这些人都怎么啦!”祝融有点恼火,“他们发火发得比我还大!不行,我得给他们消消火。” 相似文献
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杨思晴 《语文世界(高中版)》2006,(4)
【锁定译文】火!火!当布朗先生正在自己的房间里忙着写信时,他的仆人,一个傻小子急匆匆地闯进屋来,异常紧张地大声喊道:“火!火!厨房着火了!”布朗先生迅疾起身,和仆人一起尽快地跑到厨房。“看那儿!”傻小子指着蹿跳的火焰喊着。原来是他不小心把几块干木头落在火旁烧着了,并且火势很猛。当布朗先生看到炉子上的一大锅开水时,他说:“你为什么不把这锅水泼到着火的木头上呢?那样的话,火不就会被迅速地熄灭了吗!”“哦,那可不行,”傻小子慢吞吞地说,“这水泼上也没有用,它是热水呀!”关于“火”的幽默故事Fire!Fire!Mr.Brown was busy writ… 相似文献
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张怡静 《中学语文园地(初中版)》2005,(10)
“老张来啦!来来来,进来进来,欢迎欢迎……”舅舅把站在门口的我和爸爸迎了进去。舅舅家聚了不少人,四家人合在一起,数数也有十多个啊!一进门,一股热气扑面而来,我们放下东西就开始吃饭了。桌上菜挺多,我很快吃饱,然后就去看电视了。“喝!我们一起干,来来……”阿锋叔叔的大嗓门又响了,我赶紧捂上耳朵。真受不了!一阵阵酒气冲进鼻子,好呛人!“老张,喝“!”今天不解决这一瓶可不行哦“!”就是,喝喝!”“不行了,不行了,我胃快炸了。你们喝吧!”爸爸说,他的脸红得像高粱,肚子也鼓起来了。“不行!一定要喝“!”喝!”舅舅和叔叔一起嚷。我走了过… 相似文献
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最近,读了“教育在线”网站上《做一个不对下属发火的校长》的帖子及跟帖后,我想到了身边的一位校长。他私下里戏称自己为“皮球”校长、“车胎”校长,多次在教师会上发出“号召”——“有气冲我来,有火朝我发!” 相似文献
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李继东 《山西教育(综合版)》2006,(5):28-28
身边有一位中年校长,他私下里戏称自己为“皮球”校长“、车胎”校长,多次在教师会上发出“号召”——有气冲我来,有火朝我发!在和他做贴心的交流之后,我发觉他的“受气”理论确实令人折服!第一,教师对你发火,让你“受气”,说明教师把你当作了知心朋友“。一个人有了痛苦和委屈 相似文献
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一个人走进一个有名的精神病医师的办公室,坐下来开始说他的问题。“医生,医生!”他开始说到。医生回答道:“没有必要重复,我的好先生。一个医生就足够了。”这人说道:“我一直有幻觉,觉得自己是只狗。一只很大的、白色的、多毛的比利牛斯山狗。这太疯狂了!我不知道该怎么办!”“一例普通的犬科综合症,”医生安慰他说:“过来这儿,躺在睡椅上。”这人答道:“哦,不行的,医生。我是不允许爬到家俱上的。”2地理科学课的老师正在讲解怎样识地图。他花了整节课来讲解纬度、经度、度和分的概念。到快下课的时候,这位老师问学生:“假如我邀请你们到… 相似文献
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王栋祥 《新语文学习(小学作文)》2006,(9)
《火烧云》一课中有一句话“:天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。”这句话中的“烧”字用得好,好在什么地方烧呢?请听“烧”字的述职——我是“烧”,本指使东西着火。火烧云中的“烧”是指好像云中着了火。而用在句子中,“一直烧到东边”与句末的“着了火”相呼应,体现了语言表达的连贯性。联系上下文,我还点明了题目《火烧云》,也就是说我“烧”字又与课题《火烧云》相呼应,体现了文章结构上的连贯性。如果把我“烧”字与“红”字做比较,还可以体现出“烧”的运用能避免与后面的“红彤彤”相重复,既包含了“红”的颜… 相似文献
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最近,读了“教育在线”网站上《做一个不对下属发火的校长》的帖子及跟帖后,我想到了身边的一位校长。他私下里戏称自己为“皮球”校长、“车胎”校长,多次在教师会上发出“号召”——“有气冲我来,有火朝我发!”一次,我就亲眼目睹了一位女教师因为所负责班级的卫生常规被扣分而对他大动肝火的一幕:女教师“面红耳赤”,他却“和颜悦色”;女教师“咄咄逼人”,他却“柔语细声”。一番耐心细致的分析与解释后,女教师的脸上终于“多云转晴”。女教师是怒气冲冲而来,高高兴兴离去。校长的这种“窝囊”做法让我一时难以理解,但他心甘情愿“受气”… 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1980,(3)
《趣味英语语法》中的趣味逻辑 (1)火!火! 当布朗先生正在自己的房间里忙着写信时,他的仆人,一个傻小子急匆匆地闻进屋来,异常紧张地大声喊道:“火!火!厨房着火了!”布朗先生迅疾起身,和仆人一起尽快地跑到厨房。“看那儿!”傻小子指着蹿跳的火焰喊着。原来是他不小心把几块干木头落在火旁烧着了,火并且着得很猛。当布朗先生看到炉子上的一大锅开水时,他说:“你为什么不把这锅水泼到着火的木头上呢?那样的话,火不就会被迅速地熄灭了吗!”“唷,那可不行,”傻小子慢吞吞地说,“这水泼上也没有用,它是热水呀!”大家想一想,这傻小子最后说的话用的是什么推理方法,请列成推理式,并说明这个推理为什么 相似文献
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陈洁薇 《课堂内外(小学版)》2005,(6):28-29
今天,爸爸妈妈、外公外婆都出去了,留下我一人守家。责任重大呀!不过,我有高招。看招!第一招:模声仿音我正在做作业。“砰砰砰”,有人敲门。哼!不知道这人是谁,防备为上!我蹑手蹑脚地走到门口,小心翼翼地踏上凳子从猫眼往外看。嗯!这个人看起来不像是坏人,手上还拿着报纸,先打开门看看!不行,所谓人不可貌相,我再试他一试!于是我用手捏着鼻子,故意装着爸爸的腔调问:“你是谁啊?”“送报纸的!”哦,原来真是送报纸的。我打开小门,叔叔一边递上报纸,一边问道:“小朋友,你爸爸呢?”我不知所措,吞吞吐吐地说:“这个……叔叔,谢谢你啊!”我赶紧接过… 相似文献
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蒋乐天 《少年作文辅导(中学版)》2004,(10)
暑假的一天,天气格外晴朗,红红的太阳高高地挂在蓝蓝的天空上,几朵白云在天上自由自在地飘着,真像画一样,美极了。这天,我高高兴兴地来到了省图书馆红孩子书屋,体验当一名图书管理员的滋味。我主要负责给小朋友们借书,这可是我第一次当图书管理员呢!来书屋借书的小朋友可真多呀,大家都排着队,按次序地借书。排在第一个的小朋友是位可爱的小男孩,他说:“哥哥,我要借恐龙的书。”我连忙向他推荐了4本关于恐龙的书,他借到书后,又蹦又跳地走了。排第二个的是我的朋友洋洋,他说:“乐乐,我要借5本一套的童话故事集。”我认真地说:不行,一人只能借4… 相似文献