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提高教师素质是中国21世纪教育发展的首要课题 总被引：1，自引：0，他引：1
提高教师素质是中国２１世纪教育发展的首要课题北京师范大学孙喜亭一、在世纪相交之际，中日双方举行第二次教师教育国际研讨会，这是很有远见很有意义的一个会议。在此，我就中国教育的发展与教师教育问题谈点看法。在２０世纪内，中国社会制度曾发生了两次根本性的变革... 相似文献
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宋剑华 《涪陵师范学院学报》2002,18(2):7
从２０００年起，我承担了国家哲学、社会科学资助项目“当代文学价值观转换”的主体部分，“主流价值观与百年中国文学”的研究工作，目前已经接近尾声。我的研究生也随我一道参加了这项工程巨大的研究工作。关于主流价值观与２０世纪中国文学之间的关系，是一个非常敏感但又无法回避的问题。无论是时间长度或作品总量，它都占据了２０世纪中国文学的大半江山。所以科学与理性地去解构主流价值观对于中国现代文学的深刻影响，无疑有助于开拓我们的理论研究思维。因此我让我的研究生将他们所从事的研究课题，借《涪陵师范学院学报》的一角，… 相似文献
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魏国英 《山西师大学报(社会科学版)》2007,34(1):39-41
20世纪后二十年，我国女性学学科建设走过了艰难起步与不断发展的时期。进入21世纪，构建有中国特色的女性学理论已成当务之急。在此，我仅就女性学理论的几个问题谈点粗浅的思考，请方家指正。 相似文献
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瓣脚甲一、积录与运用(35分) 1.阅读下面几段文字，按要求答题。有这样一位老人。他走过了一百零一个春秋，参与、见证、jl录了一个世纪的风云变幻;但他又始终有着青春般的激情和赤子之心。有这样一位老人。他一生笔耕不ch的，著作等身，荣誉无数，在中国20世纪文学史上写下了浓墨重彩的一章;但他却说:“我不是文学家。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的国家和人民，我有无限的爱……”沧桑与青春，伟大与谦逊，厚重与清澈，宽容与严苛，诸种因素和谐地统一于巴金身上，为文学，为生命，为灵魂，作出丰富的注解。而今天，世纪老人巴… 相似文献
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中国传统教育现代化发展的方法论思考 总被引：4，自引：0，他引：4
《北京师范大学学报(社会科学版)》1995,(5)
中国传统教育现代化发展的方法论思考裴娣娜中国的教育如何实现跨世纪转换，其中重要问题在于对传统教育的继承改造，这也是中国教育一个世纪以来现代化艰难历程中始终面对的一个问题。基于对２０世纪中国传统教育发展的整体反思，我认为当代中国教育的现代化，首要的问题... 相似文献
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张丽 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(2)
我坐在课堂内,听着历史老师慷慨激昂地讲着21世纪的辉煌史,他唾沫横飞地重复着:“21世纪是中国人的世纪,是历史上最辉煌的一个世纪,中国从21世纪开始腾飞……”我心里想,“辉煌”,有现在30世纪辉煌吗?现在的世纪才是中国人的世纪,21世纪就腾飞了,要是几百年后的人学习我们30世纪的历史该用什么词汇来形容呢?再说,21世纪的中国才是个发展中国家,像现在中国都发起召开了三届宇宙大会了。噢,忘了,下个月在宇宙大会上我将代表地球孩子向宇宙发言,发言稿还没写完呢。“雨彦,雨彦同学!”老师沉闷的男低音瞬间将我的思绪拉回,我猛地站起来。“请问… 相似文献
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《我在中国的童年》是清朝第二批留美幼童李恩富的回忆录，此书是华人在美国出版的第一部英文作品。作品在背景、取材、人物刻画等方面，都体现出了鲜明的中国色彩。李恩富将创作与翻译相结合，旨在消除19世纪美国对华人的刻板印象，促进中西方文化交流。本文以归化和异化为理论框架来研究《我在中国的童年》中文化负载词的翻译策略，旨在促进文学作品及中华文化的传播。 相似文献
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杨振宁在第六届“21世纪的计算”国际学术会议上首次谈到了中国高校的水平以及与世界一流大学的差距。杨振宁说， 评判一所大学，主要有教学、研究、对社会服务三方面。从教学上讲，中国高校本科教学有很多已经达到了世界一流大学的水平。“我这个学期在清华大学教课，以前我也在美国的大学里教过课。我的感觉是，清华本科生教育是世界一流的，清华本科的平均程度比哈佛要高。”而谈到研究，杨振宁认为， 相似文献
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冯承柏 《历史教学(高校版)》2003,(2):11-15
中国知识分子和自己的祖国一样，在20世纪里既感受到欢乐也蒙受了不少苦难。1957年的反右派斗争在知识分子的苦难中有它独特的地位，蒙难人数之多(据说有五十多万人)，遭受的精神与肉体的折磨之大，都是空前的。我“有幸”在这次苦难中与我国名的史学大师雷海宗先生共患难。 相似文献
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张桃洲 《涪陵师范学院学报》2003,19(3):28-30
《20世纪中国学与基督教化》将20世纪中国学与基督教学的关系问题，整合成关于20世纪中国学内部的基督教化的意义追问，揭示了20世纪中国学意义的复杂性与真实性。 相似文献
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对王统照欧游创作研究可得出与王二川研究王韬1867年游历欧洲论文的不同结论。第一，王统照寻求和倡导的是现代化与自然景物的调和之美。他认为荷兰许多地方是实现现代化与自然调和之美的范例。说明现代化与自然未必是对立或水火不容的。第二，在异国自然山水草木面前和全球性语境中王统照有两种身份。一是世界公民，一是中国游子。如前种身份占上风，则“此我”就是“我”。如后种身份占上风，则“此我非我”。第三，在21世纪，全球性语境必然带来更多的全球统一性，未必一定加重主体的内在冲突。从文学到文化，自然形象未必一定成为此我与非我、中国与西方、同一性与差异性之间激烈冲突的战场。 相似文献
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4年前，我在新人大会上欢迎你们，我表达出迈入新千禧年的普遍乐观之情，谈到信息革命的潜力提升了美国与全球的生活水平，以及预告即将到来的遗传革命和它对人体健康的巨大改善潜力。我认为这些发展对经济与社会的影响将等同或超越18世纪的工业革命、19世纪的铁路兴建潮以及20世纪的汽车发明与普及。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》指出：“21世纪国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速。世界范围内的经济竞争，综合国力竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的竞争中处于战略主动地位。为此，必须高瞻远瞩，及早筹划我国教育事业大计，迎接21世纪的挑战。”这既给我 相似文献
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徐成芳 《辽宁教育行政学院学报》1996,(6)
论近现代中国革命与现代化的关系徐成芳从１８４０年到１９５６年，历时一个多世纪的近现代中国革命走完了全程。在这个堪称中国的＂解放的世纪＂中，中国革命实际上是为实现中国的现代化而进行的。中国革命结束了，但它对中国现代化的影响并没有结束。在中国＂发展的世纪... 相似文献
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《云南教育(高教版)》2001,(2)
对20世纪的眷恋和对21世纪的憧憬都随着时间的推移渐渐变得冷静了。而人们思考最多的则是：新的世纪我们做什么，我们该怎么做？“一天之计在于晨，一年之计在于春”，中国老百姓中广为流传的这句平实的谚语道出了一个简单而深刻的道理：要实现一项伟大的事业，必须有好的计划，好的开头，必须从开始就一步步、认认真真、踏踏实实做下去。中国的各项事业是这样，中国的高等教育也是这样。我省的高等教育在“九五”期间有了很大的发展，取得了令人瞩目的成绩，为“十五”期间的改革与发展奠定了坚实的基础。但这毕竟是过去了。“十五”期间我… 相似文献
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２１世纪中国教育发展的思考与选择孙喜亭教育在现代化进程中的地位和作用及在２１世纪社会发展中的地位已被整个社会日益确认。２１世纪的中国教育如何发展？２１世纪中国教育改革向何处去呢？笔者认为，从中国国情出发，走自己的路，建立自己独特模式的社会主义教育制度... 相似文献