黄鼠狼给“鸟”拜年

一次,上语文课的时候,语文老师在黑板上写下了:"黄鼠狼给鸟拜年——没安好心"这一行字,我们齐声喊起来:"写错了!写错了!"老师委屈地说:"写错了吗?不过,这不是我写的,而是从牛子威的作业本上抄下来的。"说着.就把牛子威的作业本打开给我们看,我们都哄堂大笑起来。     

“三角形的外角”教学反思为例

《义务教育数学课程标准》(实验稿)开宗明义:数学是研究数量关系与空间形式的科学.解读这句话,我们的重点往往放在数量关系与空间形式上,从而在我们的潜意识当中形成了数学就是"数"与"形"的科学.但笔者在多次咀嚼这句话之后,却发现了另外一个着力点,那就是"研究",这样我们就可以发现课程标准上的这第一句话首先告诉我们的应该是"数学是研究……的科学",也就是说,数学教学中的主要行为应当是研究.有了这样的理解,研究的意识就被带到了具体的数学教学当中.笔者此处以"三角形的外角"教学为例,谈谈笔者浅显的研究过程与结果.     

囚禁与解禁——一个"高五"学生对语文学习的反思

语文,是哺育我们的母亲,我们今天得以写下什么,全都得益于她一个一个地从字音开始教起.语文,是"囚禁"我们的母亲,这爱的囚禁,使很多人"戴着镣铐起舞".她想把什么都教给我们,但是话题作文从思维上"囚禁"住我们;千篇一律的教材从灵感上"囚禁"住我们.有一天孩子长大了,总归想要解开枷锁,自由地跳起舞来. 　　……     

一场"电脑雪花"风波

有天自然课上,章老师给我们上"磁铁的奥秘",我们知道了磁铁同性相吸、异性相斥等知识.后来,老师用磁铁在电脑屏幕前晃了几下,屏幕上顿时出现了五颜六色的小雪花.我们都大吃一惊,老师说:"这就证明了磁铁带有磁性,对电器是有损害的.你们千万别用磁铁去碰自己家的电脑哟!"     

一场"电脑雪花"风波

有一天自然课上,章老师给我们上"磁铁的奥秘",我们知道了磁铁同性相吸、异性相斥等知识.后来,老师用磁铁在电脑屏幕前晃了几下,屏幕上顿时出现了五颜六色的小雪花.我们都大吃一惊,老师说:"这就证明了磁铁带有磁性,对电器是有损害的.你们千万别用磁铁去碰自己家的电脑哟!"     

我的教室

每当我走进我们班宽敞明亮的教室时,都会产生一种温暖亲切的感情. 当我站在讲台上时,我的前面就是我们班的特色"小荷尖角"了."小荷尖角"上贴的全部是我们班同学做的手工作品,有折纸、画图、毛笔字,这一个个精致的手工作品也给我们教室增添了色彩.     

从棺椁制度的演变看春秋晚期新的礼制规范的形成——以太原金胜村赵卿墓为切入点

孔子曾评说春秋是一个"礼崩乐坏"的社会,后世学者将其理解为春秋社会的全然失序,我们认为这一理解有失偏颇.春秋时期的各级贵族在"礼制"上只是顺次对其上一级贵族实行了反动,僭越了上一级贵族的礼制,并将之习惯化,最终将其固定下来,从而形成新的社会规范.我们依据典籍文献,结合太原金胜村赵卿墓出土的考古资料,以春秋晚期棺椁制度的变化为切入点论证了这一观点.     

我是怎样提高速读能力的

古书中常用"一目十行"、"过目成诵"来赞扬那些很有成就的文人墨客.我却从没想过自己能否具备这方面的能力.似乎觉得它离我们太遥远了.直到高二以后,才在老师的"逼迫"下,开始这方面的练习.说是"逼迫",一点不假,因为刚开始的速读练习,完全是在老师的"监督"下完成的.记得那时我们刚上高二,做为速读实验班,我们每周上一节速读课.每次都是老师找材料,老师提出问题,老师给我们计时,而我们是被动地阅读,被动地回答问题.     

快节奏慢镜头——"乘数中间有0的乘法"教学实录及评析

一、估算,确定积是几位数 师:今天这节数学课和我们平时有点不一样,我们采取小组的形式坐在了一起.我们课堂上可能需要进行小组合作学习.你能理解这个"合作"吗?     

修改和润色

课堂回放 (课前分好8个小组,每名学生收到一张"画情树"图) 师:同学们好!世间唯有情难"画",上节课我们了解了"画情"的维度与方法.老师在改大家作文的时候,发现仍然存在很多问题.这节课我们共同修改两位同学的习作,借以巩固写作"画情"能力.我们首先来回顾上节作文课学习的写作知识.     

历史告诉我们

历史是祖先留给我们的一笔遗产.我们中华民族有着五千多年的文明史,历史的长河从古到今奔流不息,从未间断,这在世界上是绝无仅有的.因此,我们是世界上最富有的民族.遗憾的是,迄今为止,我们还没有一部完整记载五千年风雨沧桑的史书.我们不能任由屏幕上"朕"、"爱卿"们嘻嘻哈哈地随意戏说历史,我们需要的是历史的本来面目.     

那一刻,让我学会了感恩——记一次难忘的班会

2008年12月12日,是我终生难忘的一天.那天我们全班同学和爸爸妈妈一起召开了我上小学以来的第一次主题班会.为了这一天我们全班同学付出了太多太多,盼了好久好久.我们很早就把我们的"家"打扮得漂漂亮亮,随着主持人洪亮的报幕声,"响亮的名字"主题班会开始了!     

依靠教育科研 深化教育改革

我区是一个老工业区,解放前只有一所半中学,现在有近四十所中学、七十余所小学、七十余所幼儿园,这几年,在事业上有很大发展,教育质重也有一定提高.最近一些报纸报道了我们区的教改成果,这只能说是在我们自己很低的基础上作比较、在纵向比较中反映出来的进步.由于历史上基础很落后,在总体上和兄弟区县作横向比较还有很大距离.这几年我们的一些进步很大一部份是靠政策和队伍,比如区政府的重视;整个教育结构作了调整;用校办企业的增值,改善了办学条件;稳定教师队伍;加强管理等取得的.我们在依靠教育科学;探讨教育规律方面,虽然做了一些工作,但还远远不能满足事业发展的要求.也就是说,在教育发展要"一靠政策、二靠科学、三靠队伍、四靠经费"这些方面,我们在"靠科学"这一方面比其他"三靠"可能更加落后.     

清香味·语文味·文化味——《品味西湖龙井茶》作文教学设计

一、对话"具体"1.同学们,我们上课.这就是今天的开场白,你觉得简短吗?再听第二句:同学们,今天,我们走进勤勉楼的电教室,在这里上两节观察作文课,我很高兴.这句话还简短吗?你从第二句话中了解到了什么?     

土地母亲在流泪

艾青在<我爱这土地>中写到"……然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里.为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉."我们在这片土地上生活,的的确确要感谢这一片土地,因为正是这一方水土养育了我们.     

为学生注入“正能量”

日前,在报章上看到一道选择题:你选哪个?A.今天一次性给你10亿元。B.今天给你1元,接下来连续30天每天都给你前一天两倍的钱。很多人选了A。可是我告诉你,选B的结果是21.47亿元。这道选择题带给我们广大教师深刻的教育启迪。不知从何时开始,我们迷恋上了一个叫"速度"的宠物。读书要"速读",创业要"速成",作物要"速熟",肥料要"速效",寄物要"速递"……我们来不及分析这"速"中包含了多少毒素,更没有工夫去琢磨     

语文教育要致力于拥有自己的话语权

我觉得我们首先要想一想,为什么我们的语文教学一定要培养孩子的读写能力,这"读"大家讲得很多,我就不重复了.但是这个"写"我不知道我们年轻的同志考虑了没有,写的能力是一个话语权的问题. 从十九世纪、二十世纪初以来,西方的话语权随着它的军事扩张、经济扩张,一直到今天的思想霸权、金融的扩张,是波及世界的.我们过去读历史往往只看到西方经济上的殖民、军事上的殖民,实际上文化上的殖民也是非常厉害的.现在的母语教育为什么那么困难?因为我们的孩子基本上是在"三片"西方文化这样一个氛围中成长起来的.     

"单篇目标"在"课程目标"引领下达成——以《刺客列传》一段教学过程为例

教学过程回放: 师:我们已知道<刺客列传>是一篇"类传".分别写了曹沫、专诸、聂政、豫让和荆轲五位刺客,人教版选修教材<中国古代诗歌散文欣赏>只节选了"荆轲刺秦王"这部分.今天的这一课也是学习<<史记>选读>第四专题"摹形传神,千载如生"的最后一课,根据专题的目标要求,我们在上一课"文字整合""自主研读"和"小组互助"的基础上,集中讨论本文在"人物刻画"上有什么艺术特点.     

生命就在孩子的"一念之间"--儿童生命抉择能力的现状分析与思考

在上一期的"特别关注"栏目中,我们刊登了<伤害,在无形之间>,探讨了儿童伤害行为的形成原因.本期我们继续关注生命这一话题,探讨儿童轻易放弃生命的深层次原因,且提出一些解决的办法.     

用折纸法“折出”圆锥曲线

<正>我们将一张纸片折叠一次,纸片上就会留下一条折痕,所得折痕是一条直线.如果在纸上折出很多很多折痕直线以后,纸上能显现出一条曲线的轮廓,使得该曲线和每一条折痕直线都相切,我们就说是"折出了"这条曲线.我们把一条曲线的所有切线组成的集合,叫做该曲线的切线族.因此,我们所说的"折出一条曲线"实际上就是指折出该曲线的切线族."折纸法"是数学教学中的一种方法,