面对学生的道歉

周末晚上,我正在家里看电视,忽然听到门外一阵杂乱的脚步声,但没有人说话.约两分钟后,有人敲门,我打开门一看,原来是班上十几个学生.我很诧异,这么晚了,这么多学生来干什么?     

面对学生的道歉

周末晚上,我正在家里看电视,忽然听到门外一阵杂乱的脚步声,但没有人说话.约两分钟后,有人敲门,我打开门一看,原来是班上十几个学生.我很诧异,这么晚了,这么多学生来干什么?……     

"渐渐"的可怕

学期伊始,我校每位老师均收到了一份“厚礼”——任教班级每位学生利用寒假写给各科老师的一沓书信。“老师,我觉得你老了!”“老师,你的眉毛怎么不会说话了!”“老师,你不要老是讲习题,好吗?”“老师,希望能给我们看一些经典的英文电影。”翻阅着学生的书信,我的心微微一颤,他们已敏感地察觉出了我的变化,愧疚充斥于我的内心。     

“捣蛋”班级课堂管理

我没有给四(1)班上课前,就听他们的班主任和科任老师说这个班是学校出了名的调皮班。但我认为,学生调皮好,调皮的学生一般都有点小聪明。下面是我在摸索“捣蛋”班级课堂管理与教学的一些体会:一、尊重学生,教学民主刚开始给这个班上课时,我板起脸孔,向学生约法三章:课堂上不许这样,不许那样……果然课堂很肃静。可是当我提问题时,竟然没有一个学生回答问题。我火了:“怎么你们都变成哑巴了?”这时,学生才说:“老师,你不是规定我们上课不许说话吗?”我心里羞愧,但还是强辩说:“是叫你们不要乱说话,不是叫你们不回答问题呀!”学生抗议:“哪有…     

雨天的玩法

雨天的玩法周日,一直下小雨。在家玩了一天的儿子忍不住了:——爸爸,我们出去玩一会吧!——下雨天怎么出去玩?——我们堆个雨人玩!儿子歪着脑袋想了想说。楠楠的疑惑温柔、美丽、时尚的牛老师是孩子们喜欢的偶像。一天,班上的楠楠小朋友说:牛老师,等我长大了,再给你找个老公。牛老师忍不住哈哈大笑:——等你长大了,我就老了。——在幼儿园,你怎么还会变老?楠楠很疑惑。     

同中求异 异中求同——教学“长方形和正方形的周长与面积”一课有感

记得在学习“长方形和正方形的面积计算”之后,班上有一位思维特别活跃的学生,问我这样一个问题:“老师,一个长方形或正方形的周长和面积之间何怎样的关系?”当时,我被这位学生问住了,一下子没想到该怎么回答这个问题.想了想,我坦然地对他说:“老师没想过这个问题,给老师点时间,让我们一起想想,想好之后一起交流,行不?”学生很懂事地对我点点头.于是,我专门增加一课时来探讨这一问题.     

眼神育儿

某刊物登载了这样一个教育案例:课堂上,老师发现一个学生正偷偷地玩一只会报时的变形金刚。老师上前一把没收了玩具,并将这个学生狠狠地训了一顿。孩子涨红了脸,朝老师翻着白眼,露出颇为不满的样子。放学时,老师把他留下来,问道:“老师今天课堂上批评你,你好像挺不服气,是吗?”“我当时也很生气。”“你气什么?”老师为孩子的坦率所吸引。“我不敢说。”孩子还在赌气。“没关系,你说出来,如果老师因为你说了还批评你,那就是老师不对。”“你不给我面子。”“那我如何给你面子呢?”老师诚恳地问。“提醒我一下就可以了。”“怎么提醒你呢?”“看我一眼。”看一眼,就能胜过老师严厉的训斥,眼神的威力真     

小幽默

安静一点这天 ,老师如往常一样对着闹哄哄的班上大吼道 :“不—要—吵—啦 !!大家安静一点好不好 ?!”全班没人理他 ,老师一气之下甩头就走 ,准备到校长那告状。当校长和老师两人怒气冲冲回到教室 ,正想开骂时 ,不料竟发现班上同学安安静静地端坐着。“怎么啦 ?大家怎么变得这么乖 ?”老师不可置信地心中窃喜 ,“是发生了什么事吗 ?”一片鸦雀无声。“来 !班长你说 !”班长很不好意思地站起来 ,低着头嗫嚅着 :“老 ,老师你说的 :‘如果有一天你进教室时发现全班都很安静的话……你就死给我们看。’”初学中文有个外国学生初学中文 ,十分吃力…     

我帮学生“说谎”

临近下课,我正在布置作业。班上一位同学突然站起来高声向我报告:“老师,张晨在玩吸铁石。”这下,一石激起千层浪,全班同学的目光都盯好了张晨。“李老师,他不但上课玩,下课还拿吸铁石去吸引硬币呢!”只见张晨满脸通红,双手绞着衣角,望着他后悔的样子,我怎么忍心再批评他呢?但是全班50多双眼睛都注视着我,该怎么办呢?脑中突然想起最近看的一篇文章《美丽的谎言》。顿时,办法有了!“同学们,是这么回事。李老师最近布置给张晨一个任务,收集整理有关吸铁石的知识,我准备请张晨同学利用晨会课时间给大家做一个专题讲座。这样,既可以拓展大家的知…     

戴小桥和他的哥们儿 (一)汪小中的好朋友

毛老师是我们的班主任,也教我们语文。毛老师给我们上语文课总是要提问我们,让我们动脑筋回答。他说,动脑筋回答是说话,上课随便说话也是说话,你们看,究竟哪一种说话更有意义呢?我们根本动也不用动脑筋就回答他:“动脑筋回答更有意义!”不过,动脑筋回答不等于我们统统都回答得对,反过来我们的回答经常都是错的。你如果要问我都是什么样的错,我现在已经都忘记了,因为太多了,每天都有,你说我怎么记得住?但是我可以告诉你今天我们是怎么动脑筋回答的。而且今天我们不仅动脑筋回答毛老师的提问,还提问让毛老师也动脑筋回答,结果你知道怎么样?毛…     

还是不说“玩”为好

杨勇老师的文章中,多次说到“玩”,并且加上了引号,读者看了也明白“玩”其实不是叫孩子去玩,而是指进行观察、实验活动。在我们的教学语言中,常常用到“玩一玩”,“高兴怎么玩就怎么玩”、“学得生动,玩得愉快”。编者有点耽心:如果不了解自然学科的人或外国朋友看了这样的表述,他们会不会问“他们自然老师上课怎么鼓励学生去玩?”     

那节课,我成了学生的模特

这是新学期开学不久的一节课。那天,我一走进教室,学生就嚷成了一片:“老师,你看黑板上。”我转头一看,不知是谁在黑板上给我画了一张像,旁边写了字——毛老师,我把你画得帅不帅?我先是一愣,又是一怒,然后一想,笑着对学生们说:“看来你们对我很感兴趣。”“哈——”学生中传来一阵笑声。班上大部     

小狗迟到了

一天上午,动物学校已经上课很长时间了,可是小狗的位子却还空着。熊猫老师想:“小狗一向来得很早,今天怎么到现在还没来呢!” 快下课了,小狗才气喘吁吁地跑来了。熊猫老师问:“小狗,你怎么来这么晚?”“我,我……”小狗支吾了半天什么也没说,熊猫老师一看,小狗身上     

“老师,请坐!”

吃完早餐,我匆匆搞完了班里的卫生,又忙着去准备上课用的教具。这时,我发现班上有名的小调皮却一直跟在我后面,明亮的眼睛一直盯着我。我随便叫了他一声:“坤坤,快出去玩去!”便又忙乎起来。忙完了看看表,离上课还有一会,便转身把准备好的教具放放好。一回头,发现坤坤还站在我后面,我很奇怪,就蹲下去问他:“坤坤,你今天怎么不跟小朋友们一起去玩呢,是不是哪儿不舒服?”他笑着摇了摇头:“老师,你忙完了吗?”“嗯……”我不解地回答道。他笑着跑开了,我莫明其妙地看了看他。这孩子,平时每天都有小朋友告他的状;我在班上讲了那     

乐翻天

放学路上,她会给我讲笑话,让我轻松回家;在课外,她会给我解难题,促我积极上进。她就是我的好同桌——乐凡甜。我叫她“乐翻天”。(康龙)我喜欢上英语课,因为老师讲解很幽默。一次,她给我们讲课时,提问“H ow are you?”怎么翻译。一位玩劲十足的同学被点到,那个同学站起来说:“怎么是你?”老师接着又问“H ow old areyou?”怎么翻译,他摸了摸后脑勺:“怎么老是你?”全班同学乐翻了天。(尹向东)坐在我后排的调皮大王,最喜欢恶作剧。一次生物课上,老师讲“变异与遗传”,他故意拿着两只苍蝇问老师:“这两只蚊子是不是变异了呢?”引起全班同学…     

班会·游戏·成功法则

许多学生喜欢玩游戏,尽管学校、家长一再禁止,但效果甚微。因为游戏中的诱惑实在是太多了。既然如此,如果借助游戏来引导学生,把玩游戏变成对学生进行人生教育的手段,又将如何?基于这样的思考,我设计了一堂班会课——玩“扫雷”游戏体味成功法则。首先,我让学生观看我扫雷的过程,学生们觉得扫雷很容易。然后,我让学生们推选大家公认的班上最聪明的又没有玩过扫雷的几个学生上来扫雷,他们没动几下鼠标就“炸”死了自己。于是,我让班上一个扫雷玩得好的学生扫雷给大家看,他顺利完成任务。学生们“啧啧”称叹。我问大家:“为什么有的一上来就被…     

老师,请你别再抢科任课了

我的班主任老师姓管,今年五十多岁,她对工作勤勤恳恳,对我们学习要求也很严格,但是有一点我们不理解——她为什么老是爱抢科任课?记得有一次是星期四,本来我们第四节课是体育课,上了一上午的语文数学,同学们终于迎来了轻松一下的好机会,赶紧往楼下跑。谁知我们刚走到楼梯口,老师就把我们“赶”回了教室:“这节体育课不上了选”我们的心顿时凉了半截。回到教室,老师就给我们发了几套卷子,看得我们直头晕。我班的齐凯,唉声叹气地说道:体育课又上不成了选”玩选玩选玩选就知道玩选看你们期末考不好,开家长会时,怎么和家长交待选”老师气呼呼地…     

道歉之后

一天,我答应孩子们在早餐后带他们去体育场看军训。后来,由于事情较多,便忘了自己对孩子的承诺。当我组织活动时,活动室里特别安静,我感到幼儿情绪有些异常。这时,平时很内向的赵静突然破天荒地举起小手。我连忙示意她站起来说话。她站起来低着头怯怯地说:“张老师,你不是说吃完早餐带我们去体育场看军训吗?怎么不去了呢?”赵静的问话使我恍然大悟,是啊,我答应孩子的事,怎么不兑现呢?于是我连忙道歉说:“真对不起,我刚才给其他班的老师找动物头饰,耽误了小朋友们去看军训的时     

给学生一次爱你的机会

“回去好好看书，老师自己拿”……再过几分钟就是我的课了．班上的小张同学早早的来到办公室．要替我拿水杯，听到我的“逐客令”．他失望的转身离去，望着他带勉强的微笑，我心想：可不敢让你给拿水杯，否则，办公室里那么多老师会怎么想？班上那40多名学生会怎么看？我岂不成r旧社会的官老爷了吗!我可不想让学生给我拿水杯的新闻满天飞，成为师德教育的“反面教材”。     

儿子不会写“2”

一次,儿子的老师上门来告诉我们,班上的小朋友都已经能从“1”写到“5”了,不知为什么,独有我的儿子连个“2”字也没能过关。老师是来请求我们配合的。“他一写就是反的,”她在桌子比划了一个“S”,“怎么扳也扳不过来。”她内疚中带着无奈。我别提有多沮丧了。我和我丈夫历来不主张在孩子入学前,过早过多地教他认字,算算术。我们总是顺其自然,他想玩什么就玩什么,想看什么就看什么。有一个比我高几届的同学,他讲过一番话,给我留下很深的印象。他说他由于过早地教授孩子读完小学一年级,甚至二三年级的一些课程,结果,孩子入学后,觉得老师讲的内容自己全懂,反而养成了一种漫不经心的态度。但老师的来访,把我原本平静的心境搅得稀烂。我再也坐不住了。