依托国民教育培育军事人才的质量监控机制研究

本文着眼于打赢信息化战争,论证了在依托国民教育培育军事人才过程中质量监控的目的意义,从法规制度、监控均衡性、监控过程、监控功效等方面分析了现有质量监控机制中存在的缺陷和不足,重点讨论了构建和建全质量监控机制的方法,论证了通过监控学生来源、监控岗位需求、监控教学质量、监控淘汰制度和提高监控队伍素质来增强该机制功效的原因和方法,对加强国防建设有重要的指导意义。     

依托国民教育培养军队人才新型模式研究

依托国民教育是军队适应国家经济改革、教育发展以及军队信息化建设需要而采取的开放型人才培养新模式。根据实际，军队可以采取自主协商、制度安排、通用分离以及军队院校“基础合训，专业分离”等多种方式，努力拓宽军队教育渠道，加速提高军队人才的培养质量。     

依托国民教育培养国防人才模式研究

利用高校特有的教育资源,通过带有强制性的管理,使国防生的思想道德、军政素质、科学文化、心理体能得到全面提高,有效地增强纪律观念,以适应将来的部队生活。本文以既懂政治又懂军事、既懂指挥管理又懂专业技术的复合型军事人才为培养目标的国防生培养模式为基点,通过对几年来培养实践的研究,探讨建立一种培养模式。     

军事教育与国民教育融合的军事人才培养问题研究综述

研究军事教育与国民教育融合式培养军事人才问题,既是对世界军事教育发展趋势的主动适应,也是加强我军军事人才队伍建设的迫切需要。军民教育融合式军事人才培养发展状况备受研究者关注,形成了许多具有较强指导意义的研究成果,主要集中于军民教育融合式军事人才培养的历史进程、影响因素、制度建设以及模式和途径等方面,对于建立和完善我国军民融合的军事人才培养体系,提高军事人才培养质量效益具有重要的理论价值和现实指导意义。     

依托国民教育 培养军事人才

面对复杂严峻的国际形势和迅猛发展的科技与军事革命的双重挑战 ,为了打赢可能的高技术条件下的局部战争 ,为了维护国家的地位和尊严 ,必须大力加强军队建设 ,增强军事实力。军事实力的核心是科技、关键是人才、基础在教育。人才培养是抢占 2 1世纪战略制高点的根本途径。顺应现代教育发展趋势 ,改革我军育人体制 ,借助国民教育优势加速军事人才培养 ,建设一支高素质的军队干部队伍 ,是军事斗争准备的一项重要而紧迫的任务 ,也是亟待解决的理论与实践问题。一、军事人才的培养离不开国民教育的支持 ,这是总结历史、着眼未来得出的一条基本结…     

浅谈信息化军事人才的培养

本文阐述了信息化军事人才在信息化战争中的重要地位,分析了发达国家信息化军事人才培养的特点,提出了我军信息化人才培养的几点思考。     

军事人才创新思维培养问题探讨

随着科学技术的发展,军事领域面临着严重的复杂性和多变性,这就需要军事人才具有创新的思维去创造性地解决问题。军事人才创新思维的培养是提升现代军事人才素质能力和创新能力的重要基础。本研究在阐述创新思维、军事创新思维内涵的基础上,分析了军事人才创新思维培养的需求定位与存在问题,构建了军事人才创新思维培养的层次路径,给出了相应的培养策略,为我军军事人才创新思维的培养提供了有益的探索。     

依托普通高校培养军事人才的现状与思考

就新形势下积极应对新军事变革,以科学发展观为指导,努力推进依托普通高校培养军事人才工作做了分析与思考。根据国外依托地方高校培养军事人才和成功经验对我们的启示作了阐述。从总体情况看,虽然各国国情、军情和对国防的需求不同,呈现不同的特点和规律,但其目的都是为了造就高素质的新型军事人才,提高军队的现代化作战能力,为适应未来的信息化战争做好充分的准备。     

繁荣先进军事文化,培养新型军事人才

军队院校贯彻江泽民同志关于加强社会主义文化建设的重要思想，最重要的是不断繁荣和发展先进的军事文化，努力培养大批高素质新型军事人才。     

军事指挥人才管理沟通能力培养问题研究

信息化条件下,军队干部的管理沟通能力和素质是决定军队管理质量的最重要的因素之一,军事院校是培养军事指挥人才的主要渠道,必须加强军事指挥类学员管理沟通能力的培养。本文针对军事指挥类人才管理沟通能力需求进行了分析,构建了课堂教学、模拟任职实践和部队实习三个阶段的管理沟通能力培养体系,为军事指挥人才管理沟通能力培养模式提供借鉴。     

对依托普通高等教育培养军事人才的思考

依托普通高等教育培养军事人才是军事人才培养的重要渠道，是军事人才培养的重要模式和重要选择。本文着重论述了依托培养的基本内涵、现实意义、注意的事项和庄坚持的原则．以进一步推进这一模式在我国更深层次上的实现，从而更好地服务于我军的现代化建设。     

论军事教育与国民教育融合式发展的运行机制

文章针对当前我国军事教育与国民教育融合式发展的重大人才培养战略,从健全组织领导机制、优化综合协调机制、加强系统保障机制、完善政策法规机制等方面论述了这一重大发展战略的运行机制问题.     

加强信息素质教育 培养新型军事人才

军事院校作为新型军事人才培养的摇篮，在探索教学体制、教学内容和教学手段改革的同时，应加大新型军事人才知识构成研究，重视信息素质培养，使学员具有利用信息解决问题的能力。文章提出了军校开展信息素质教育的若干措施。     

积极探索，依托国民教育培养军队干部工作新途径

江主席在“十六大”报告中要求,“紧紧围绕打得赢、不变质两大历史课题”,“努力完成机械化和信息化建设的双重任务,实现我军现代化建设跨越式发展。”实现我军建设跨越式发展的关键,在于拥有一支适应高技术战争要求的新型高素质干部队伍。认真贯彻落实江主席“军队生长干部要逐步走开     

培养高素质新型军事人才的思考

培养高素质新型军事人才是海军建设对海军院校教育改革提出的迫切要求。本文就什么是高素质新型军事人才 ,以及如何培养高素质新型军事人才进行了深入探讨。     

信息化军事人才应急培养模式探析

信息技术正以“摩尔”定律迅速发展,信息化军事人才所涉及领域的知识更多、更复杂,更新换代更快,部队对信息化人才的需求量也越来越大。我军正处于机械化和信息化双重建设的关键时期,信息化人才的缺失,已经成为制约我军信息化建设的“瓶颈”和“软肋”。实施信息化军事人才应急培养,不仅能改善目前部队在作战训练中面临的信息化人才短缺的问题,而且将对我军信息化人才队伍建设起到积极的促进作用。     

军事创新人才的思想政治素质培养

思想政治素质是军事创新人才综合素质的灵魂。军事创新人才,必须确立坚定的政治观,做政治合格的模范;高尚的道德观,做弘扬创新精神的模范;严明的法纪观,做依法创新的模范;革命的人生观,做开拓创新的模范;正确的价值观,做创造奉献的模范。     

培养在职干部高层次军事人才的基本思考

本文藉海军举办作战部队和军以上机关师团领导干部研究生课程进修班之机,针对知识军事时代的要求,我军在职干部高层次军事人才的知识与能力结构培养,从事科学研究的创新实践,培养的质量标准与培养质量控制以及教学管理等问题,阐述看法,以供研讨。     

与时俱进培养新型知识军事人才

一、树立新型知识军事人才观如果说知识经济时代是科技不断创新、知识飞速更新、人才激烈竞争的时代，那么，知识军事的进程，是以知识为基础的军事力量逐渐取代以人力和机械力为基础的军事力量的发展进程，是知识不断向组成军队的人与装备之中注入、渗透和融合的进程。在这个进程中，知识将由潜在的、间接的战斗力跃升为现实的、直接的战斗力。美国著名的未来学家托夫勒认为：“知识是形成毁灭力的主要资源”，“计算机战争将爆发”，“计算机中一盎司硅所产生的效应，可能比一吨铀还大”。现代高技术知识的运用不仅已经成为军队战斗力新的…