如何提高化学实验教学的有效性

2011年版义务教育《化学课程标准》明确指出：化学是以实验为基础的学科,在教学中创设以实验为主的科学探究活动,有助于激发学生对科学的兴趣,引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识,提高学生的科学探究能力。同时对知识与技能的课程目标作出了具体要求：初步形成基本的化学实验技能,初步学会设计实验方案,并能完成一些简单的化学实验。     

从化学实验教学中提高和发展学生的探究能力

新课程特别强调创新精神和实践能力的培养,而学生创新精神和实践能力的培养需要通过学生具体的探究活动来实现。因此,科学探究成为新课程改革所倡导的重要理念。实验探究是指通过实验来进行的一种探究活动,它是科学探究在化学实验教学中的具体化。教师在化学实验教学过程中应发展学生发现和提出化学实验问题的能力、猜想与假设能力、化学实验设计能力。     

浅谈如何提高化学实验教学的有效性

提高化学实验教学的有效性,一要充分调动学生的实验欲望,培养化学实验兴趣;二要明确实验分类,对不同类型的实验分层次提出要求;三要分阶段练习,让实验训练落到实处。     

改进化学实验教学培养学生探究能力

《化学课程标准(实验稿)》明确指出:化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是进行科学探究的主要形式,是学生学习化学、实现科学探究的主要途径。可以说化学实验是化学教学的灵魂。因此我们必须重视实验教学,使实验教学跟探究性学习融合起来,充分发挥实验的探究功能,培养学生的探究能力。然而,由于多年应试教育的影响,现行的实验教学中教师的实验积极性不高;“画实验”、“讲实验”、“背实验”多,学生动手实验机会少,实验技能偏低;验证     

提高化学实验教学有效性的策略

受客观因素及教师主观因素等的影响,化学实验教学的效果仍不十分理想。文章从演示实验及探究实验两方面,通过具体的教学实例探究了如何提高化学实验教学有效性的策略,以期更大程度地发挥实验教学在化学教学中应有的作用。     

谈如何在化学实验教学中提高学生的探究能力

本文分别从问题引导式探究、实验仪器装置及原理探究、质疑—猜想—验证式科学探究三个方面阐述化学实验教学中如何培养学生的探究能力,每个方面都简单列举了教学中的一些实例,实事求是地谈了高中化学教学中比较实用的探究模式。     

运用化学实验提高学生探究能力的实践与思考

探究性学习是学生从问题或任务出发,通过形式多样的探究活动,以获得知识和技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式.探究性学习的方法是灵活多样的,既有实验的方法,也有观察、调查或测量的方法,这要根据探究的课题来确定.近年来,我们从化学实验入手,把化学探究性实验作为发展学生探究能力的重要途径,在化学教学过程中进行了反复的尝试与实践.     

化学实验教学中如何培养学生的探究能力

化学是一门以实验为基础的学科,在实验教学中进行学生自主科学探究是当前化学教学的方向。本文结合化学实验教学谈谈如何培养学生的科学探究能力。     

加强化学实验教学提高学生综合能力

化学教学中应加强实验教学，并从加强实验预习指导，提高学生的自学能力；加强实验观察指导，提高学生的观察能力；启迪学生积极思考，提高学生的思维能力；加强实验操作指导，提高学生的实验动手能力；引导探究，提高学生的创造能力等5个方面发展和提高学生的综合能力．同时提出了相应的措施与方法．     

提升化学实验教学有效性的策略探讨

针对当前化学实验教学中存在的主要问题,可以根据技能形成的实践性、规范性、层次性的特点,对学生进行实验技能的训练;通过突出化学实验的功能,提升化学实验教学目标的达成效果;基于实验改进,增强实验的效果,提升化学实验教学的有效性。     

提升化学实验教学有效性的策略探讨

针对当前化学实验教学中存在的主要问题,可以根据技能形成的实践性、规范性、层次性的特点,对学生进行实验技能的训练;通过突出化学实验的功能,提升化学实验教学目标的达成效果;基于实验改进,增强实验的效果,提升化学实验教学的有效性。     

优化化学实验教学 提升学生化学素养

初中化学是我国主要的教学科目之一,也是学生接触化学的起始科目,这一科目的有效教学可以为学生奠定良好的化学基础,有利于学生以后的化学素养培育。实验教学是化学教学开展的主要模式,而这一模式在近些年的发展当中已然呈现出了相当多的问题,需要给予实时的优化。本文主要对初中化学实验教学进行了研究,以求最为有效地提升学生化学素养。     

提高化学实验探究有效性初探

化学是一门以实验为基础的科学,化学科学的本质是一种特殊的探究活动,新课程加强了对实验教学的要求,由对照步骤实验向设计实验转变,由验证实验向探究实验转变。化学实验探究活动的开展,对培养学生的思维,提高科学素养发挥着极其重要的作用。因此,在新课程背景下,教师更新教育教学观念,遵循学生身心发展的规律,采取合适的教学策略和技巧,提高实验探究的有效性就显得十分迫切和需要了。     

新课程理念下提高化学课堂教学的有效性

本文从以化学探究实验激活学生的创新思维,提高课堂教学的有效性;教师语言的艺术性与创造性直接影响学生的学习效果;化学知识与生活密切联系,提高学生运用知识的能力等方面探讨了如何提高化学课堂教学的有效性。     

提高生物课堂有效性的途径探讨

课堂教学的改革是课程改革的关键,而实施有效教学则是课堂教学改革的重点。     

消除学生化学实验学习障碍的有效教学探讨

文章提出学生在化学实验学习过程中存在的具体障碍,并针对这些问题提出了消除这些障碍有效教学方法。     

改进化学实验教学 提高学生化学素质

实验是化学教学中的重头戏，化学实验生动、直观、有趣，对形成概念、启迪思维、培养能力具有十分重要的作用。我校在规范演示实验、保证教材中学生实验的基础上着重做了下面几方面的工作，取得了良好的效果。     

提高化学实验教学质量对策的探究

化学是一门实验性很强学科,以实验为基础是化学教育最基本的特征.因此,如何提高化学实验的教学质量,已经成为高校化学实验教师重点研究的课题.笔者结合多年的教学经验,就如何提高化学实验教学质量展开初步探究,以供参考.     

重视实验教学 促进学生化学学习

提出用实验创设学习情景,激发学习兴趣;用实验促进化学知识的形象化记忆和理解。通过实验设计,学习科学方法,发展学生科学探究能力和解决问题能力,促进学生化学学习。     

提高医学化学实验教学质量探讨

医学化学实验是医学院校学生必修的基础实验课之一,笔者从实验教学内容、指导学生参与实验前准备、注重学生实验中的学习障碍、改进实验教学质量评定四方面进行分析探讨,得到一些启示。