近三十年来高等教育自学考试社会助学研究述评

近三十年来,学术界对自学考试社会助学的定义、属性与特点;发展历程与形式;意义与作用;现状及存在的问题;教学与德育;普通高校在自学考试社会助学中的作用及如何搞好自学考试社会助学等方面进行了研究.这些研究取得了较大成绩,但也存在着明显的问题.我们应特别加强对自学考试社会助学的价值取向、本质属性、教学、德育及如何在实践中搞好自学考试社会助学等方面的研究.     

正确认识高等教育自学考试中的社会助学

高等教育自学考试中的社会助学,是指各种社会力量围绕自学考试所开展的多种形式的社会协助活动。社会助学具有目标的确定性、对象和主体的广泛性、形式的多样性等特点,社会助学与社会力量办学有不同的含义,社会助学与高等教育自学考试既有联系又有区别,社会助学要适应市场经济的发展规律     

高等教育自学考试社会助学辅导浅议

本文介绍了高等教育自学考试的一些基本情况,指出了有些社会助学辅导不力是现阶段高等教育自学考试中存在诸多问题的一个原因,并结合自身实践,就加强高等教育自学考试辅导提出了自己的一些建议。     

关于高等教育自学考试社会助学管理的研究

高等教育自学考试,是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。经过20多年的发展,取得了重大的成绩。社会助学作为自学考试制度的三大要素之一,是整合教育资源的重要形式,也是自学考试发挥教育功能的一种重要途径。文章对高等教育自学考试社会助学的历史发展、现状及现有管理模式进行了系统详实分析,针对其存在的问题提出了完善社会助学管理模式的建议。     

高等教育自学考试社会助学存在的问题

社会助学活动随着自学考试的产生而兴起,随着自学考试的发展,出现了一些问题,分析解决高等教育自学考试社会助学活动中存在的问题,完善规范高等教育自学考试社会助学的法律规范,解决高等教育社会助学管理的体制障碍,可以更好的为高等教育自学考试社会助学规范发展提供制度保障和政策支持。     

高等教育自学考试网络助学模式探略

近年来,高等教育自学考试助学问题受到社会广泛关注,形式单一、内容缺乏针对性的助学越来越不能满足自学考试考生的需求。本文从自学考试的现状人手,分析网络助学应用于自学考试的优势,提出从学习资源共享、学习过程管理和学习支持服务三个方面构建自学考试网络助学模式的建议。     

高等教育自学考试社会助学管理质量保证体系研究

社会助学是高等教育自学考试中的重要环节,是学与考的联结纽带.提高社会助学质量是进一步发挥自学考试的教育功能、构建高等教育立交桥的重要保证.本文分析了自考社会助学中存在的问题,指出必须建立自考社会助学管理质量保证体系,才能保证自考助学健康,持续的发展.     

高等教育自学考试社会助学系统若干问题及其对策

社会助学系统在高等教育自学考试的发展过程中起着重要的作用。随着高等教育大众化进程的推进,社会对自学考试质量提出更高的要求。面对新的形势,社会助学系统存在若干问题:在办学思想和发展定位上存在偏差,盲目开班"创收"较为普遍;"助考"不"助学",低水平重复现象严重;助学形式和手段单一,助学效果不明显;社会助学机构内部管理体制不健全,缺乏有效的外部监督和评价机制;社会助学城乡发展不平衡。当前,进一步完善社会助学系统主要应采取的对策有:完善社会助学的有关条例和法规,加强对社会助学机构的法制化管理;制定科学评价标准,建立健全社会助学评价系统和监管机制;充分利用社会助学资源,重点发挥民办和高职院校的作用;加强社会助学的信息网络建设和课程教学改革,拓宽自考通向农村的渠道;强化和拓展社会助学的教育功能,为终身教育搭建新平台。     

创建网络化高等教育自学考试社会助学服务体系的几点思考

本文结合高等教育自学考试的高度开放化特征,以提高高等教育自学考试教育质量为导向,以现代计算机网络为依托,从强化高等教育自学考试管理咨询服务网络化功能;创建高等教育自学考试网上资源服务中心;创建网上远程开放教学辅导中心,促进高等教育自学考试助学网络化整合三个方面,论述了在全国考委指导下创建网络化高等教育自学考试社会助学服务体系的思路。     

论高等教育自学考试助学管理标准化模式的建设

提升高等教育自学考试助学管理工作的水平是提高高等教育自学考试质量的重要内容。依据成人教育理论与方法,从助学管理目标、方法、机制、职能、对象和师资等方面的标准化建设着手,构建一套适合我国高等教育自学考试现状的、科学合理的助学管理标准化模式,以促进我国高等教育自学考试助学管理水平的进一步提高。     

高等教育自学考试命题新模式研究

高等教育自学考试是一项大规模社会化的国家考试,而质量和安全是国家考试命题工作的基本要求和重要原则。是自学考试的生命线。传统的考前入闱命题、委托外省命题、征集试题卡组卷、建立A类题库等命题模式有其适用性,但在保密和质量层面或操作性层面也有其一定的局限性。因此,创新一种基于保密和质量更优化的命题新模式即实行日常化封闭建设B类题库对维护高等教育自学考试生命线有着现实意义。     

新形势下高等教育自学考试社会助学存在的问题与对策

高等教育自学考试是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式。社会助学是沟通个人自主学习与国家考试的桥梁,承载着履行并强化自学考试教育功能、完善自学考试教育制度的职责。本文剖析现阶段自学考试社会助学存在的主要问题,提出新形势下自学考试社会助学的发展策略,以期促进自学考试健康持续发展。     

试论构建个性化教育的自学考试模式

本文在分析构建个性化教育自考模式的必要性与可行性后,根据个性化教育的原理,对自学考试的模式进行了全面构想,既包括自考教育形式,也涉及自考管理体制,还包括自考的运作机制与运作方式。本文对自考基础理论、专业管理与考试方式的改革设想,具有一定的创新价值。     

终身教育体系下自学考试社会助学的发展趋势及改革

终身教育是20世纪最有影响力的教育思潮。高等教育自学考试社会助学作为一种教育形式,一方面以个性化教育、多元弹性的评价方式以及在助学育人的过程中体现终身教育思想;另一方面在终身教育体系下其发展又存在盲目创收、助考不助学、教学形式和手段单一、发展不平衡等问题。本文从六个方面,不同角度与层面探讨终身教育体系下社会助学的发展趋势及改革。     

翻转课堂对自学考试集中面授式助学发展的启示

翻转课堂是一种新兴的教学模式,在国内外课堂教学中已显现出较高的教育价值。目前我国自学考试助学领域还未对此项教学模式进行较为深入的研究探索。本文针对自学考试集中面授式助学的特点,结合翻转课堂的内涵特征等,分析探讨这一新兴的教育教学理念、模式和技术对自学考试集中面授式助学的启示与借鉴意义,以期促进自学考试助学的质量提升和多样发展。     

高等教育自学考试发展的多维度分析

当前高等教育自学考试的发展环境发生了巨大的变化,由学历教育转向发展教育,由知识单向转向知识与能力双向,由政策驱动转向主体驱动。目前一些地方的高等教育自学考试存在着学历教育功利性过强、教育质量提升较难和主考职责难以落实等现实问题。高等教育自学考试未来的改革与创新应适应发展环境的变化,延长学员终身发展的功能长度,拓宽教育质量的结构宽度,深化多元主体参与的机制深度,实现"三维"立体发展。     

高等教育自学考试网络助学模式的构建和实施

社会助学是高等教育自学考试相对薄弱的一个环节,社会助学的改善和发展必然会加强高等教育自学考试的教育功能,逐步消除由于自学考试制度凸显的考试功能给人们带来的误解.作为自学考试社会助学的重要形式,网络助学是高等教育自学考试适应时代发展的必然选择,网络助学模式对于推动自学考试制度的完善和良性发展具有重要意义.     

高等教育自学考试命题工作管理探讨

高等教育自学考试是个人自学、社会助学和国家考试三者的有机结合。命题工作是自学考试的核心环节,是考试能否成功的关键,关系到此项国家考试的权威性、严肃性和公平性。命题管理队伍是命题工作的组织者和管理者,命题教师是整个命题工作的灵魂,二者能力水平和自身素质的高低对命题质量的好坏起着决定性作用。     

我国自学考试政策运行机制初探

本文认为,自学考试作为一项国家考试制度,其政策制定具有明显的公共政策的属性,因此参考公共政策的机制运行过程有助于解决当前自学考试发展中的诸多问题。目前,自学考试在制定和调整政策过程中,应逐渐建立包括利益协调、组织制度运行、评估反馈等在内的政策运行机制。     

高等教育自学考试发展轨迹及其特点试探

高等教育自学考试发展的轨迹显示出她是一种具有现代教育特征的教育制度,所培养的人才适应了社会经济发展的需要。今后,高等教育自学考试应在新设研究生专业、大力发展学校助学特色专业及中等职业教育专业和各类证书等方面满足人们终身学习的需求。