《湖南教育·语文教师》指瑕

笔者在阅读和摘录《湖南教育·语文教师》2007年第1期时,感到其中有两处文字似有谬误,特提出来,就正于编辑。     

《教师口语》指瑕

北京师范大学出版社出版的《教师口语》(1996年第二版)科学严谨、新颖实用,这在近十年的使用过程中已得到印证。但笔者在执教过程中也发现了几处小小的疏漏,虽属细枝末叶,可作为高校教材,能精益求精也是众所期待的,特提出来向专家请教。 一、语序不当 教材第100页的第11行,“这一切说明,听话已成为社会生活中主要的交流信息的途径了。我们必须接受认真的听话训练,才能适应现代化社会生活的挑战。” 文中“我们必须接受认真的听话训练”表义模糊。孤立地看,该句无语法错误。若结合上下文,便会发现,它犯了一个语序不当的毛病,即把状语误放…     

标题指瑕

经常翻阅报纸,却翻出了笔者认为是问题的问题来。现摭举三例。一、慎用“好个”诸如“教学有方“无私奉献”“清正廉洁”等这样一些用于正面的褒义词,要是将“好个”一一用在它们的前面,其意义则完全变了样。这个“好个”可以说是用于“反语”的典型。鲁迅先生曾在《“友邦惊诧”论》中,     

读书指瑕

<正>怀化师专学报一九九○年第四期刊登蒋方才同志《论韵文与散文修辞之区别》一文,得到修辞界不少老前辈之赞同与支持。但予细读此文,觉得其中有数处失之片面而绝对化,难以令人信服。兹不揣冒昧,略抒鄙见,以供修辞界专家及蒋同志之参考。 作者云:“韵文要求押韵,散文无此要求。”其实散文中押韵之句并非绝迹。例如: 《易》:“积善之家,必有余庆(音锵);积不善之家,必有余殃。”     

公开课指瑕

谈及公开课,听课者往往为执教者精湛的教学艺术所动容,为其飘逸洒脱的教学风格所诚悦,亦为其新颖独特的教学方法、引人入胜的教学情节所叹服,且记忆犹新,获益良多。同时,公开课中出现的一些问题和现象也会让听者悬疑、揣摩,甚至生发议论。〔案例1〕《简单统计(一)》课始,教师从     

试题指瑕

我省1991年中考数学试卷，总起来看是挺不错的，它能有效地考查学生对“双基”的掌握情况，以及灵活运用知识的能力。但美中不足的是，个别题目略有瑕疵，会产生一些影响。故笔者不揣浅陋，冒昧地将它们提出。不妥之处，请命题者和同志们指正。     

新教材指瑕

《义务教育课程标准实验教科书·数学》具有新、活、实等优点,体现国家课程改革的精神和数学改革的发展趋势。但我在使用实验教材第一册时,也发现了几处不妥     

教材指瑕

我发觉初中语文统编教材第六册,共有四处有误,现归纳如下: 一、注解欠完整。如,《太阳的光辉》一文注解①P182:“君子之过也,如日月之食焉;过也,人皆见之;更也,人皆仰之。”(《论语·子张》)。意思是天子、诸侯的过错,全国人民都看得见,改正了,人民也看得见。     

荧屏指瑕

收看电视,常见读音、措辞不当等毛病。请看: 1.福建东南台每周星期日晚上都有一个保留栏目叫《有你有我》。节目进行到一定     

标点指瑕

人教版高中<语文>第四册(2004.9),编选了柳宗元的名篇<愚溪诗序>.其中第三段的标点符号值得商榷. 夫水,智者乐也.今是溪独见辱于余,何哉?盖其流甚下,不可以溉灌.又峻急多坻石,大舟不可入也.幽邃浅狭,蛟龙不屑,不能兴云雨,无以利世,而适类于余,然则虽辱而愚之,可也.     

教材指瑕

张志公先生在《现代汉语》(下册)中讲“组织段与篇的基本要求”时,谈到了“连贯性”与“一致性”两个方面,实际上是强调了思维的同一性问题。中学语文教材中的个别篇章,不符合“连贯性”、“一致性”的要求,违背了同一律。除了不少同志指出的《甲申三百年祭》选文以外,还有两篇文章存在着思维上的矛盾。一是初中二册的《任弼时同志二三事》,一是高中三册的《简笔与繁笔》。《任》文中开头一段说:“弼时同志一生有三‘怕’:一怕工作少,二怕麻烦人,三怕用钱多。”“根据思维的同一性规律,文章的正文则应而且只     

牧童指瑕

正蜀中有杜处士1,好书画,所宝以百数。有戴嵩《斗牛图》一轴2,尤·所爱。锦囊玉轴常以自随。一日曝·书画,有一牧童见之,拊掌大笑曰:·"此画斗牛也?牛斗力在角,尾搐3入两股间。今乃掉尾4而斗,谬也!"·处士笑而然之。(节选自宋·苏轼《苏东坡文集》)【注释】1处士:未做官的读书人。2戴嵩《斗牛图》一轴:指唐朝画家戴嵩画的一幅《斗牛图》。3搐(chù):收缩,此指"夹"。4掉尾:摆动尾巴。     

阅报指瑕

“在娄星区老干局，记看到，一群六、七十岁的老人居然齐刷刷地坐在二十多台电脑前学习电脑知识……”（2005．2．5《娄底广播电视报》）     

中小学英语教师学科心理教育初探

在课堂教学环境下,英语教师不仅要注重知识的传授,更重要的是要运用教学策略,使学生的社会文化素质、生理素质和心理素质三方面整体素质得以全面提升。在学科教育中有效地培养学生良好的心理素质、维护学生心理健康并进一步开发学生心理潜能。     

高考作文题指瑕

1998年高考小作文题《妈妈只洗了一只鞋》中的“洗”字用得不恰当,笔者认为应用“刷”为妥。     

指瑕与疑问

2009年9月9日《报刊文摘》上有一篇文章，先引了严歌苓小说里的一个人物：“明明家里有买半斤肉的钱，她却每次只买二两，然后将肉全部让给男人吃。眼巴巴地便有了几分自怨自怜的资本：瞧我多爱你啊，嫁了你都没肉吃。”接着作者议论道：     

高中语文新教材指瑕

教材改革是语文教学改革的一个重要组成部分,新编人教版高中语文教材文学气息浓郁、文化内涵丰富、时代色彩鲜明,在编排体系上也独具匠心.显示了主流教材的发展方向.但笔者在教学实践中,也发现了教材(07年版本)中存在的瑕疵,现不揣冒昧,分述如下,兼与编者商榷.     

教材插图指瑕

教材插图指瑕（来稿摘登）－、没有注意课文中强调的动词。第一册朱自清先生的《荷塘月色》一课，朱先生欣赏荷塘之前，“悄悄地披了大衫，带上门出去。”而１８６页插图中，朱先生那大衫却分明是穿上了的。其实，由于当时是乘凉，随意沿荷塘走走，因而大衫只须随意“披”...     

课文注音指瑕

现行高中语文课本(必修)古诗文注音有几处微瑕,现归类提出以供商榷。一、同一个字前后注音不一致。“遗”字,高一册《廉颇蔺相如列