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陈开福 《福建基础教育研究》2021,(1)
力学部分是中学物理中最难学的内容之一,主要包括力与运动、压强、浮力、简单机械、功和功率,这些内容都是以物体进行受力分析为基础的。受力分析是解决动力学问题的第一步,很多学生在对物体进行受力分析时,因为分析不完全或者错误常常造成解题失误,导致后面的计算都在做无用功。因此这一基本功如果掌握不好,会导致力学上的困难,从而形成对物理学习的畏难情绪,觉得物理是一门难以学好的学科。本文针对中学物理受力分析中常见的一些错误,提出纠正的方法,从而使学生能正确地对物体进行受力分析。 相似文献
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徐卫华 《初中生世界(初三物理版)》2009,(Z3)
正确分析物体的受力是解决力学问题的关键.初中物理初步学习了重力、弹力(包括支持力、压力、推力、拉力、浮力等)、摩擦力(包括滑动摩擦力、静摩擦力),受力分析时主要分析出以上这几种力.要正确分析物体的受力,必须掌握分析物体受力的基本步骤. 相似文献
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袁宇 《初中生世界(初三物理版)》2010,(Z2)
正确对物体进行受力分析是解决力学问题的关键.在初中阶段主要学习重力、弹力(包括压力、拉力、推力、支持力、浮力等)、摩擦力(包括滑动摩擦力、静摩擦力、滚动摩擦力).受力分析就是要对这些力进行分析.如何使分析结果正确,特别是在受力分析时不能凭空多加力,也不能漏掉力.我们不妨按力的种类分步分析,并在每步中掌握判断有无此力的方法,这样就可以使受力分析有条不紊。 相似文献
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孙锡萍 《淮南职业技术学院学报》2002,2(1):92-93
指出了学生在学习力学知识过程中出现的一些错误,尤其是运用隔离体法进行受力分析。如:1、在受力分析中臆造或重复某些力,2、在受力和分析中遗漏掉某些力;3、随意估计静摩擦力和计算静摩擦力,通过详细的举例逐一提出了纠正的方法并给予了证明。 相似文献
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张恒谦 《中学物理教学参考》2012,(4):37-41
正确地对物体进行受力分析是学好物理的基本功,也是动力学总复习中需要着重强化训练的一项内容.笔者在复习教学中发现,不少学生对变力的特点难以把握,由此产生的失误与障碍也最多.为此,笔者引导学生就一些典型的变力的特点及相关问题的分析思路做了一个专题总结,有效提高了受力分析的训练成效.下面就将我们的专题总结介绍如下,供同行参考. 相似文献
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闫立发 《数理天地(高中版)》2009,(7):31-32
1.受力分析的顺序
先分析场力(重力、电场力等),再分析主动力(如已知拉力),然后是弹力(支持力、压力等),最后是摩擦力.
场力和主动力是必然受到的,而弹力和摩擦力要根据实际情况进行判断.如已知物体处于平衡状态,若受到的场力和主动力不能使物体的合力为零,则应考虑弹力,假若分析弹力后合力还不为零,那么物体肯定受到摩擦力. 相似文献
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冷建军 《数理化学习(初中版)》2011,(9):45-47
受力分析在力学中是一个重点内容,它是力的合成与分解,以及学生将来在高中学习牛顿运动定律和共点力作用下物体的平衡的基础,但是课本中又很少单独涉及,所以许多学生对这一点掌握得不是很好.受力分析顾名思义就是分析物体的受力情况,而往往摆在我们面前的都不只一个物体,所以受力分析的第一步得先确定目标,也就是对谁进行受力分析.下面重点分析两个物体同时受力的情况. 相似文献
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力学所解决的是力和运动的关系。研究物体的各种运动状态,必须知道物体的受力情况。判断一个系统的动量是否守恒,必须清楚系统的合外力是否为零;决定系统的机械能是否守恒,必须了解系统内外各力的做功情况。因此,对各种运动状态下的物体进行受力分析,是贯穿于整个力学,并且对以后学习热学和电学都有很大的影响,这是学好物理最基本的先决条件。 相似文献
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力学是物理学基础。能够正确分析物体的受力情况,是解决力学问题的出发点和关键所在。部分学生在进行受力分析时,感到茫然。本人结合教学经验,现将一般的解题方法总结如下。(1)明确研究对象。要确定我们分析的是哪个物体的受力情况。例1:质量为1.5t的汽车在前进中遇到的阻力是车重的0.05倍,汽车在水 相似文献
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对物体进行受力分析,要明确研究对象,即明确对哪个物体进行受力分析,只对研究对象进行受力分析,而不分析它对别的物体所施加的力。其通常顺序是:先分析重力,再分析周 相似文献
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高中物理的斜面通常只是一个载体,而处于斜面上的物体才是真正的主体。由于斜面问题千变万化,既可以光滑,也可以粗糙;既可以固定,也可以运动,即使运动,也可能匀速或变速。而求解斜面问题,能否做好斜面上物体的受力分析,尤其是斜面对物体的作用力(包括支持力和摩擦力)是解决问题的关键。本文根据斜面上物体受到的外力的不同分类进行了讨论,以供大家参考。 相似文献