中学化学课堂教学中的创新教育方式运用分析

正在课堂教学中,教师应该注重学生创造性思维的培养,改变以往传统单一的教育方式,让学生能够主动且积极地参与到教学活动中,激发其求知欲望,增强其创新能力.下面文章就如何在高中化学课堂教学中运用创新教育方式进行分析与论述.一、创设良好的课堂气氛在以往的教学过程中,其教学通常都是以教师为主,由教师单方面地来进行知识的讲解,而这也使得其课堂气氛处于一种沉闷的状态,学生的学习兴趣提不上来,其创新思维受到压     

优化初中数学课堂 提升数学教学质量

数学作为抽象性十分强的学科，教师在教学过程中需针对学生逻辑思维能力，采用科学有效的方式，培养学生数学学科核心素养.初中阶段是学生学习知识和培养能力的重要阶段，通过数学课堂学习数学知识，不仅能提高学生理论知识水平，完成教育教学任务，同时也是保障课堂教学效率和教学质量的有效载体.但是，当前初中数学课堂受到传统教育的影响，教师教育理念陈旧，课堂教学方式单一，本文针对数学课堂教学中存在的问题，探讨落实提高课堂教学质量的措施.     

简述多媒体技术与网络在高等职业教育教学中的应用

高等职业教育是我国教育的重要组成部分.传统的教育方式是以教师为主导的课堂教学模式,在这种情况下,学生的积极性参与受到限制.在多媒体技术和网络的影响之下,在高等职业教育中要认识到这个重要的发展趋势,将多媒体技术应用到高等职业教育中去,充分利用多媒体技术和网络的作用,来优化课堂教学,提高学生的创造力.     

高职学生思政课堂教学方法多维度探析

从当前高职学生思政课堂教学现状来看,思政课堂教学方式过于单一化,不利于思政课堂教学质量的提升.因此,探析高职学生思政课堂教学方法多维度具有其重要的价值意义.为实现高职学生思政课堂教学方法的多维度目标,笔者从思政教育相关概念阐述入手,对高职学生思政课堂教学现状进行了全方位、深层次地剖析,并在此基础上探究了实现高职学生思政课堂教学方法多维度目标的路径,给出了笔者具有代表性的个人建议.     

运用现代教育技术优化课堂教学环境

现代教育技术的迅速发展推动了教育改革的进程,通过现代教育技术实现了对课堂教学的优化发展,建立了更为有益的教育发展的模式.现代教育技术能在具体的教学课堂中实现多媒体教学、优化课堂教学、扩展学生思维、注重学生创新思维的培养、改革教学方式和师生互动方式等多层面的应用实现对课堂教学环境的优化,从而建立积极有效的课堂教学体系.     

地方高校大学生性健康教育课堂教学方法的探讨

关于大学生性健康教育,尽管国内外的方式方法很多.但地方高校必须形成共识:地方高校大学生的性健康教育课堂教学方法必须依据特定的教学目标、内容和教学对象.地方高校大学生性健康教育课堂教学方法的选择必须以教学目标为轴心,综合考虑教学内容和学生的实际;其课堂教学方法的实施必须以互动为基点,采用多种教学方式和手段:其课堂教学方法的评估必须以学生的主现感受和客观实际效果作为标准.     

浅谈构建数学课堂文化

课堂文化是指教师与学生在课堂教学过程中创造的课堂风气,规则、价值观念、思维方式及行为方式的总和.简单地说,课堂文化就是教师与学生在课堂教学中形成的各种关系的总和.数学教学的本质是什么?我们的课堂教学给学生带来了什么?若干年后,学生还留有什么?这是一线教师常常思考的问题,也常常被教育功利所遮掩.     

初中数学课程心理“化”探究

学生是一个发展中的个体,在其成长过程中一切因素都会对学生产生不可估量的影响.教育的根本目的是使受教育者有着正确的价值取向,能够成为对社会有用的人.课堂教学是学校教育教学活动的重要方式,在课堂教学中,学生不仅能学到有关的知识技能,而且也能通过有关的教学内容、教师对学生的态度、教师本身的教学和人格等,学到不同的关于对生活的态度、对人的价值的看法.初中数学课程"心理化".     

普通中学创新教育的课堂教学模式研究研究报告

学校通过在课堂教学中开展创新教育的教学模式研究,力求除旧布新,改革传统教育,在全校课堂教学中真正实施创新教育,尽快探索出鲜活有效的创新教育课堂教学经验,并总结出适合普通中学课堂教学的创新教育模式,以优化教学,提高教师创新教育的课堂教学能力,促进学生学习方式的转变。从而让学生学会学习,培养学生创新精神与创新能力。     

利用多媒体教育技术手段提高语文课堂教学效率

随着教育信息化的深入,利用多媒体教育技术手段提高课堂教学效率越来越流行.如何利用多媒体教育技术手段提高语文课堂教学效率,达到全面提高课堂教学质量,培养学生的创新精神和创新能力的目的,这不仅深刻影响着人类的教育方式,而且还改变着学习方式乃至思维方式.课堂是学生学习的主要场所,学生的主要知识来源于课堂,也是教师施教的主阵地,要使课堂教学质量得到有力的保障,关键是提岛教学效率.提高语文教学效率的最有效的方式是激发学生学习的兴趣,提升学生索质,突出重点、突破难点,培养学生的综合能力.     

浅谈四环节教学法在高中物理课堂教学中的运用

目前,在高中物理课堂教学中,还存在"老师滔滔讲、学生闷头学"的落后教育方式.自主学习、合作探究、精讲释疑和内化反馈四环节教学法作为一种新型的教学模式,以学生为主体,改变了过去那种填鸭式教育的模式,努力让每名学生参与到高中物理的课堂教学中来,全面培养学生对物理的学习兴趣.     

让评价点亮我们的课堂

评价是教育教学领域中一个永恒的话题,评价是教育过程的一个重要环节,其目的是全面了解学生的学习状态,激励学生的学习热情,营建轻松和谐的学习气氛,全面提高课堂教学效益,促进学生的全面发展. <语文课程标准>明确指出:"实施评价,应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合."评价的方式多种多样,在课堂教学过程中,语言是师生之间,学生之间交流的最有效最直接的工具.     

现代教育技术:提高课堂教学有效性的重要手段

现代教育技术的发展对教育教学产生深远的影响.在课堂中利用现代教育技术已经成为一种重要的教学手段,教师应该利用现代教育技术冲破传统的束缚,寻求有效的教学方法和方式,实现课堂教学的最大有效性;努力促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的转变,提高学生学习效率.     

机械基础教学如何实施成功教育

在机械基础教学中实施成功教育,就要指导学生制订切实可行的学习目标,就要进行课堂教学改革和教学质量评价方式改革,让学生体验成功.     

新课程理念下课堂教学的思考

课堂是学校进行教育活动的重要场所,课堂里的生活是学生在学校中的主要生活,因为学生在校活动时间约有三分之二是在课堂上度过的.课堂教学的质量直接关系着学生的发展和学校的教育成效.因此唯有致力于课堂教学,才是实施素质教育的最佳行动策略.可喜的是教育界已普遍达成素质教育主渠道在课堂教学的共识,并正在尝试着对课堂教学进行改革.课堂教学改革放在首位的应该是观念和方式的改革,尤其是教育观念的改革,因为教育观念起指导和统率作用,有什么样的教育观念就有什么样的课堂教学和效果.本文就如何优化课堂教学,发表自己的一些思考.     

谈新形势下数学教学的创新性思考

课堂教学是教学的主要形式,对于课堂教学,我们要扬长避短,不断完善教育模式,使其更适合学生,更适合当下教育.这就要求教师要从基本的教学理念开始改变、转变,及丰富教学方式,运用新型、更恰当的评价方式来完成数学教学创新.     

浅谈初中数学课堂教学中学生主体性的培养

新的教学理念中强调学生是学习的主人,指出自主学习是学生学习数学的重要方式。数学课堂教学中培养学生主体性符合新课程教学理念,它强调的是在教育教学过程中促使学生主动思考、主动探究、主动求知,同时不断促进人的全面发展。反映在课堂教学中就是培养学生的主体意识,充分发挥和发展其主观能动性。     

新课改环境下的课堂教学问题设置

新课改要求学生转变学习方式,提倡自主、合作与探究.本文讨论了在新课改环境下,在课堂教学中如何设置问题及其在教育教学方面的意义.     

对大学生心理健康教育课的实践与认识

大学生心理健康教育课的课堂教学面向学生群体,应主要发挥其发展性功能和预防性功能,应根据大学生的心理需要、生活实际和年级特点选择教学内容,根据其心理和行为特点以讨论的方式组织课堂教学,让学生在民主平等的氛围中主动参与教学活动,在师生、生生互动中获得体验与认识。     

中职专业课课堂教学改革之我见

中职教育越来越强调以学生为主体,以提高学生的自学能力为本位,以培养学生的创造力为核心,允许多样的思维方式,鼓励学生的个性发展,因此,特别强调课堂教学改革.本文就中职课堂教学如何进行改革,如何做到教师在做中教、学生在做中学,如何使课堂充满活力,提出了一些建议.