“活动单”与高效率——试析小学数学“活动单”教学模式

近期流行的“活动单”教学模式,活动性比较强,这对于激发小学生数学思维,提高小学生学习效率有着积极的帮助.本文结合笔者近几年的听课经历,认为教师通过创设“活动单”这一教学模式,有助于提高课堂教学效率.     

动物园“一日夏令营”活动

本文通过削析上海动物园开展的“一日夏令营”活动,尝试归纳、总结教学活动设计时内容的选择和采取的策略,进一步提高科普教育活动的有效性。     

“一日活动”的探索

“一日活动”,即幼儿一日在园生活和接受教养的全部内容,大体包括来园活动、早操、上课、课间活动、游戏、劳动、盥洗、餐点、自由活动、离园活动等。幼儿园的孩子主要是在活动中学习,有别于小学的课堂教学,这是由3—6岁幼儿身心发展的特点及学前教育任务所决定的。但长期以来,由于受传统的教育观、儿童观和人才观的影响,上课被作为对幼儿进行教育的主要手段,而游戏、体育活动、观察、劳动、娱乐及日常生活等手段则往往被忽视。目前,     

反思“课堂教学高效率”

提高课堂教学效率，这句话是当今教坛改革的标志性口号之一。然而，结合语文教学实际进行思考，我觉得对这句话有再认识的必要。     

“高效率学习”实验报告

一、引言 中学生的基本任务是学习。每位中学生都希望高效地、轻松愉快地获得学习成功。但实际上许多学生学得很苦、很烦、很乱、不很成功。以中国科学院心理研究所刘善循教授为课题组组长,进行了高效率学习实验研究,就是要解决这个难题。教学生如何发挥潜力。如何激发个人学习积极性和主动性,如何掌握科学方法和技巧。总之,教学生聪明“会学”。我校接受举办第一个实验班。     

埃及大学举办“中国日”活动

11月22日，埃及艾因·夏姆斯大学语言学院中文系师生欢聚一堂，庆祝一年一度的“中国日”的到来。     

运城举办,“家长日”活动

1995年11月1日,山西省运城地区幼师幼儿园里走来了成群结队的“家长”,他们是专程来参加首届运城地区“家长日”活动的。运城地区家庭教育协会会长张展科告诉记者:这次“家长日”是应广大家长的要求,在幼儿园“家园联系”活动基础上搞起来的。发起“家长日”活动,目的在于提高家长素质、密切家长之间的联系和     

美国幼儿园的“父亲日”活动

美国的父亲越来越多地参与对幼儿的教育。幼儿教育专家们把父亲的这种参与分成三种水平:一、父亲直接与幼儿相互作用,如和孩子一起游戏、谈话等等。大多数父亲的参与水平都属于这一种。二、父亲间接与幼儿相互作用,如做饭给孩子吃,替孩子打扫房间等等。三、父亲富有教育子女的责任心。处于这一水平的父亲,能够担负起教养幼儿的重任,意识到幼儿不仅有社会和情感方面的需要,而且还有认知和身体等方面的需求。这种水平的参与是最重要的。为了使父亲更积极地参与幼儿教育,提高参与水平,美国许多幼儿园都开设了“父亲日”活动。从父亲角度看,这一活动能加强父亲和孩子之间的关系,使父亲更好地了解幼儿,特别是自己的子女的特点;     

首届“软件日”系列活动在京举行

为纪念国务院《鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》(国发[2000]18号)文件出台一周年。6月28日至30日,面向新世纪的IT界盛会——第一届“软件日”大型系列活动于北京国际展览中心隆重举行。本次活动是在信息产业部、科技部等相关部委的支持下,由中国软件行业协会等组织主办的。“软件日”活动的开展,是国内IT界特别是软件业取得成果的全面总结,也是展示软件企业实力,全面检阅与考察中国软件产业发展     

“我也参加国防日活动”

9月15日，北京圆明园在“全民国防教育日”当天向公众免费开放，当日该园游人如织。图为北京一市民带着孩子参与活动。[第一段]     

“我也参加国防日活动”

9月15日,北京圆明园在"全民国防教育日"当天向公众免费开放,当日该园游人如织。图为北京一市民带着孩子参与活动。     

当“慢艺术”遇上“高效率”

打造高效课堂,并不是让课堂成为一个"急匆匆"的地方。一些教师为了所谓的"高效""实效",在课堂上很少能够停一停、等一等。然而,教育始终是一门"慢的艺术","慢艺术"与"高效率"并不矛盾。下面,笔者谈谈使二者之间平衡的一些研究与思考。     

“一线穿珠”式一日活动尝试

“一线穿珠”式一日活动,就是有目的地安排一根线,把“珠子”——一日活动中的各教学环节和教学内容连缀起来,组成连续的教育过程,从而实现一日活动的综合。为叙述具体、明白,现以《认识母鸡和小鸡》的一日综合实践为例作一介绍。这次活动是在中班进行的,以“制作、创编作品准备参加演出、展览”为一根线,串起“珠子”,即围绕认识母鸡与小鸡的特征而设计的各项教学活动。     

关于开展“家务劳动日”的活动计划

一、开展“家务劳动日”以前的情况：我校学生的家长主要是体力劳动工人（包括手工业劳动者）。其次是小商贩和国家机关工作人员。生活水平一般,工作都较忙碌。因此大多数学生,迫切需要帮助家庭从事家务劳动。如为家长送饭、拉车、在家带孩子、洗衣服、烧饭等。有的还要在假期做点小买卖、临时工和副业生产以补助家庭收入。     

日本中小学的“无电视日”活动

"每月20日为无电视(媒体)日。"在日本熊本县宇土市网田小学和网田中学里走上一圈,随处可见写有上述文字的标语。学生们还在自己居住的房间内张贴诸如"不在吃饭的时候看电视"、"每天看     

密切家园联系的“五日”活动

教育孩子,需要家长的配合;搞好工作,需要家长的理解;发展事业,需要家长的支持。我园开展的“五日”活动,融洽了老师、家长的感情,增进了理解,促进了工作,深受大家的欢迎。家长开放日我们规定,每学期期中向家长开放一日活动,邀请家长来园听课、看活动。从晨间检查、晨间谈话、早操早点、上课游戏到午餐午睡,家长们都认真地观摩,从中不仅了解了幼儿在园一日生活内容,孩子在园的表现,还了解了教师的教育方法及教师工作的     

大连理工大学举办“IPv6日体验活动”

为了向广大师生普及IPv6的相关知识,大连理工大学网络与信息化中心在6月8日举行了“世界IPv6日暨网信中心开放日”活动,通过视频演示、机房参观、展板宣传、资料宣传、有奖调查等多种形式,向广大师生介绍IPv6知识及中心的校园网和数字化校园建设工作情况。     

助残活动日里的“特别行动”

5月18日是全国助残日。这一天，穆棱市少工委组织市直5所小学近千名少先队员以“献爱心共同成长”为主题，以“雏鹰假日小队”为单位，来到市惟一一所残疾人学校——聋哑小学，开展了一次特别的“手拉手”行动。此次活动的主要内容是“六个一”：即搜集、宣传一个残疾少年自强不息的小故事；帮助残疾儿童解决一个生活小难题；教给聋哑学校的小伙伴做一个小游戏；送给残疾小伙伴一本有意义的书；进行一次地方病小课题研究；宣传一种预防疾病的生活常识。此次活动，增强了少先队员们的爱心意识，同时激发了残疾儿童自尊、自信、自强的乐观向上…