《信号与系统》课程中时域频域分析的教学方法探索

"信号与系统"是电子信息及通信工程专业基础课,而傅里叶分析是该课程的重点和难点,本文从傅里叶分析入手,通过信号的时域和频域分析,让学生了解信号在时域和频域中的不同表现形式及其对实际应用的作用,加深理论知识理解和掌握,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效果。     

Matlab在周期信号分解及频谱中的应用

利用Matlab对方波、锯齿波、三角波等周期信号进行傅里叶级数分解和合成,直观演示了谐波合成过程和吉布斯现象,并且画出方波分解的三维图形,通过调整视角观察信号时域波形与频域频谱的关系。实践表明,将Matlab引入教学可以帮助学生把握重点、理解难点,激发了学生学习兴趣,起到了很好的教学辅助作用,有效地改善了教学效果。     

电子信息类专业课程思政教学设计与实践

深入贯彻全国高校思想政治工作会议精神,落实立德树人根本任务,是新时代高校人才培养工作的重要内容。立足电子信息专业特色,结合相关专业的人才培养要求,以“随机信号分析”和“Python网络数据处理”等必修课程为试点,深入挖掘其中蕴含的思政元素和马克思主义理论,通过多种教学形式将价值观引导融入专业知识传授和能力培养中,在培养技能过硬、人格健全、立场坚定的电子信息专业人才方面取得了一系列有益成果。     

信号与系统课程周期信号傅氏分解教学研究

分析了周期信号的傅里叶级数分解,从硬件实现和软件仿真两个角度,阐述了周期信号的频谱特点。教学实践表明,课堂教学取得了较好的效果。     

基于Jupyter Notebook的信号与系统课程综合实验平台

结合信号与系统课程的内容特点,在教学过程中运用Jupyter Notebook应用程序,设计了一个课程综合实验平台.该平台实现了课堂中重要教学内容的交互式实时动态仿真,能将大量枯燥乏味的理论知识和烦琐的公式推导以图形化的方式呈现出来,帮助学生更好地理解抽象的概念、理论和分析方法,有利于教师的教学和学生的学习理解.     

MATLAB在傅里叶变换中的应用

针对信号与系统中傅里叶变换具有抽象度高、难于理解的特点,利用MATLAB强大的信号处理功能,结合傅里叶变换、傅里叶级数、卷积定理的内容,通过MATLAB程序设计实现傅里叶变换中各种运算的直观演示。通过MATLAB编程加深对信号时域和频域概念、分析方法的理解。     

用快速傅里叶变换计算连续信号的频谱

介绍了按时间抽取的基-2快速傅里叶变换以及它的C语言实现,并进一步探讨了用快速傅里叶变换计算连续信号频谱的方法.     

傅里叶变换在信号处理中的优越性

高等数学中的连续周期信号的傅里叶级数是信号处理频域分析方法的理论基础.本文以图文并茂的形式,结合信号处理在时域和频域分析中的两个重要结论,综述了频域分析方法在信号处理领域的优越性,显示了傅里叶变换的重要性.     

离散傅里叶变换与离散小波变换在信号分析中的比较

主要研究了快速傅里叶变换和离散小波变换在两种不同信号中应用,对处理的结果进行了比较分析.说明在突变信号处理中,更适宜使用小波处理,而对于相对平稳的信号,应用傅里叶变换处理则更为有效.     

谈电路、信号分析与处理课程体系的调整与革新

本文阐述了电子、通信类专业中电路分析、信号与系统和数字信号处理课程体系和内容上的不足,提出了构建新的课程体系、整合和更新教学内容的基本思路及教学方式方法的改进措施.     

信号分析与处理类课程整合优化的研究与实践

《信号与系统》、《数字信号处理》、《DSP应用技术》是高校通信工程、电子信息工程等专业的信号分析与处理类课群,本着宽专业、厚基础、高素质的要求,对这三门课程进行整合优化,使其既相互独立、各有特色,又紧密关联、有机融合,实现少学时重能力的教学目标.在每门课程的独立性,相邻课程的衔接性和课程之间的跨越性等方面进行了相关的探讨和试验:通过各门课程的独立体系夯实学生的专业基础,利用相邻课程之间的内容衔接关系减少课程学时数,应用课程内容之间的合理跨越激发学生的学习兴趣并培养学生的创新意识和创新能力,从而在系统性、完整性、科学性和教学适用性方面实现三门课程的有机结合,建立结构严谨、整体和谐、体系科学、学生欢迎的信号分析与处理类课群.     

实践能力贯穿式培养的探索与研究——以电子信息类主干课程为例

本文介绍了浙江大学信息与电子工程学院以电子信息类主干课程为基础,进行学生实践能力贯穿式培养的探索与实践。在介绍了1+1+6的三层次贯穿架构后,重点讨论了用于实践能力贯穿式培养的主要课程及培养方法,基于统一的支撑硬件平台,通过每学期环环相扣的课程大作业设计,使学生循序渐进地理解每门课程在电子信息系统中的作用及课程间的相互关系。此外还探讨了将这一培养方案用于自动化和生物医药工程两个专业的思路。这种贯穿式的人才培养方案已经在浙江大学信息与电子工程学院的电子科学与技术、信息工程及微电子工程等专业进行了探索实践,取得了很好的反响。     

System View在《信号与系统》课程教学中的应用

本文介绍了System View点和仿真分析步骤。提出了在《信号与系统》课程教学中应用System View进行辅助教学和开展仿真实验的思路和方法。教学实践表明：通过System View仿真。可以将抽象的理论内容形象化，增强学生的感性认识，提高了教学效果。     

电路与信号分析课程内容优化与思考

电路分析基础和信号与系统是电子类专业两门重要的学科专业基础课程。为了适应国防通才教育的需求,适应解放军理工大学人才培养的新要求,对课程体系进行优化,将两门课程整合为电路与信号分析课程,从课程内容整合的角度对合并后的课程提出一些改进意见,减少重复内容,优化课程结构,有助于在缩短课时的情况下提高授课效率和教学质量。     

“信号与系统”和“数字信号处理”两课优化整合的探讨

信号与系统和数字信号处理是电子信息类专业两门非常重要的专业基础课程,是信息类专业承上启下的核心课程。教好和学好这两门课对学生建立专业基础、培     

电磁场与天线理论在《信号与系统》课程教学中的应用研究

在当今高校电子电信类本科专业的课程体系中,电磁场理论与天线技术和信号与系统的教学往往相互独立.本文秉着学科交叉渗透的思想,围绕电磁场与天线理论在信号与系统课程教学中的应用展开研究,主要从教学内容、手段以及思维方式、学习方法等方面提出具备一定创新性的见解,并就其可行性进行了论述.所研内容对提升相关专业学生融会贯通的学习技能、培养其举一反三的辩证能力等具有积极意义.     

迁移理论在《信号与线性系统分析》课程中的应用

本文首先阐述了迁移理论的分类,从促进正迁移、防止负迁移、重视逆向迁移等三个方面分析了迁移理论在<信号与线性系统分析>课程中的应用,以提高该课程的教学效果.     

“信号”系列课程体系调整探索

随着信息技术的迅速发展和应用领域的日益拓展,新的信号处理和分析技术不断涌现。信息技术的基础系列课程体系要适应本学科的发展,并且既有前沿性又具开发性,     

"信号与系统"课程教学中的几点思考

"信号与系统"是电子信息类专业的一门核心基础课,为了有效地上好该课程,需要进行教学改革。一方面,要组织好教学内容;另一方面,要针对教学内容采用相应的合适的教学方法。为此我们进行了教学改革,教学实践的结果表明我们的改革是有效的,本文总结了我们在教学过程中的几点思考。