怎样提高信息技术课的教学质量

世界的竞争说到底是人才的竞争,教育的竞争,而教育竞争的重点则在于教育的方式与内容。作为一名中学信息技术教师,该如何把计算机知识既深入又活泼生动地教给学生,学生又该如何学习计算机,很值得我们研究。而尽早培养学生掌握计算机能力将会极大地提高他们步入社会后的生活素质和生存能力。因而当今世界,信息技术教育现已成为各国教育的热点。在广大中小学生当中推广计算机与Internet教育是最紧迫的战略任务。我国已经确定在中小学普及信息技术教育,那么我们该如何来提高中学信息技术课的教育质量呢？     

现代信息技术教育与化学课堂教学的整合

国务委员陈至立在全国信息教育工作会议上指出:“在开好信息技术课程的同时,要努力推进信息技术与其它学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段,并把信息技术教育融合在其它学科的学习中。”近年来信息技术的发展十分迅速,已经十分普遍的走进我们的课堂,如计算机网络技术(校园网与Internet)、音视频     

利用多媒体技术提高化学教学质量

随着信息技术的飞速发展,计算机在教育教学上的应用日趋广泛现在许多学校都建成了校园网,并与Internet连接,构成了全方位、多渠道、交互式的教学体系多媒体已成为当前计算机在教育领域中应用的新潮流     

DRM在现代远程教育中的应用

现代远程教育是以信息技术和网络为基础的网络化学习,即在互联网上建立教育平台,以计算机、多媒体、网络通信等技术为教学手段,以Internet网络为传播     

网络技术在中学化学教学中的应用

随着信息技术向教育领域的扩展,计算机多媒体和计算机网络在教育过程中的应用越来越普遍。特别是近两年来,随着Internet在我国的迅速发展,中小学教育网也如雨后春笋般地涌现出来。根据发达国家教育信息化的历程和经验,网络教育是学校教育信息化发展的趋势,中小学教育网的出现和发展则是这一趋势的必然产物。     

高校体育网络教学平台的开发与利用——沈阳师范大学体育网络教学平台的理论构建

一、前言 随着现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展,网络信息技术在高校教育教学中的应用日益广泛和深入,特别是Internet与校园网的接轨,使我们的教学模式产生了质的飞跃,网络化教学将成为信息时代的重要标志和组成部分.探索、研究并构建适宜于在计算机网络环境下的教育教学模式,是教育界亟待解决的课题,也是我们责无旁贷的使命.     

在“地球村”活动中培养学生自主探究学习的能力

一、背景国际方面全球范围内的竞争说到底是人才的竞争,教育的竞争,而教育竞争的焦点则在于教育的方式与内容。美国微软公司总裁比尔·盖茨在《未来之路》中指出:计算机将渗透到未来生活的每个细微方面.因此,尽早培养学生掌握计算机的能力将会极大地提高他们步入社会后的生活素质和生存能力。当今世界,计算机和Internet技术的教育现已成为各国教育的制高点,在广大中小学生中推广计算机与Internet教育是最紧迫的战略任务。众所周知,当今信息技术的发展速度是任何一个学科所无法比拟的,而培养学生自主探究学习的能力就成为这一战略任务中的重…     

信息技术教学六要

中小学信息技术教学的主要目的是让学生了解计算机文化,初步掌握计算机的基本知识和技能,进一步激发学生的学习兴趣,增强信息意识和创新意识,培养学生对信息的搜集、处理以及用信息技术解决问题的各种能力。在信息技术教学中,做到:1 要与生活实践相结合初中信息技术教育不仅要让学生掌握基本的理论知识,更要提高学生应用信息技术的能力。将学生在生活与学习中遇到的问题与计算机信息技术教育结合起来,通过信息技术来解决学生日常生活中所遇到的问题。如,用Word 设计贺卡、办报,用 Excel 分析班级成绩,Internet 进行信息交流等。这种学以致用的教学     

校园局域网:搭建自主探究学习的平台

随着以计算机和网络技术为核心的信息技术在社会各个领域的广泛应用,信息技术渗透到教育教学的各个领域,不断提高学生的信息素养.校园局域网的建成使在学校内进行网络教学成为现实.在校园局域网内应用兼有Internet、多媒体课件功能的信息技术媒体设计进行教学,以容量大、开放性强、综合性强、交互性强等特点,因而成为教师们提高教育教学效果的好帮手.     

计算机应用基础网络课程的设计与开发

随着Internet的普及和信息技术的发展,网络课程逐步发展成为现代教育的重要组成部分。试图以计算机应用基础网络课程为例,从理论和实践两个方面对网络课程的设计与开发进行探索。     

机房教师机对学生机实时上网控制一例

随着信息技术的飞速发展,信息技术教育受到了普遍重视,很多学校都上了宽带网,机房的每一台计算机都能直接上Internet。然而在信息技术教学和机房的日常管理中,并不是希望学生时时都能上网。那么如何对学生机实时上网进行控制?解决方案是:使每个机房都自成一个局域网,再加上一个合适的代理服务器,让学生机通过教师机才能连接到校园服务器、然后连接Internet,在教师机上实现控制学生上网的功能。如图1所示。需要额外准备的设备硬件是一块网卡,软件是代理服务器Win-Route。     

小学数学活动课中开展研究性学习的实践与思考

一、问题的提出 现代信息技术的飞速发展及其日益在学校教育领域应用的局面,给学校教育带来了发展的机遇,也使学校教育再次面临严峻的挑战.在当今,校园网络建设也成为教育现代化的重要标志之一,应用Internet和校园网进行教育教学正成为现代教育技术领域的制高点.当前,借助计算机或多媒体组合方式进行辅助教学已屡有尝试,但它们大都是在制作成课件后实施的,或作为背景材料、课外练习材料提供的,真正借助互联网上资料实时进行教学还鲜有所闻.随着Internet的普及和发展,"校校通"工程建设的展开,在小学阶段借助Internet开展数学教学已成为可能,如何让Internet资源进入课程领域的学习是一个崭新的课题.     

高职计算机网络技术课程教学改革与探讨

随着信息技术的不断发展,当今世界步入网络信息时代,互联网Internet的迅猛发展,使得全世界的人们通过网络紧密的联系在一起。计算机网络已经渗透到我们身边的每一个角落,与人们的学习、工作、生活息息相关。计算机网络技术是高职高专的一门技术基础课程,而高职高专教育的主要培养目标是培养适合社会需求的应用型人才,计算机网络基础课程教学方法改革势在必行。     

运用现代教育技术,培养学生创造性思维

现代教育技术应用，通俗地说就是指以计算机为基础的信息技术在教育、教学中的应用。自 90年代以来，随着多媒体和计算机网络应用的日益普及 (特别是 Internet的迅猛发展 )，作为现代教育技术最新理论基础的建构主义正在国际上迅速流行。建构主义认为，知识不是通过教师讲授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人 (包括教师和学习伙伴 )的帮助，充分利用各种学习资源 (包括文字教材、音像资料、多媒体课件、软件工具以及从 Internet上获取的各种教学信息等等 )，通过意义建构而获得的。建构主义提倡在教师指导下的以…     

中学信息技术课的教学

一、更新观念,明确目标任务1.信息技术教育不同于计算机教育计算机是21世纪高度信息化的主要物质承担者和技术支持者,计算机、网络教育是信息技术课程的重要组成部分,但计算机教育不等于信息技术教育。因此,在信息技术的教学过程中,     

新形势下我们怎样面对信息技术教育

计算机教育是信息技术教育的重要内容,但我们并不能因此而简单地将计算机教育与信息技术教育等同起来。在信息技术教育过程中,我们决不能以计算机知识与技能的学习、掌握来简单代替信息技术的学习与掌握,只能将计算机作为信息获取、分析、处理的工具进行学习。首先,在信息技术的整个教学过程中,学校、家庭、学生都应该参与。其次,要改变传统的教育评价模式。     

信息技术在计算机教学中的应用

随着科学技术的发展，信息技术在计算机教学中扮演着重要的角色。本文从信息技术与计算机教育的整合及信息技术在计算机教育中的应用两方面来阐述信息技术与计算机教学相结合的必然趋势和应用。     

计算机教学可以从游戏开始吗？

无论是单机的DOS时代,还是网络的Internet时代,游戏一直伴随着信息技术的发展而不断升温。游戏到底该不该引入信息技术课堂,计算机教学是否可以从游戏开始……这些问题也是很多教师关注的话题。因此,我们特地从K12信息技术教育论坛上摘录出部分网友的观点,希望借此将话题更好地深入讨论,从中得到有益的启示。     

积极开展信息技术教育加快教育现代化进程

一、我国中小学信息技术教育存在的问题严格地讲 ,计算机教育不完全等同于信息技术教育 ,信息技术教育涵盖的范围比计算机教育要大。计算机教育发展的最终目标是信息技术教育。我国的中小学计算机教育始于八十年代初期 ,经过十几年的发展 ,已经具有了相当规模。但还存在着一些问题 ,具体表现在 :1.与国际上信息技术教育先进国家相比 ,差距较大尽管我国中小学计算机教育发展迅速 ,并为今后进一步开展信息化教育奠定了基础 ,但与国际上信息技术教育先进国家相比 ,差距还非常大。总体来说 ,规模比较小 ,各地发展不平衡 ,步子较慢 ,水平也比较低…     

现代信息技术与语文教学的整合

基础概述整合现代信息技术与高中语文教育教学,在现代信息技术情景下开展高中语文教育教学是信息网络时代的基本要求。《关于基础教育改革与发展的决定》明确指出:“大力普及信息技术教育,以信息化带动教育现代化。”作为基础教育的重要学科———高中语文教育教学,必须适应时代的需要,充分重视并积极利用现代信息技术来推动自身的应用性与现代信息化。只有这样,才能推动高中语文教育教学的实践性、应用性、信息化和现代化。自90年代以来,随着多媒体技术和计算机网络应用的日益普及,尤其是Internet的迅猛发展,作为现代教育技术最新理论基础…