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突出训练重点抓好篇章训练———《全神贯注》教学建议○惠农县教研室梁维孝《全神贯注》是义务教育六年制语文教材第八册第七组的一篇讲读课文。课文描写了法国雕塑大师罗丹一丝不苟、全神贯注的工作态度,是一篇进行语言文字训练和意志品格教育的好教材。本组重点训练项... 相似文献
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新编小语教材第五册《小摄影师》一课,写的是一个小男孩给高尔基照相的事。这篇课文自然段比较多,篇幅比较长。建议教学时不要过多地纠缠故事情节,而应该从发展语文能力出发,借助课文这个例子,进行语言文字的训练,促使学生在训练中掌握语言,发展思维。具体措施,可作如下安排。 一、整体入手,了解内容 首先,应发挥新教材全注音的优势,让学生通过熟读课文,初步感 相似文献
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《十里长街送总理》以质朴的文字真实具体地展示了首都人民群众送别周总理的感人情景,表达了人民群众对周总理的衷心爱戴敬仰和沉痛怀念之情。本组训练的重点是“一要真实,二要具体”。教学这篇课文,学生要在理解内容的基础上,明确课文中哪些地方写得真实具体,是怎样写的,进而学习写文章时,一要真实,不说假话;二要具体,不说空话。为了突出这个训练重点,教学时可以分四步进行。 一、在理解内容中渗透训练重点 在阅读教学过程中,从理解语言文字,体会思想感情,再到学习语言文字的表达方法,虽然是两个方面,但绝不是孤立分开的。对于读写训练重点,要引导学生在阅读理解中逐步认识,要在学生理解课文的过程中不失时机地渗透。教学时,学生初步了解了课文内容之后,教师可设计以下问题:1、等灵车时从哪里看出人很多?课文中着重写了哪些人?他们的动作、神态是怎样的?2、灵车开来时,灵车是什么样的?人们是怎样向灵车致敬和望着灵车哭泣的?3、灵车远去时,人们 相似文献
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《鸬鹚》描绘了江南水乡傍晚湖面景色的静态美,以及渔人赶鸬鹚下水捕鱼时湖面的动态美,给培养学生的审美能力提供了理想的教材.一、图文结合,欣赏静态美.教学开始,教师指导学生按湖面顺序观察图画.提问:图中画了哪些景物?学生说出图画中画了湖面、渔船、稻田、渔人、垂柳,鸬鹚等景物.教师再指导学生看课文,提问:课文中哪部分写了图上所画的情景?(学生指出是第一部分)教师再提问:课文怎样描写画上的景物?学生回答:(平得像一面镜子的)湖面,(又窄又长的)渔船,(一望无垠的)稻卧(悠然吸烟的)渔人,(几棵)垂柳,(灰黑色的)鸬鹚.最后结合上面的词语再观察图画,思考:你认为这里的环境怎样?给你 相似文献
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《日月潭》是一篇进行爱国主义教育的好教材。教学的重点是理解日月潭名称的由来及描写日月潭景色美丽的有关词语和句子,学习作者观察事物和描写景物的方法。因此,本课教学要着眼于培养低年级学生的阅读能力,在引导学生理解词句的过程中渗透美育,从而教会学生自己读书、读悟结合、悟中求异,培养创新意识。一、初读课文,感悟整体首先激发学生的学习兴趣,懂得书是靠自己读懂的。要求学生自读课文,做到:①读通课文,标出自然段序号;②学生互读互查,交流读书心得;③补充句子,练习说话。（日月潭在我国的省,那里的景色非常。或用一句话说说日月潭… 相似文献
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人教版义务教育小语第二册29课《三只白鹤》是一篇富有哲理性的寓言故事.教学这一课,根据教材故事性强,插图多的特点,充分发挥学生的主体作用,科学地指导学生读、看、思、说、议,落实语文基本功训练,进行思想教育,是教好这一课的关键. 相似文献
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思维训练是教学的核心,语文教学如何加强思维训练的力度,培养学生的思维能力,笔者就《听潮》一课教学谈一点看法。 相似文献
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一、理清顺序,抓分段和概括段意,训练学生思维的条理性《两个铁球同时着地》(第八册第21课)按照事物发展顺序分为四段。第一段(第1自然段)介绍了伽利略从小就是一个喜欢思考,善于提问的人;第二段(第2自然段)介绍时代背景,讲当时研究科学的人都盲目信奉亚里斯多德,“把他的话当作真理,不容许更改“;第三段(第三自然段)讲伽利略怀疑但别人从来不怀疑亚里斯多德的一句话;第四段(第4—6自然段)经过多次 相似文献
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在教学《浮力》(初中《物理》第一册第六章)时,应根据学生的心理特点,注意思维训练,培养学生的探索精神。 1.抓好认识过程提出思考问题物理教学的过程就是学生在教师的指导下有目的、有计划而又主动积极的认知过程。在物理放学中,根据教材不同特点,提出思考问题。比如“浮力”一节,教材通过日常生活中的实例来说明浮力 相似文献
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义务教育六年制第五册29课《做风车的故事》是一篇文情并茂的讲读课文.教学时应从发展学生语文能力出发,借助课文这个例子,进行语言文字的训练,促使学生在训练中认识事物,掌握语言,发展思维,提高阅读能力.一、课题入手,整体感知“阅读是一个整体认识的心理活动过程,先是抓住题眼,浏览语言文字,形成整体印象……”(叶圣陶语),因此在学生认真预习课文的基础上,引导学生分析课文题目,以题激趣,以趣引思.教者可这样启发学生:①题目上哪个词语是重点词语?②是谁做风车的?③课文主要是写人还是记事?跟这件事有密切关系 相似文献
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提高学生认识事物,分析事物的能力,训练学生的思维是小学语文教学的重要任务之一。在《跳水》(八册)这一课的教学中,通过分析人与猴子间的联系,可对学生进行哪些方面的思维训练呢? 一、弄清文章的线索,让学生懂得事物是互相联系和发展、变化的。 相似文献
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由于人们在思维过程中探索的方向不同,可将思维分成“求同思维”和“求异思维”两种类型。我们在语文教学中应合理地运用这两种思维方式,培养学生的思维能力。以我教《桃花源记》一课为例:先发给学生有关时代背景和作者简介资料,着重了解陶渊明是出生、成长在晋宋易代、统治者与人民的矛盾异常尖锐的年代。他从少年时起就饱经战乱纷扰,对现实社会深感不滿。年轻时也做过几次小官,自四十一岁起,就不愿与统治者合作,“不为五斗米而折腰”,坚决辞官归田,一直过着躬耕隐居的生活。但他并沒有 相似文献
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《挑山工》(第十册第3课)是一篇富有哲理性的记叙文。教学这篇课文,既可使学生了解文章说明的深刻道理,又可对学生进行创造性思维的训练,对开发学生的智力,大有裨益。一、从不同角度概括段意培养思维的发散性教师教学生分段概括段意,不必强求一律,把学生的思维局限在一个固定的框子里,而要善于启发学生从不同的角度去分段概括段意,以达到培养学生发散性思维的目的。《挑山工》一文的分段 相似文献
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《我的战友邱少云》是五年制第九册第四训练组的第一篇讲读课文。记叙了作者目睹邱少云隐蔽潜伏直至在烈火中英勇牺牲的经过,说明了邱少云是自觉遵守纪律的模范和不怕牺牲英勇献身的伟大战士。本组课文的重点训练项目是了解人物的内心活动,因而,本课的教学重点应是通过了解邱少云的内心活动,来体会他的高尚品质,加深对课文内容的理解,从而学习了解人物内心活动的方法和途径。根据本课内容,教学中引导学生了解人物的内心活动,主要可从以下几方面进行:一、联系周围环境课文第二自然段主要讲了志愿军战士潜伏的情况,着力表现他们所处环境的特殊… 相似文献
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随着素质教育的实施,培养学生的思维能力和实践能力已经成为各国教育的核心目标.本文结合思维训练的相关理论,联系《主持人思维训练》课程的教学实践,旨在分析加强高校学生思维训练的重要性,并提出有效进行思维训练的方法. 相似文献
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紧扣课后习题加强句段训练——《捞铁牛》教学建议□无锡市崇安区教研室冯硕蕾《捞铁牛》写了宋代怀丙和尚利用水的浮力把陷入黄河底的八只大铁牛捞出来的故事。全文按事情发展的顺序叙述,句与句、段与段之间的内在逻辑十分严密,是一篇适宜于句段训练的好教材。本课的训... 相似文献
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小学数学复习临近了。对于小学数学知识将告一段落的学生来说,总复习是极其重要的一环。我们做教师的如果引导得法,将使学生获得系统的、完整的数学知识。反之,就可能使教学质量下降,贻害学生。为了完成这一重任,特提出如下建议。第十册总复习,仔细分析有四个部分的知识:一是数的概念;二是几何初步知识;三是四则运算;四 相似文献