模拟仿真技术在列车运行控制系统维护课程中的应用

随着高速铁路的飞速发展，培养高素质的技能型人才是铁路院校亟待解决的关键问题；以铁道信号专业列车运行控制系统维护课程为例，把模拟仿真技术融入教育教学改革中，使师生共同体验、操作、思考和探索；实践证明，融入模拟仿真技术极大地调动了学生自主学习和探索的积极性、主动性、创造性，取得了较好的教学效果。     

虚拟现实技术在导游实践教学中的应用--以桂林旅游高等专科学校模拟导游中微格实训室为例

以桂林旅游高等专科学校为例，探索引入虚拟现实技术、仿真技术和智能控制技术构建导游教学模拟实训平台，建设模拟导游中微格实训室，用于训练学生对景点的导游讲解。     

模拟仿真技术在数控项目教学中的应用

本文结合我校在数控教学中应用模拟仿真技术的实践,探索模拟仿真技术在中职数控教学中的有效应用。     

基于多媒体仿真技术的电路与电子技术虚拟实验教学系统

“电路与电子技术虚拟实验系统”采用多媒体仿真技术、仿真技术、数据库技术和网络技术，构建了一个网上电子虚拟实验实验室。使学生可以做基本电路、模拟电路和数字电路的多种实验。强大的多媒体功能有助于营造一个逼真的实验环境；优异的仿真功能，使得实验数据与真实结果高度吻合；高效的实验管理系统实现了实验过程的全程管理与监控并自动生成规范的实验报告，完备的开放、兼容功能使得系统具有良好的扩展性和适应性。     

虚拟仿真技术赋能习近平新时代中国特色社会主义思想概论课建设探论

“思政课虚拟仿真技术”是思政课与智能技术相结合的探索.习近平新时代中国特色社会主义思想概论课将虚拟仿真技术作为课程建设实践体验技术的新兴载体,具有时代价值.在智能时代,习近平新时代中国特色社会主义思想概论课通过虚拟仿真技术赋能,是课程方法创新的现实体现和持续深化;课程建设聚焦理论维度、主体维度和实践维度三重维度来构建,把智能技术融入培养时代新人全过程,借以提升教学的亲和力和针对性.     

SPH-FEM耦合法数值模拟在工程爆破教学中的应用研究

为了提高工程爆破课程教学效果，提出将光滑粒子流体动力学-有限元（SPH-FEM）耦合法数值模拟用于课程教学。首先，阐述了SPH-FEM耦合法的基本原理；然后，以集中装药爆破为典型案例展示了建模过程、耦合检验和模拟结果；最后，将模拟结果融入实际教学以探究SPH-FEM耦合法数值模拟在工程爆破教学中的应用效果。研究结果显示，SPH-FEM耦合法能够充分结合SPH粒子和FEM网格各自优势；采用SPH-FEM耦合法数值模拟可以直观呈现集中装药爆破历程；可以帮助学生领悟和掌握专业知识，提高学习积极性。     

虚拟仿真技术融入船舶建造课程的策略探究

随着船舶工业技术的不断进步和信息现代技术的飞速发展,传统的教学资源已经不能适应高职教育创新发展的需要,虚拟仿真技术融入船舶建造课程教学已是大势所趋。以船舶建造课程为例,在对船舶建造课程授课现状、虚拟仿真技术融入船舶建造课程优势进行分析的基础上,探究虚拟仿真技术应用于船舶建造课程的策略,为高职课堂教学提供借鉴。     

浅议军事训练模拟仿真技术人才培养

军事训练模拟化的前提是拥有一支高素质的军事训练模拟仿真技术人才队伍。为了满足我军日益扩大的军事训练模拟仿真技术人才的需求,结合部队现状,通过分析我军目前军事训练模拟仿真技术人才培养中存在的问题,详细阐述了人才培养过程中应把握的重点,以期为我军军事训练模拟仿真技术人才培养提供借鉴。     

虚拟仿真技术在东北抗联精神课程教学中的应用研究

为了让学生更深刻地了解和认识东北抗联红色文化,东北抗联精神课程也应与时俱进,将虚拟仿真技术融入其中.这既符合现代化的教学模式和教学理念,也适应21世纪的人才培养机制.文章分析虚拟仿真技术融入东北抗联精神课程教学的必要性,并从教学内容、场景设计、课堂互动以及教学评价四个方面探讨二者融合的路径,以更有针对性地将虚拟仿真技术...     

模拟仿真技术在“多层次多阶段”生产实习中的应用分析

文章介绍了多层次多阶段生产实习的概念,主要阐述了模拟仿真技术在多层次多阶段生产实习过程中所起到的作用和实际应用情况,指出了模拟仿真技术的优势和特色.通过应用模拟仿真技术,培养了学生的工程实践能力,提高了实践教学质量.针对应用实际,提出了存在的问题和解决措施,对今后的具体改革进行了展望.     

作战实验教学模式的探索与实践

为了提升学员的作战能力,增强教学效果,本院首次将作战实验纳入到教学之中,采用实装设备与模拟仿真技术构建了作战实验室,探索实践了作战实验教学模式,这种教学模式能将理论教学与作战使用有机结合,为学员演练操作技能、研究战法、探索战术使用奠定坚实的基础。     

课程思政融入初中英语课堂教学探究

概述课程思政的内涵及现状。阐述将课程思政融入初中英语课堂教学的必要性。结合教学实例，探索如何将课程思政融入初中英语课堂教学，提出涵育家国情怀，牢记历史使命；培养人文情怀，展现时代风采；弘扬科学精神，提升科学素养；树立责任意识，激发担当作为；普及法律知识，增强法治意识等路径。认为教师应把立德树人作为中心环节，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

虚拟仿真技术在城乡土地规划实验教学中的应用

分析了虚拟仿真技术在城乡土地规划教学中应用的必要性,介绍了虚拟仿真技术在土地利用调查与评价、山水林田湖生命共同体模拟演化、城乡规划实验教学项目中的典型应用,总结了中国人民大学将虚拟仿真技术引入城乡土地规划实验教学的成果和特色。在将虚拟仿真技术引入实验教学后,提高了实验教学的质量,培养了学生的实践能力。     

虚拟现实技术在生物学教学中的应用

虚拟现实是多媒体模拟仿真技术的高级发展和突破．它一经介入教育教学领域．就以其强大的实验模拟功能和使学生沉浸其中、动手操作的鲜明特色为教师呈现教学信息、培养学生的实践能力提供了一个崭新的手段。它应用于生物学教学可以构建虚拟实验室、进行知识发生过程教学和帮助学生探索那些接触不到的领域。     

虚拟仿真技术在《护理学基础》实验教学中的探索应用

虚拟仿真技术是在多媒体技术、虚拟现实技术与网络通信技术等信息科技的基础上,将仿真技术与虚拟现实技术相结合的一种更高级的仿真技术。通过虚拟仿真技术的研究背景,从虚拟仿真技术的优势以及虚拟仿真技术的应用方法三个方面,具体介绍了虚拟仿真技术在《护理学基础》实验教学中的探索应用。     

数控仿真技术分析及发展趋势

数控仿真技术可以形象、直观地模拟数控加工的全过程。为验证数控加工程序的可靠性及预测切削加工过程提供强有力的工具。本文介绍了数控仿真技术的特点和关键算法,并对关键算法进行分析评述,最后提出了数控仿真技术的发展趋势。     

将苗绣融入美术课程资源的实践研究

苗绣是中华优秀传统文化的瑰宝，将苗绣融入小学美术课程资源，不仅有利于苗绣的传承与保护，还能扩充与完善小学美术课程资源。美术教师要积极开发苗绣课程资源，建设校本课程；稳步推进美术教育改革，将苗绣分学段融入课程；立足课外实践，设立苗绣社团；整合校内外学习资源，丰富学习载体。这些都是将苗绣融入小学美术课程资源的有益探索，有助于实现提高学生美术素养、传承苗绣文化的教学目标。     

虚拟仿真技术在高校思政课教学中的应用研究

随着信息技术的发展,高校思政课传统的教学模式开始转变,融入了许多新的技术手段。虚拟仿真技术的应用,为高校思政课注入了新的活力。本研究在分析将虚拟仿真技术应用于高校思政课所面临的困难的基础上,提出明确内容与形式的关系、加强课程体系建设、打造高水平教师队伍等创新举措,以期为将虚拟仿真技术有效应用于高校思政课教学提供借鉴。     

软件仿真技术在《大气污染控制技术》课程教学中的应用

软件仿真技术以内容丰富、灵活、设计性强等优点,正日益融入到许多职业教学中.本文分析探讨了软件仿真技术在《大气污染控制技术》课程教学中的实践应用,提出了应用软件仿真教学的策略,同时也对运用软件仿真教学可能产生的负面影响及其应对措施作一些分析.     

马克思主义哲学实践论思维方式的确立及其价值取向

西方哲学大体经历了五种思维方式，而马克思主义哲学实践论思维方式的确立，标志着哲学史上的伟大变革。实践论思维方式将哲学的主题和使命由“解释世界”置换为“改变世界”；它实现了探索本体论问题的思维方式的转变；它将合理性追求融入本体论问题的探索之中，强调事实与价值在社会历史中的统一。