高职机械设计与制造专业人才培养与企业需求对接研究

通过对企业需求进行调研,根据区域特色定位高职机械设计与制造专业的人才培养方向,探索高职机械设计与制造人才培养与企业需求对接的模式,以期实现校企共赢。     

适应企业需求的模具专业人才培养探讨

高职模具设计与制造专业是一门实践性和应用性很强的专业,企业所需要的模具人才就是高职模具设计与制造专业的培养目标。实践教学是培养应用型人才的重要环节,高职模具专业要通过实践使学生所学的基础理论知识与专业知识得以巩固;通过实践使学生各方面的实践综合能力得到锻炼;通过实际的岗位工作实践,使学生的专业素质、专业技能获得全面提高。     

机械设计制造及其自动化专业人才培养模式改革与建设

在机械设计制造及其自动化专业改革背景分析的基础上,确定了该专业的人才培养目标与规格,构建了＂一主线、分阶段模块化、多层次个性化＂的专业人才培养模式和专业教学体系,加强了师资队伍、课程与教材、实践教学平台与基地等三项基本建设,突出了该专业显著的包装机械特色。     

高职外贸专业人才培养与企业需求对接模式分析

目前,我国高职教育办学规模迅速增长后,内涵建设成为重点。高职外贸专业毕业生的能力与就业岗位的要求存在一些差距,存在"脱节"现象。为此提出了两者对接的人才培养模式,包括课程对接、师资对接、培训与实训对接、项目合作等,以不断完善专业培养方案、教学计划、课程设置,提高学校专任教师的教学水平,从而使培养出来的学生具有较强的社会竞争能力。     

机械设计制造及自动化特色专业人才培养方案的探索

紧密结合经济社会发展对机械类应用型人才培养的需求,以国家特色专业建设为契机,以人才培养模式、人才培养方案的研究作为切入点,进行人才培养模式、人才培养方案的改革与实践,取得了较好的成效。     

高职模具设计与制造专业人才培养模式研究

高职院校应从模具行业人才需求的现状出发,调研高职模具设计与制造专业现状,以高职教育人才培养模式改革为切入点,通过对模具行业人才需求情况的调研,对人才需求进行分析,确定职业岗位群和人才培养目标,构建专业课程体系,形成与企业要求相适应的模具设计与制造专业人才培养模式。     

民办高校机械设计制造及其自动化专业人才培养模式的研究与实践

从民办本科高校应用型本科人才的知识、素质和能力结构的要求出发,按照＂重基础、强能力、高素质、有特色＂的原则,对应用型本科机械设计制造及其自动化专业人才培养目标定位与业务规格进行科学实践,不仅是高等教育改革与发展的需要,是社会的需求,而且也是加速本科学历教育与职业技能教育相结合育人模式的有效途径。     

高职种子生产与经营专业人才培养对接行业需求的探索与实践

介绍了温州科技职业学院种子生产与经营专业人才培养模式的探索实践。通过协同行业主管部门、种子企业和高职院校构建和完善人才培养模式,根据种子行业工作岗位特点实施人才培养方案,密切联系行业,发挥科研优势等措施进行人才培养,取得良好的效果。     

高职机械设计与制造专业课程合理化设置探究

提出机械设计与制造专业应有效地提升学生的专业能力和职业素质,并对专业课程合理化设置和衔接方面进行探究及实践,将理论教学与实践教学有机结合为一体,促进专业建设和课程改革的可持续发展。     

高职机械设计与制造专业课程的综合化改革

随着课程改革的不断深入．课程综合化的趋势越来越明显，机械设计与制造专业的课程综合化改革迫在眉睫，因此，必须对本专业的职业能力需求、课程设置、教学方法、考核方式、学生的综合能力培养等方面进行探讨。     

高职机械设计与制造专业课程教学改革实践

为了全面提升学生掌握理论知识的能力和实际工作中动手操作的能力,高职院校需要实施与工学结合模式相辅相成的课程教学。文章以重庆工业职业技术学院机械设计与制造专业课程为例,对高职机械设计与制造专业课程教学"1233"工学结合人才培养模式改革的实践进行分析和论述。     

企业需求视角下高职物流管理专业人才培养模式研究

伴随着大数据时代的到来,物流行业迎来了重大变革与发展机遇。高职院校作为培养高技能物流人才的摇篮,如何构建、制定科学合理的物流管理专业人才培养模式是至关重要的。通过深入分析当前物流人才培养过程存在的主要问题,针对性的提出建立"以企业需求为导向,以学生能力提升为核心"的人才培养模式,有利于进一步深化物流管理专业教学改革,推进物流管理专业建设发展,提高人才培养质量。     

中加高职专业人才培养与企业对接状况的比较研究

加拿大和中国的高等职业院校都是以培养学生的高级职业技能为目标的,校企合作是两国高职院校共同强调的手段。通过对加拿大和我国高等职业院校校企合作对接状况的比较,发现我国高职院校的人才培养在与企业对接环节中可以借鉴很多国外的经验做法：如根据企业对人才的需求层次,设置层次化的人才培养方案;设置专门的校企沟通机构;加强双师结构和双师素质的教师团队;提高企业的合作积极性等来快速提高我国高职院校的校企合作效果。     

高职类院校机械设计与制造专业课程开发

在产品设计日趋复杂的今天,对于高职院机械设计与制造专业课程到了必须改革的时候了.而工作过程系统化的改革给我们提供了很好的思路,首先对行业工作过程进行分析,获得其行动领域的内容,通过对行动领域进行归纳,将其转化为知识领域的内容,最后获得所需设置的课程.这些课程通过设计的情境来完成教学.     

独立学院机械设计制造及其自动化专业人才培养方案的改革

机械制造及自动化专业人才职业化培养,提高人才创新和动手能力,使其更快地适应当下的电子信息、机械和材料一体化的机械工业的发展,是目前机械工程专业化人才培养的重点问题。本文通过对当下独立学院机械设计制造及其自动化的专业人才培养方案进行分析,探究相应的改革措施。     

对接行业需求的物流管理专业人才培养分析与研究

随着常州地区社会经济的高速发展,常州市物流行业有了长足的发展,常州旅游商贸高等职业技术学校的物流管理专业却逐渐体现出落后与不足。为了促进学校物流管理专业发展,从对接行业的角度,以多种数据支撑的形式来分析研究物流管理专业人才的培养,并提出相应建议,以期获得一些人才培养的思路和方法。     

高职机械设计与制造专业教学团队建设与探讨

为保证教育质量,高职教育应在专业设置与调整、课程体系构建、工学结合教学模式改革和教学团队建设等方面充分体现职业性和开放性,而以专业建设和改革为目标的专业教学团队建设是基础。云南广播电视大学以机械设计与制造专业为载体,对专业教学团队建设进行了有益的探索,提出了密切校企合作的基础上配置合理的师资结构、建立高效的管理模式,从而营造协调合作的氛围。     

企业需求下的高职日语专业人才培养模式改革探索

从高职院校日语教学的现状入手,分析了企业对日语专业人才的需求规格,提出应从加强校企业合作、加强学生综合素质培养、加强师资队伍建设等方面创新人才培养模式,培养具有就业竞争力和适应社会需求的日语专业人才。     

基于职业能力培养的高职机械设计与制造专业课程标准构建

根据南宁职业技术学院机械设计与制造专业毕业生及其就业企业的反馈意见。深入分析原课程标准及其构建过程,并针对存在的问题,变革构建团队、构建依据、构建模式和构建理念,探索基于职业能力培养的课程标准构建。     

高职模具设计与制造专业人才培养模式的创新与实践

淮安信息职业技术学院按照“六化”的专业建设思路,把“四个嵌入”作为专业改革的重点,构建了校企共育、工学结合的人才培养模式,实现了深层次良性互动、双赢发展的校企合作人才培养机制,把“三创”教育作为人才培养工作中的重要一环,构建了“通专结合”的人才培养目标,推进了全人教育,探索出高职院校模具设计与制造专业人才培养的新途径。