音乐教育与素质教育

近年来，我国教育领域开展了一场深刻的改革——实现由“应试教育”向“素质教育”转轨。“素质教育”是针对“应试教育”提出的一个概念。     

浅谈如何在英语课堂教学实施素质教育

当前,我国教育领域中一个崭新的课题便是基础教育由“应试教育”向“素质教育”的全面转轨。学校素质教育离不开课堂教学,素质教育的思想要在课堂上贯彻,素质教育的体系要在课堂上实施,素质教育的内容要在课堂上传授。     

关于素质教育的再思考

目前，素质教育是我国教育领域中的一个全局性、方向性的问题，是目前教育研究的热点，是全民尤其是广大教育工作者关注的焦点。有关素质教育的讨论和文章“仁者见仁，智者见智”。在此，笔者也谈谈自己对“素质教育”的一些看法。     

以信息技术之“器”行素质教育之“道”

“互联网”“数字化”“信息技术”“素质教育”,已经成为上个世纪九十年代以来教育领域中出现频率最高的关键词。信息技术教育的实践,向我们提出了这样一个值得思考的命题:以信息技术之“器”,行素质教育之“道”。     

如何发展素质教育北大核心CSSCISSCI

建设创新型国家,靠的是创新型人才。培养创新型人才,基础在教育。“素质教育”是20世纪80年代后期我国教育界针对当时教育领域产生的一些问题提出来的一个概念或提法。“素质教育”概念的提出是很有针对性的,是从特定角度对党的教育方针的一种补充或具体化。     

浅谈英语"学困生"的转化

随着教育教学研究的深入和发展,“学困生”问题已逐渐成为教育领域关注的焦点。如何提高“学困生”的英语水平,是英语教师贯彻全面发展观、全面提高英语教育水平必须解决的一个问题,也是素质教育对英语教学的要求。     

赢在起点：探索面向未来的教育模式

素质教育是现代教育的核心任务和目标，如何开展素质教育是一个教育领域始终在讨论、一直在探索的热门话题。“如何让学生主动发展”是素质教育的三大要义之一，然而这却是素质教育中最难实现的目标之一。经过多年的教育研究与实践探索，笔者发现：生涯教育，是破解素质教育这一难题的一把利剑。     

情感教育是转变“差生”的有效粘性手段

<正>一、教育转变“差生”的意义 学习汨罗经验,全面实施素质教育是当前教育改革向深层次发展的必然趋势。基础教育由“应试”教育向素质教育转变是教育领域里一场深刻变革,是从整体提高国民素质、大面积培养跨世纪人才的客观要求,是素质教育的“攻坚战”。     

音乐教育与素质教育

近年来,我国教育领域开展了一场深刻的改革——实现由“应试教育”向“素质教育”转轨。“素质教育”是针对“应试教育”提出的一个概念。国家教委主要领导对贯彻素质教育发表了重要讲话,政府的关注给素质教育的实施创造了决定性的条件,全国上下闻风而动,不少地区进行了颇为成功的探索,并取得了一些经验,大多数学校正在着手恢复或加强音、体、美课程及学生课外活动。但是,“应试教育”冰冻三尺非一日之寒,要实现根本的转变依然任重而道远,应试教育十音体美一素质教育。笔者从事音乐教育工作多年,深感音乐教育不等于素质教育,音、…     

学术期刊英文目次表中“素质教育”一词的翻译问题

:本文从众多学术期刊的英文目次表中归纳出对“素质教育”一词的 8种不同译法。素质教育是我国教育领域里的一项重大改革 ,对“素质教育”一词的丰富内涵应有准确、规范、统一的译法     

提高教师素质是实施素质教育的关键

提高教师素质是实施素质教育的关键张来英，张祝实施素质教育不仅是我国社会发展和教育发展的必然要求，也是我国教育改革不断向纵深发展过程中提出的一个科学命题。由“应试教育”向素质教育转轨是教育领域一场深刻的变革，这场变革的前提是必须提高教师的素质，促使教师...     

中小学素质教育的绩效评价

实施素质教育,是教育领域的一场深刻变革,实现从“应试教育”向素质教育的转轨,最重要的是对素质教育的绩效进行科学、公正、全面、系统的评价。柳斌同志指出：“如果‘九五’期间在评价制度方面不能有一个突破的话,素质教育的运行机制就很难建立起来。”国家教委制订的《中小学实施素质教育的若干意见》要求：“建立素质教育的督导评估体系,改革考试评价办法,坚决改变以升学率高低为主要指标评估教育政绩优劣、办学水平高低、教师工作好坏的做法。”因此,只有形成科学公正的素质教育绩效评价体系,才能把素质教育变成人们的自觉行为…     

素质教育目标及基础教育改革策略探讨

“素质教育”及“由应试教育向素质教育转轨”是当今教育领域讨论最为热烈的话题。国家教委朱开轩主任在1997年全国教育工作会议上讲话时指出:“在处理热点问题上,理论研究不够,社会与教育界共识不够,教育     

教师素质及其培养与提高

实现由“应试教育”向“素质教育”的转变,是当前我国教育领域的一场深刻变革。要实施素质教育,首先必须建立一支适应和服务于教育改革和发展的高素质的教师队伍。良好的教育取决于优秀的教师,教师素质的高低将直接影响到教育教学水平和教学质量,影响受教育者素质的培养与提高。为此,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出“建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。”可见,建设一支素质精良、结构合理的教师队伍是振兴教育,实施素质教育的关键所在。一、教师素质的内涵“教师素质”是一个综合的…     

高效率学习的心理因素研究

伴随中小学深入推进素质教育的过程中,“减负增效”成为学生、家长和老师一直关心的话题。如何在有限的教学时间内提高学习的效率成为素质教育中的一个关键性的问题,也是教育领域一直试图解决的难题。而研究“高效率学习”的心理特征,为学生如何运用较少的精力投入去获得较多的学习收获提出了具体的方针,同时也为教师如何进行高效率的教学提供了一个依据。     

细化素质教育目标加速实施素质教育

细化素质教育目标加速实施素质教育龙江县第一中学程云鹏由“应试教育”向素质教育转轨,是教育领域内一场深刻的革命,也是一项复杂而艰巨的系统工程。若要完成这一“系统工程”,首要的具体工作,就是要确定素质教育的目标,并进行细化,使之有可操作性,一步步达到预期...     

努力实现素质教育的区域推进

实施素质教育是教育现代化进程中的必然选择，是教育领域的一场深刻变革。在基础教育中实施素质教育，必须围绕“面向全体、全面发展。主动发展”这三个“要义”，认认真真。扎扎实实地抓好课程体系的完善、教学过程的优化、建立素质教育的运行机制这三方面的工作。一、完善课程体系，这是区域性推进素质教育的核心环节。实施素质教育首先要把国家规定的所有课程开齐开足开好，并逐步建立和完善活动类课程，保证学生的全面发展和个性发展。要把素质教育落实到课堂教学之中，就要解决好两个基本问题：一个是教什么、学什么的问题，一个是怎么…     

素质教育—高等教育不容忽视的命题

一、素质教育对高等教育的适用性近年来,素质教育日益成为我国教育领域的一种新的教育理念和教育实践模式。然而,当基础教育领域正在对素质教育付诸极大的热情时,高等教育领域则在经过一段时间的“热”以后开始出现相对的冷清。这种冷清至少反映出两方面问题：第一个问...     

浅谈大学生创新素质的培养

素质教育以培养人的创新精神和实践能力为目标,这是教育思想和人才培养模式的重大进步。素质教育是社会性、综合性、终身性的创新教育,是从教育领域延伸到全社会的一项系统工程。 历史的经验证明,“创新是一个民族进步的灵魂.是国家前进永不衰竭的动力。”我国要实现现代化.加快赶超世界科学技术发展先进水平.必须依靠全民族确立创新意识.在各项事业中不断创新。一个     

转变教育观念 更新教学方法——《GX》教改的点滴体会

我国当前提出基础教育从“应试教育”向“素质教育”转轨,这是教育改革的一个重要方向,是教育领域观念转变的结果,作为一名数学教师,在具体的教学实践中,必须从观念上落实素质教育的精神,体现素质教育的方向,只有这样,才能为21世纪培养合格的建设人才.1997年我参加了《GX》教改实验,通过一年多的教学实践,教育观念发生了一定的转变,教学方法得以更新,具体表现在以下四个方面.