英语教学的“快乐王国”

如何让课堂变成孩子们快乐的天堂,就必须懂得快乐来自哪里。本文主要从课堂教学几个案例来论证快乐源自于自我价值的实现,来自于个性发展,来自于同伴的认可、接纳、推崇和拥戴。     

“吃饱了饭”的人民最有创意

小瓷曾跟一位经营创意店铺的店长讨论过这个问题:世界上怎么会有这么多有创意的人?太神奇了。该店长的结论是:吃饱了饭的人民有无穷的创造力。确实,总有些创意,感觉是吃饱了饭闲着没事干才想出来的。     

有创意的“鸡蛋灯”

灯泡长得像鸡蛋,一点儿也不奇怪。如果灯泡需要剥去蛋壳,才能发光发热,那才叫好玩呢!     

我的快乐“留守”生活

我是留守儿童,寄宿在学校。也许在大家看来,留守儿童有许多成长的烦恼,但是,在我的世界里,学习的快乐、生活的快乐无处不在。大家看看我是如何快乐学习、快乐生活的吧!     

多些有创意的“开学典礼”

近期,一组越南学生开学典礼的照片现身网络,照片中的孩子们穿着整齐的制服,排着整齐的队伍,庄重地出现在校园里,我们可以看到礼乐队郑重其事的演奏,我们还可以看到孩子们手拽着气球,胸前别着彩带,兴奋之情溢于言表,而从他们绽放的笑脸之中,我们亦可以捕捉到他们对新学期的憧憬与期待。     

儿童英雄主义视阈下“快乐王子”的形象解读

英雄是儿童仰慕与崇敬的对象,英雄主义精神是儿童学习与传承的精神之一。王尔德在《快乐王子》中,塑造了一个丰满的儿童英雄形象。他有普世大众的英雄信仰,具有心怀天下的英雄气概,拥有无私奉献的英雄精神。快乐王子的儿童英雄形象,可以帮助儿童满足内心的英雄梦,区分真英雄和假英雄,进而通过英雄榜样的示范作用引导儿童健康成长。     

儿童立场：课堂创意成功的基石——“数学魔盒”创意感悟

儿童是课堂教学研究的起点和归宿。儿童立场体现在从编者、教者和儿童等全方位的视角关注教材,兼顾儿童与学科的特点设计教学,并且从学生的角度多一份质疑,深一步思考。     

好玩的课程——充满创意的“乒乓文化”旅程

与一般的课程相比,巨一的"乒乓文化"课程多了一点"好玩":写乒乓诗、玩乒乓创意、做小记者、演乒乓剧目,这样的课程令学生喜欢。合作学习、探究学习、分享交流,这样的学习方式让学生大呼过瘾!立足校本、立足"思与玩"的学生培养目标,用学生喜爱的方式去学习、去合作、去探究,给学生带来了欣喜、创意、成长的空间,实现了学生"我的课程我做主",也真实、生动、精彩地诠释"生本发展"价值观。一"、乒乓文化"课程设计背景上海市巨鹿路第一小学素有"乒乓冠军摇篮"的美称,曾经培养和输送了一大批优秀运动员和多名乒乓世界冠军。     

快乐童年幸福梦——江苏省常州市武进清英外国语学校“创意活动”掠影

"玩"全手册,玩出生命的精彩"我的游戏我做主"——"清英"不断拓展学生的游戏空间,在向全体家长征集游戏方案的基础上,又进行了合理编排,形成了最具魅力的"玩"全手册:竹竿舞、拔河比赛、花样跳绳、滚铁环、抖空竹……校园里处处荡漾着欢快的笑声!     

“汉字童诗”的育人价值与教学创意

“培养学生热爱祖国的语言文字的情感”是义务教育阶段语文教学的主要目的。而生长于本土的“汉字童诗”则将汉字文化以诗的形式表达出来,因而具有独特的审美意蕴与育人价值。为此,探寻汉字童诗的教育价值、教学创意以及由此生成的方法论,是义务教育阶段诗歌教学实践创新在文本、课堂方面的有力探索。     

影视创意的交响——法国“未来世界”影视城发展的启示

自20世纪下半叶以来,随着知识经济的提升,创意产业也在迅速发展。西方发达国家的影视创意产业,成为带动区域经济增长的热点行业。法国的＂未来世界＂影视城（LE FUTUROSCOPE）的发展之路,为中国的影视创意产业提供了可以借鉴的经验。     

数学课的“快乐”味道

数学课的快乐味道,呈现出一种状态──学生在学习数学时是快乐的;展现出一个过程──学生快乐地学着数学;表达出一个结果──学生在数学学习上获得了进步和发展,从而体会到一种精神的愉悦和幸福。快乐味道需要童心编织。儿童自有儿童的哲学,教师如果有了一颗懂得儿童的心,就     

北京～师附小与“快乐教育”之二 快乐教育——以儿童快乐成长为核心的教育实践

今年,本栏目将聚焦首都基础教育的几所品牌学校,通过学校对自身教育品牌形成过程的思考,以及特邀相关专家对学校品牌建设进行点评,力求解读学校品牌建设过程中的内涵。     

基于“儿童本位”下的幼儿创意戏剧游戏活动

本文主要从探究“儿童本位”理念下幼儿创意戏剧游戏活动的开展进行阐述说明。开展具有创新意味的戏剧活动,需要将“儿童本位”理论作为基础,通过深度挖掘和收集材料,运用戏剧游戏的资源,创建合适儿童的戏剧活动。不仅如此,教学中运用幼儿园的有效空间鼓励他们自己创作具有创新意义的戏剧活动,理性的开展教育活动,从而促进幼儿多方位的发展。     

营造快乐成长的“童话”氛围

幼儿园是幼儿童年生活的重要场所,如何合理地创设和利用环境形成本园的特色,有效地促进幼儿的发展,是值得我们认真思考的一个问题。我园在教育教学中确立了以童话为主线的思路,创设与童话内容相关的环境,让幼儿在童话的氛围中探索发现、想像创造、积累经验、增长知识。     

行走在“快乐德育”的路上

让每一个生命快乐、幸福,比传授知识技能更重要,即人的价值生命高于人的智慧生命,在这样的理念支撑下,重庆市渝中区大坪小学把学校德育特色创建定位在“快乐德育”上。     

智用“快乐读书吧”，点亮“悦读心灯”——基于四年级下册“快乐读书吧”的有效教学策略探究

文章分析了当前“快乐读书吧”的教育现状及其价值,并基于四年级下册“快乐读书吧”的教学实践,进行了有效教学策略探究,旨在挖掘语文教材作用,充分发挥“快乐读书吧”效能,提升学生语文核心素养和人文素养,引导学生养成终身阅读的好习惯。     

快乐运动 健康成长——以大班“一物多玩”“好玩的椅子”为例

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。 ”     

最奢华的创意：2015，乘着“风筝”去旅行

火车不舒服，飞机太拥挤，伦敦创意设计公司“赛莫鲍威尔”提出一种全新的交通运输概念——“风筝飞船”（也称为空中邮轮），它不在乎飞行速度，致力于提供世界上最舒适的旅行体验。它的外形酷似风筝，能容纳33万立方米的氢气，承重396吨，比244米高的伦敦金丝雀码头塔还要高约30米。     

最具“母性”的10个词语

1.Matrix母体；基础 这个单词由拉丁语“母亲”（mater）演变而来。matrix起初的含义是“子宫”（现已过时）。它现在通常指事物发展或形成的环境或一系列条件。