新课标下高三英语复习策略

高考,既是一场既定已久的战斗,也是一场让大家充分展示才华与潜能的重大人生机遇。如何抓住高三阶段的宝贵时光,尽快提高自己的英语成绩,无疑是大家都非常关注的事情。经过多次的考试,教师、学生和家长变得尤为焦虑,更何况西藏是新课标实施的第一届学生参加高考。下面结合近几年带领毕业班复习备战老师的心得,谈一谈高三应如何在宏观上抓好英语学科的科学备考。     

中学英语教学方法初探

新形势下,英语教学被提到了较高的战略地位,全面提高学生的成绩和能力是教师担负的义务.结合自己浅薄的教学经验,我把自己在帮助中学生提高英语成绩方面的感触表达如下.     

见报稿同底稿对照一番好

写新闻稿的同志大都有这样的感受:一篇稿子寄出去之后,总盼着能够早日发表;一旦稿子见了报,高兴得甚至跳起来。就在这时候,有一件事一定不要忘记去做,那就是把底稿翻出来,同见报稿对照一下,看编辑是如何给改的,想一想为什么要这样改。通过对照,将会进一步提高自己的思想认识和写作水平。先看标題有没有改动。一篇新闻作品的题目很重要,起着画龙点睛的作用。如果能把题命好,将会有力地吸引人们去读。我常常为命不好题目而发愁。有的稿子尽管已经邮走,但题目仍不称心。然而稿子发表之后,看到编辑给改的题目,不由暗暗     

浅谈班级管理

班会要适时,题目由班委和老师一起商讨制订,而形式则由班委和学生一起讨论,集思广益,让学生们直抒已见,自己做主。这样做班会的内容会丰富多彩,能收到良好的效果。     

高考作文临场发挥的思维准备

高考又临近了,辛苦的老师又要给学生设计种种的作文题目了。在给学生作文做各种准备时,请不要忽略一种重要的准备——思维准备。有这样一种现象:学生对作文题喜欢或顺手,就写得好,不喜欢或不顺手,就勉强成文。即使具有一定文字能力的,成绩也忽高忽低,有时落差竟至二三十分。能否让学生是什么水平就有可能发挥什么水平呢?这里的关键问题,就是要把学生处理高考作文题目的思维纳入科学的轨道。科学就是一种规律。循着一种思维规律去处理作文题,无论对题目有无兴趣,写出的作文总不至于落差过大。那么,怎样进行这种思维准备呢?     

民族地区小学数学教学中的困惑之我见

困惑之一：在课堂上,往往会遇到这样的情况：成绩好的无论是回答问题还是课堂作业都很快．思维灵敏。回答问题时容不得有些同学思考就说出了答案。课堂作业做得又快又对．当然我们老师得等多数学生做好了才安排新的任务。在这个过程中,那些优秀生做完了,无事可做,就会左顾右盼,甚至讲点小话,这时的课堂纪律就不好控制。困惑之二：现在的书后面都有“拓展练兵场”．“思维体操”之类的思考题。思考题有的专家曾说把学生分成几个层次．拿些学生不做,的确是个不错的主义。可是,如何来界定他们的层次．这里就会伤有些学生的自尊心．并且学生都喜欢平等．有的成绩好的学生就认为凭什么我要比别人多做题。     

如何把握高中数学复习方向

学生在进行数学整体复习时普遍存在两个误区：一类是在课堂上能听懂教学内容却不注重课后复习巩固．这是导致考生通常对考题类型较为熟悉却容易做错的原因;另一类是太过执着于某一道题正确答案的求解．却不是针对这一类题目的解题方法和思路进行归纳总结．这会让学生自己有一种会做很多题的错觉。同时这也大幅度削减的复习效率。本文针对高中数学复习中的指导思路和复习方法进行深入浅出的阐述。     

高三英语复习备考建议

迈进高三，就意味着进入了紧张的复习和备考阶段，而高三的学生既要完成新课的学习，又要有计划地进行复习，还要大量地做习题和试卷以备战高考。有些学生十分勤奋，但效率不高。有些学生却学得相当轻松，成绩稳步上升。甚至有学生还会出现一些心理障碍。针对这样的情况，我们应该如何复习，如何备战呢？     

高考英语阅读备考策略

所谓“得阅读者得天下”, 阅读理解是高考英语试卷中所占分值最大（40分）的题型,是综合能力的体现,做好这一题目对于考生取得理想的英语成绩至关重要。所以阅读理解是高三后期训练的重点。如何有效地抓好阅读理解,首先要充分了解阅读理解考试的命题特征和方向,     

在快乐中学习语文的教学方法

学习语文学科对于大多数学生来说是感到辛苦的,只有极少数同学感到学习的快乐。要想让学生对本学科产生兴趣,首先要学生在不受内在情绪和外界因素影响下,依据自身原则和价值观主动做出的为自己过去、现在和未来负责的行动,树立学习目标。有了树立目标会使学生的学习变的更加主动。有了目标就要立即行动,并在行动过程中不断地修正自己。聪明的学生知道,做自己愿意做的事才能最大限度地调动自身的积极性并把事情做得更好。     

如何做个腐败测验

在设计者看来,自评手册就是要把一个人的外表剥光,抛开官职、气场、容貌、知识,变成一个赤裸裸的人,面对自己才有效果。做这种题目时应该是把门关上,窗帘拉起来,台灯打开,“听说有人做得冷汗直冒”     

声音

“网络匿名是一件好事情,但是如果利用可以匿名的方式就在网络上相互攻击、出言不逊、恶语相向,那样做的结果是在伤害别人的同时也在伤害自己的心灵,这是一把双刃剑,长此以往,必然会得一种潜在的心理疾病——网络狂妄症。”     

初中语文教师怎样提高课堂教学效率

语文教学是一台戏,教师只有在充分理解自己的角色的基础上,才能演好自己的角色,从而提高这台戏的质量。作为一名青年教师,有幸从事初中语文教学,激动的同时又感到责任的重大。那么,初中语文、教师、角色、效率、如何缩小和有经验教师的差距,把各知识点讲清,提高教学效率,是青年教师不可回避的问题。本文笔者与广大青年教师共同探讨如何提高初中语文教学效率。     

如何调动学生学习语文的主动性

纵观语文教学,教师在教语文上尽管倾注了不少的情感,付出了很多的心血,但往往学生学语文的兴趣不浓,收获不大,成绩总是提高不快。为什么会出现这种费时费工,而收获颇少的情况呢？其中一个主要因素就是我们的语文教学没有能很好地调动学生学习的主动性,教师只是一味地重视给学生灌输知识,不重视学生的内在潜能的发掘。在课堂上,教师把自己扮演成主角,学生始终都是配角,没有体现出学生是学习的主人翁的地位。只有充分调动学生学习语文的积极性,主动性,语文课堂才会显得生机勃勃,从而真正提高教学的质量和实效。     

真正做革命队伍中的一员

我从焦裕禄同志的光辉事迹中得到一股精神力量,使我有了检查自己的缺点错误的勇气和信心。长时期以来,我的思想毛病主要表现在以下三个方面: 一、不是全心全意为人民服务,为党工作,而是为个人打算。表面上看,组织调动工作,我也服从;分配给我任务,我也努力完成。实际上,我不是从革命工作的需要出发考虑问题,而是从对自己有利不利考虑问题。工作做出成绩,听到表扬,就沾沾自喜,以为这是自己努力的结果。工作做不出成绩或受到批评,马上就会想到领导和同志们对自己的印象将会怎样。     

新课程背景下初中物理的兴趣培养反思

物理学习兴趣,是一种与学生的情感相联系的一种非智力因素,是学生自觉性的起点,是学生求知欲的动力,是学生学习主动性和积极性的源泉。多年的教学实践证明：学生只要对物理学科产生了浓厚的兴趣,就能产生极大的热情和内动力,把自己的主要精力用在物理学科的学习上,积极主动地学习物理知识,探究物理规律,培养物理情感,不断地提高物理成绩.     

继续爬坡

齐鲁台开播已经整整五年了。五年间的困难、艰辛 ,不足为外人道 ,也不必为外人道。因为 ,办电视台是为了给人看节目 ,而不是为了给人看困难 ;整天把自己的不容易拿出来向别人展览 ,算不上光荣。至于五年来的成绩 ,也不必多提 ,因为过去的成绩并不能为未来证明和保证什么。总把过去的成绩给人看 ,更算不上光荣。几年来 ,我们报道过许多经济巨人在一夜之间垮台的新闻。稍不留神 ,这种新闻就会发生在我们身上。更何况 ,齐鲁台的抗风险能力还不强 ,更算不上什么巨人。关键是今后我们将要做什么。首先 ,是要将齐鲁台这个平台做得更大。我们要力争…     

试谈化学测试讲评课的特点与实施

讲评课是实际教学中的一个重要环节,是常规课课和复习课的补充,是师生教学双边活动的“由反馈到矫正”的过程,上好讲评课能使学生强化学习,利于学生对自己的学习作及时评价和及时矫正,提高学习能力,因此讲评课是一种不容忽视的课型。由于讲评内容缺乏内在的联系及层次感,知识点较为零散,教师在备课和讲评时都有一定的难度,搞不好会形成学生被动听教师讲答案,所以是一种比较难处理的课型。现将自己对讲评课的特点和实施的体会与各位同行一起研究。     

西藏人民社情系灾区学生，捐赠图书不遗佘力

近日,一封来自四川地震灾区高三学生的来信吸引了西藏人民出版社全体工作人员的注意,这是一位在5．12地震中失去亲人的高三复读生的求助信,他希望与同学一样拥有一套“天利38套”高考复习资料。西藏人民出版社、北京天利考试信息网当即满足了该考生的要求,并把学生所需图书寄往学校。     

浅析初高中数学的区别

初中和高中的数学有着显著的区别．宏观上讲,初中数学主要是形象通俗的知识点,便于学生理解,并且联系生活实际比较多．对于这些知识点,只要用心一些,是比较容易把握的,运用起来也会比较自如．而高中数学一下子就触及到非常抽象的集合术语、函数术语等,学生需要很长时间才能把这些符号语言转化、理解并学会运用．