全民阅读的冷思考

2013年是深入贯彻落实党的十八大报告"开展全民阅读活动"要求的重要一年,国家新闻出版广电总局将在巩固与发展全民阅读八年成果的基础之上,一手抓建立健全全民阅读长效机制,一手抓深入推动各种形式的群众阅读活动,将全民阅读铸造为服务大众、惠及后代的文化民生工程、民心工程。最新的第十次全国国民阅读调查显示,2012年我国18～70周岁国民图书阅读率为54.9%,比2011年上升了1.0个百分点,     

中国新闻周刊封面反馈

@一扬72：行动才启动两个多月,就抓了80多人回国．不可谓不迅速。但这么大声势,很多人就藏得更深,更难抓了。 @古物元素：贪官外逃先要让家属出国并向海外转移财产,之后更加肆无忌惮,所以要特别盯着“裸官”。     

童年期儿童阅读教育活动的实践与思考

本文主要论述了童年期儿童的阅读教育活动现状、特点及方法，强调儿童图书馆抓阅读教育活动应讲实效。重点应抓儿童的阅读兴趣、阅读习惯、阅读方法的培养。     

明确服务方向 提高服务质量

<正> 在师专学生阅览室工作中,我们着重抓了两个问题.一、掌握阅读动向,明确服务方向师专学生的阅读动向,大致可分为两大类型:一是对教学参考书的阅读需求,一是对课外读物的阅读需求.为了明确服务方向,我们曾对三百名学生读者作了一次粗略的阅读情况调查.情况表明:(一)学生的求知欲旺盛.表现在扩大专业知识的阅读和有目的的业余阅读,分别占被调查总人数的49.5%和44%;经常利用阅览室学习的,占被调查总人数的79.4%.(二)学生阅读内容因专业、年龄、性别而异.文科学生除本专业书刊外,偏重阅读文学、艺术、教育、青年修养等方面书刊;理科学生阅读兴趣比之文科学生更广泛些.高年级学生系统、连续性、有目的的阅读偏多;低年级学生随意     

让阅读者成为快乐的越读者

在网络与书籍激荡交互的时代,只有懂得超越界限的读者,才是真正的悦读者。文章从打开广阔的阅读空间、走向丰富的阅读世界、实现多元的阅读体验三个方面阐述了如何开展大学生阅读推广活动。     

繁荣书评 促进发展

今年的出版工作,仍然是一手抓整顿,一手抓繁荣。主题词是提高出版质量。本刊曾经说过,“质量是繁荣的生命”。有质量的繁荣才是真正的繁荣。真正的出版繁荣才能在两个文明建设中发挥积极作用。书评是出版的组成部分,在考虑出版繁荣时,应把书评的繁荣放在重要的位置。书评是出版的镜子。它能照射出出版     

新闻采写抓题六招

一篇稿子能否刊登,多半在于抓题。通讯员经常头痛的事,也是抓不住题目。那么,怎样才能抓住有价值的题目呢?介绍六种招法,供广大通讯员在新闻采写中参考。 招法一:矛盾冲突 文学创作讲究矛盾冲突,有冲突才有情节,才有戏。西方的新闻人员采写新闻也非常重视抓矛盾冲突。什么是矛盾冲突?所谓矛盾冲突,就是事物的对立统一。抓矛盾冲突就是抓事物的对立面。一家农民招了个倒插门女婿,一开始日子过得挺顺利。后来倒插门女婿要经商挣钱致富,开了一个洗衣店,而岳父母两位老人却认为农民就应老老实实种地,开什么洗衣店,这是不务正业。由此,老少两辈人产生了矛盾,互相对立,彼此之间发生了多次冲突,甚至互相动了手,伤了和气,导致了分家。为此,一作者写了《分家》一稿,反映农村新旧两种观念的斗争。此稿发表后在全国获奖。一个团在年终评奖时,围绕评一连还是评三连为先进连而产生     

媒体与阅读

随着媒体介质尤其是网络传播的发展,人们的阅读方式发生了改变,从传统阅读向现代阅读方式转变。文章从几个方面介绍了传统阅读和现代阅读的特点。媒体和读者互动、交流增加了人们的阅读兴趣。传统阅读对现代阅读也有很大影响,人们可以继承传统阅读的优点,利用最新技术达到阅读的目的。不论采用哪种方式,吸取信息、增长知识、提高效率才是阅读的最终目的。     

山西农业大学图书馆阅读推广实践探讨

文章以山西农业大学图书馆阅读推广工作为例,从大学生的教学科研活动、社团活动、个性化成才三个方面详细阐述了图书馆阅读推广的系列实践活动.     

要抢独家新闻

干新闻工作的都有个瘾,就是抓独家新闻。记者抓了一条独家新闻感到过瘾,编辑能在每天的版面上安排一两条独家新闻,也才觉得过瘾。我在北京晚报工作期间,和我的同事们深知个中滋味。因此我们比较注意抓独家新闻。例如,派出记者采写探险的新闻以及重大的国内外体育比     

爱北大更爱北大精神——再读《北大问学记》

《北大问学记》写肖东发老师“在北大拜师、求学、读书、写书、教学的轨迹和心得”.肖老师一生“爱书、爱校、爱学生”.肖老师认为,“建设社会主义文化强国最根本的还是要抓教育、抓出版、抓阅读”.做教育、做出版、做阅读推广,正是肖老师一以贯之的人生理想与思想信念.     

试论新闻类期刊多终端复合出版策略

传统新闻类期刊的优势在于整合零碎新闻事实,向读者提供经过深度挖掘的精要内容。新闻类期刊的数字出版要解决"深"与"浅"的矛盾,在数字阅读方式下保持其深度报道优势,应强化多终端复合出版策略,依据终端特点进行内容资源的分类整合和信息形式的创新呈现,一手抓"浅阅读",一手抓"深阅读",深入浅出,深浅结合。     

开启中国儿童阅读的黄金时代

进入二十一世纪以来,我国的儿童阅读推广风生水起.我们欣喜地看到,在推进我国现代化的文化强国建设中,在推进“书香中国”的阅读大国建设中,我国儿童阅读的黄金时代正在到来. 中国儿童阅读“不差书” 读书读书,有书才有阅读,有好书才有好的阅读.有书,有好书,是开展阅读推广的先决条件.和新中国建立初期“12个儿童只有一本课外读物”的严重“书荒”状况有着天壤之别,经过改革开放的洗礼,经过世纪之变的风云,中国童书出版“大国崛起”,正在向世界童书出版强国迈进,中国童书出版正处于历史最好的“黄金时代”.     

深入到事物的矛盾中去抓好报道

江泽民总书记在视察新华社时的讲话中,号召新闻工作者:“学习、学习、再学习”,“深入、深入、再深入”。只有“学习、学习、再学习”才可能真正掌握马克思主义之矢;只有“深入、深入、再深入”,才可能了解到事物发展变化的底里,做到用革命理论之“矢”,射改革和建设之“的”,写出反映实践又指导实践的好报道来。一近几年来,在新闻改革中创造了“抓活鱼”的经验。我认为,抓事物发展演变过程中的问题,才是真正抓活蹦乱跳着的“活鱼”,才是抓促进事物     

国内外童书出版分级阅读比较研究

分级阅读可以称之为一种世界性的阅读趋势。在国外,分级阅读的历史很长,而在我国,分级阅读的实践才刚刚起步。本文利用文献研究法查阅大量国内外的资料和信息,对国内外童书分级阅读情况分别从"分级阅读的方式与标准""分级阅读的实施情况""分级阅读的执行主体"三个方面进行细致的比较与分析,并归纳了其中的问题所在。通过分析分级阅读的现状和存在的问题,希望能对我国分级阅读的发展提供一些帮助。     

发挥“接近”优势增强新闻评论透视力

评论写作难在哪里?首先是写什么,然后才是怎样写。换句话说,就是难在抓问题上;问题抓准了,好的论题也就产生了。有这样一种说法:“能把问题分析透彻,把主要矛盾抓往,就完成了任务的一半。”这话不无道理。对社会生活的透视,包括两个方面:一是对采访对象的剖析;另一方面是对社会全局、总局势的剖析,即面上的剖析。这就是宏观与微观的关系,用宏观指导微观,微观     

“90后”的大学生:传统阅读or网络阅读——探寻大学生阅读出路

正在数字时代下,争论网络阅读和传统阅读谁才是最适合的阅读方式是毫无意义的,高校作为大学生迈入社会的助力器,应该正确引导他们养成良好的阅读习惯,为学生进入社会打下良好的基础,这或许才是现行教育迫切需要解决的问题。改善我们的阅读文化,树立正确的阅读价值观,这不仅是大学生们的事情,更应当是整个社会的事情,应当成为全社会的文化自觉。     

两会采访,抓观点更要抓“事”

全国两会是个新闻富矿.但是,限于文体和开会的节奏,两会采访需要“短而精”,如何在三言两语中抓到新闻?我的体会是,除了抓“观点”更要抓“事”,理论联系实际,让事与理相融相彰,代表委员的观点才更容易被读者接受,报道才更好看、更有新闻价值和传播力. 比如,我就“培育工匠精神”话题采访工人代表、山东豪迈集团电火花小组组长王钦峰时,他说起一件事:在豪迈集团,发现问题有“提案奖”,解决问题有“改进奖”,去年,集团1.2万名员工提出了11万个问题,解决了8万多个.这是个非常好的事例!当日稿件中,我提炼了这些语言,做了小标题“激励机制一年促成8万个‘改进”,稿件一下就变活了.     

开掘新闻的“富矿”——浅谈抓地方特色

一方水土养一方人，一方水土出一方新闻。记者的一个基本功是抓活鱼、抓典型；而抓活鱼、抓典型不能离开当地的地方特色。唯有具有鲜明地方特色的新闻，才更具有可信性，才更具有可读性。一个地方的特色可以从不同的方面去概括。我们搞新闻工作的，地方特色主要可抓三个方面：人文特色、自然特色和产业特色。一人文特色是一个地方的文化传统，它是由悠久的历史形成的，比如南方人的细腻，北方人的粗犷，就是不同地方鲜明的人文特色。抓住了一个地方的人文特色，可以说就抓住了一个地方的精神。江苏宜兴在人文特色方面，具有“教授之乡”的美…     

论手机移动阅读

手机移动阅读是读者对手机等移动载体上的信息内容的认识活动,包括读者、阅读行为和读物三个组成部分。手机移动阅读的过程包括阅读需求、读物寻求和阅读利用三个阶段。影响手机移动阅读的因素包括外部因素和内部因素两个方面。