为人师,多读书

据调查：老师们的压力首先来自高强度的工作负荷。调查发现,以每周5天工作目计算,中小学教师每天直接用于教育教学的时间平均为8．75小时。此外,进行家访、接待家长、组织班级、年级与学校的各类活动,参加政治学习,等等,也占据了老师们大量时间。     

真爱无悔

接手一个新班,经过短时间的接触,我了解到孩子们的心底是纯真的、善良的。他们是一棵棵未经修剪的小树,等待着我用全身心的爱去浇灌、去护理。     

享受学生 共同成长

作为教师,在学生的心目中应该是怎样的形象呢？ 一直以来,我们经常以这么一个例子来宣扬教师的“随机应变”。有一天,老师上课说错了一个词,结果学生很是惊讶,并纠正了他的错误。为了维护教师的权威,他灵机一动,就说：“不错,不错!刚才老师故意说错了一个词,结果我们同学都能很快指出,说明我们很多同学都很认真听课……”但是,在提倡诚信,构建和谐师生关系的现在,这种做法合适吗？     

学生真正参与浅见

根据人本主义教学的主张．我们在教学中要做到“五个必须”：一是必须尊重学习者：二是必须把学习者视为学习活动的主体;乏是必须重视学习者的意愿、情感、需要和价值观;四是必须相信任何正常的学习者都有自己教育自己、发展自己的潜能,最终达到自我实现;五是必须在师生之间建立良好的交往关系,     

师德，彰显新时代语文教师魅力

我是一名普普通通的初中语文教师,在三尺讲台上默默耕耘了十年。回首这十年来语文教育教学工作中的点点滴滴,感触颇多：虽然我没有惊天动地的事迹,但是踏踏实实,一步一个脚印;虽然没有傲视群雄的实力,但是兢兢业业,满腔热情都献给了教育事业。随着时代的不断进步,学生获得知识的途径越来越多,课堂不是学生获得知识的唯一途径,而作为一名人民教师,更使我感到责任之重大,育人之重要。因为知识是推动人类社会不断进步的宝库,教育是促进国家社会不断发展的平台,教师则是培育未来人才的阶梯。国家的进步、社会的发展、人类的文明与教育息息相关。因此我认为作为一名语文教师,必须不断完善自己,不断提高自己的师德修养,才能高好地适应教育事业的发展,才能更好地为学生服务。所以我认为,要做一个有魅力的新时代语文教师,就要做到以下几点：     

创造和谐气氛 搞好课堂教学

教育是一种旨在引起学校师生间互感互动的交流活动。学生是教学过程的载体，也是教学过程的合作者、参与者。师生关系是否融洽、和谐，直接影响到教学的成败。一个合格的人民教师应热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，严谨治学，诲人不倦；热爱学生，循循善诱。在课堂教学中，最需要的是情感的投入，发挥教师主导作用，创造和谐的课堂教学气氛，激发学生的学习兴趣，开发他们思维潜能，更好地促进学生接受知识，增长本领。     

热爱学生，是师德永恒的主题

师德是教师职业的灵魂,它主宰和统帅着一个教育者整个的教育教学工作。西方现代教育家罗素说过：凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。他的话向人们提示,尊重、关心和热爱学生对做好教育工作十分重要。热爱学生不仅是建立民主平等和谐的师生关系的基础,而且是做好教育工作不可忽视的重要条件。     

关注留守学生，搞好留守学生的教育工作

随着社会不断进步．经济不断发展．外出打工求发展的越来越多．留下了无数孩子与父母分离．他们的管教就留给了家中的老人和学校的老师．同时也留下了诸多的教育问题。他们是祖国的未来．稍有教育不当．关爱不够,就会给以后的社会发展带来许多后遗症。因此．关注农村的留守学生,就是关注农村的未来,祖国的未来。随着留守学生的增多．农村中小学班主任工作也面临着极大的挑战。怎样才能完成这项艰巨、细致而又复杂的工作呢？     

如何建立良好的师生关系

教育是一项以生命影响生命的神圣事业。作为教师要搞好教育工作．渊博的知识水平是必备条件．而融洽的师生关系和良好的组织教学能力则是前提。因此如何处理师生关系是提升教学质量的关键。教师爱学生,就要从每一个细小的地方开始,一点一滴地爱学生。付出收获．用爱心换取到的是学生们健康快乐的成长经历．这既是教师自身的收获,也将会是学生们人生的一笔财富。     

学生才是生物课堂的主人

师生关系是多年来人们首先要研究的内容之一．在师生关系中,教师与学生的主体关系是平行的。教师的参与影响着弘学模式的建构、学生实际参与课堂教学的时间与空间的设置、学生参与的引导、教学目标的落实。因此提高课堂教学的有效参与已成为实际教学中实现主体性教育目标的一个重要切入点。     

于无声处献大爱——以班主任工作带动、促进学生全面、完整发展之我见

我是泰戈尔优美诗篇中的一枚绿叶,在于无声处,映衬着饱满的果实,点缀着盎然的春色。从教20年来,“学高为师”、“身正为范”．这是我不懈的追求l多年班主任的工作经历,从小培养孩子全面、完整的发展,这是我奋斗的目标。站在三尺讲台,我在用爱、用心、用情,不断升华班主任工作理论,不断深化班主任工作实践。虽然润物无声,却迎来山花烂漫,虽然青春已逝,但我内心却倍感欣慰与骄傲。     

浅谈中职学生管理方法

一、转变教育观念,真爱全体学生 要搞好大面积“后进生”的转化工作,首先应该转变教育观念,端正工作态度,真爱全体学生,树立每个“后进生”都能成才的观念。教师在思想和言行上要慎重对待每一位学生,切不可因为基础太差或素质较低而歧视他们,不可因为表现欠佳而鄙视他们,也不能因为他做了件什么错事就认为他是无可救药。其实,他们何尝不想自己将来能成为有用之材,何尝不想将来在社会上干一番事业。这就要求我们教育者应当细致深入地触摸其内心深处,感知学生的灵魂。实施教育过程中允许学生犯一些错误,犯了错误不应一味的指责批评,而应与学生多谈心、多交流沟通,多站在未成年人的角度想一想,本着理解的原则,摸清其犯错误的原因和动机。     

因势利导，用书教育学生

通过开展主题阅读、专栏评介、书评等形式,引导学生正确认识言情、武打、网络小说;引导学生尽可能多地阅读有利于人格塑造、知识增长的好书,从而达到用书教育学生,转化思想的目的。参考文献3。     

数学教学要时刻掌握学生情况

在新的教育形势下,国家对教学提出了新的要求,同时也为教师的发展指明了道路．作为教师的我们。须认真学习新课程标准和现代教学教育理论,深刻反思自己的教学实践并上升到理性思考,尽快跟上时代的步伐。     

特殊的学生要用特殊的方法

我在高中体育的教学中．不断提高闩己的教学水平．最大可能的与其他教师互相切磋。《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学教育应转向提高全民闻民素质的轨道．     

发挥学生的主体性，注重教学效果

课堂教学评价有导向、激励、鉴定功能,研究课堂教学评价,探讨用什么样的评价标准去指导教育教学,有利于促进学生的全面发展和教师的专业化发展,有利于全面提高教育教学质量。 按照语文课程评价的理念和原则,参照语文课程学生发展性综合评价的内容和指标,课堂教学评价的基本思路应当是：既包括教师教学状况,又包括学生学习状况;既包括师生教与学的过程,又包括师生教与学的结果。     

情感，高中英语教学中师生联系的绿飘带——高中英语教学中情感教育探究

教育是人与人的交流,是人与人情感的沟通。在现代教育中,融洽的师生关系,和谐的学习氛围,友爱的同学情谊,更加有益于现代教育。为此,我结合自己多年的教学经验,认真总结,将高中英语的情感教学进行梳理,希望对你有所帮助。     

爱是学生飞翔的翅膀

“爱心教育”不仅仅是一般的职业素养和职业要求,更是教育人道主义的体现。教师的天职是给孩子希望,教育是播种希望的事业．教师对学生的爱。来源于教师对教育事业的深刻理解和高度责任感。以大爱的心胸去美爱学生,体会学生的思想,感受他们的内心．给教育插上爱的翅膀．让爱洒满学生的心田,让爱与学生同在,让爱与教育同在,哪里有教育哪里就充满爱。通过关爱一个学生．改变学生的一生,让爱心在每个学生身上开花,结果。     

走进学生心灵,创设和谐师生关系

教育的任务是塑造人,而人的成长过程包括理想树立,道德形成,体质增强,知识积累以及性格,意志,气质能力等方面的培养。作为教师首先应具有热爱学生的品质,然而究竟怎么爱,即以什么样的方式对待学生,则是具有现实意义的严肃课题。     

在思想品德教育教学中培养学生的创新精神

1改变传统的师生关系,营造良好的课堂氛围,激发学生创新热情 良好的师生关系是培养创新思维能力不可缺少的前提。传统的师生关系是一种倡导师道尊严的不平等的关系,教师是教学活动的控制者、组织者、制定者和评判者,是知识的化身和权威,而学生是来向老师求学的,理所当然应听老师的话,服从老师的安排,学生在教学活动中只能是消极、被动的学习者和服从者。在思想品德课上,如果教师高高在上,照本宣科,满堂灌,脱离学生实际,