数字普惠金融缩小城乡收入差距的研究

数字普惠金融是将数字技术与普惠金融相融合,以数字技术为手段,以普惠为目的 提供金融服务的新方式,提高受金融排斥性影响较大的农村地区对于金融服务的可得性,有助于缓解城乡差距.从增加农村居民金融可得性,为农民提供创业资金、教育资金以及投资机会等四个方面,对数字普惠金融缓解城乡收入差距的路径进行了分析.     

我国城乡收入差距扩大及其影响

近年来，我国城市居民与农民的年人均纯收入之比逐年增大，已经成为我国社会主义经济建设的重要制约因素。在“三农”问题日益凸显的今天，通过国家的政策调整来帮助农民在市场经济的大潮下更好地生存与发展，努力缩小城乡收入差距，是经济发展到现阶段所面临的重大任务。本文从我国经济发展过程中城乡收入差距的现实情况出发，以发展经济学的相关理论为基础，提出了一系列改变现状的措施和建议。     

提高农村居民财产性收入 缩小福建省城乡居民的收入差距

随着我国经济的发展,城乡居民收入水平的差距也在逐渐拉大。因此,缩小城乡居民收入的差距是当前社会经济发展的迫切要求。本文结合福建省实际,运用泰尔指数分析了城乡居民财产性收入的差距,指出了农村居民财产性收入增长缓慢的主要原因,并提出了增加农村居民财产性收入的相关建议。     

论网络媒体缩小城乡"知沟"差距的优势与前提

本文分析了网络媒体在农村稀缺的现状与原因和网络媒体在缩小城乡"知沟"差距上的优势,认为对农民进行相关"乡村教育"是体缩小城乡"知沟"差距的必要前提条件.     

《城市蓝皮书》显示城乡差距

6月15日,中国社会科学院发布了《城市蓝皮书：中国城市发展报告（NO．2）》。该院城市发展与环境研究中心副主任魏后凯在发布会上分析,2008年城乡收入比为3．31,“假如考虑到可比性的因素,城乡收入差距大约在4至6倍左右。”     

在现代教育媒体环境下——均衡城乡教育水平差距的对策

随着计算机、多媒体和通信技术的迅猛发展,课堂教学中的教学手段正在发生变化,在传统的教育模式下,又出现了计算机、多媒体和网络通信等诸多辅助教学工具,尤其在经济发达的城市,现代教育媒体被广泛应用,而在经济较为落后的农村,还主要是”粉笔十黑板”的教育方式。从而使城乡教育发展不均衡问题盯益凸显。本文主要是针对此问题,提出均衡城乡教育水平差距的对策。     

粮食生产对城乡收入差距的影响

粮食安全是“国之大者”,共同富裕是“国之大政”,协同推进粮食安全与共同富裕是新时代新征程党和政府的使命任务。选取2005—2020年中国省级面板数据实证检验了粮食生产与城乡收入差距的关系及作用机制,结果表明：种植结构趋粮化及扩大粮食生产加剧了城乡收入差距,粮食生产通过增强产业结构偏离度扩大了城乡收入差距,相较于粮食主产区,扩大粮食生产对城乡收入差距的影响在非粮食主产区更为显著。扩大财政支出规模、加大财政支农力度以及增加农业技术投入和推广应用有助于缩小粮食生产导致的城乡收入差距。建立粮食生产区域间横向补偿机制、发展粮食产业新业态、持续加大财政以及新型农村农业社会化服务体系建设支持力度是协同推进粮食生产与缩小城乡收入差距的主要措施。     

城乡收入差距的指标选取和分析

在城乡收入差距的估算指标中,比较有代表性的指标有城乡居民人均消费支出比率,城乡居民收入比率,城乡居民可支配收入比率．在对这三类指标进行分析中,主要考察这三类指标结合数据,对于城乡收入差距估计的准确性,适用性进行比较和分析,从而在测算城乡收入差距时,合理选择指标,确保达到最好的估计值。     

新媒体环境对缩小城乡学生“知沟”的悖论——以湖南农村学校教育为例

以湖南农村学校教育为例,分析了新媒体环境下城乡学生间的"知沟"现象,这种现象具体表现为新媒体对农村学校教育的巨大冲击。在普遍增加社会信息传播的同时,新媒体增长了城乡学生的知识,但城乡发展的不平衡性,致使城乡学生在同时面对新媒体时,出现了"知沟"扩大而不是缩小的现象。这一"悖论"的产生有其历史的原因,也有现实的因素。新媒体对缩小城乡学生"知沟"的作用显得比较有限,并且还存在着一些短时间内难以解决的困难和问题。     

教育差距的中国阵痛

在中国．教育真正缺的其实不是钱，而是公共价值和理念。     

关于信息管理专业教育若干问题的思考

分析探讨了信息管理专业教育的意义、培养目标、课程设置以及所面对的竞争环境等问题,提出信息管理专业的设立与否应根据各系自身的实际情况,作出稳妥的抉择     

缩小湖南省城乡数字鸿沟的对策研究

基于湖南省城乡数字鸿沟问题的实际性,提出了普及城乡信息化基础设施,统筹城乡信息资源优化配置,完善信息政策法规与标准建设,强化城乡信息化人才开发等针对性强、可操作的对策和建议.     

关于我国图书情报学教育若干问题的思考

图书情报学教育一直是我国图书情报界关注的热点和重点问题.文章从9个方面归纳我国图书情报学教育发展的新思路和面临的新问题,结合我国图书情报学教育的实际情况以及实践需求做简要分析和评价.     

卸掉农民的包袱

中国农民以吃苦耐劳闻名于世，在延续中华文明、在革命与战争年代，在现代化建设中，都做出了不可磨灭的贡献，被称为“中国的脊梁”。然而今天这样的称呼却让人感到格外沉重。     

农村教育概念界定若干问题探析

农村教育是相对于城市教育而言的,不同的学者对农村教育的的概念持不同的看法。目前许多学者大多从社会经济特征、教育服务对象、教育设计机构方面划分农村教育的内涵和外涵。阐述各自的看法。本文认为农村教育应该从中国现阶段教育实际出发,以县及以下的区域为范围、以社会经济发展状态与适龄人口为划分依据,使我国农村教育概念的界定与社会主义新农村建设的动态思考与认识相适应,更好地为农村教育的发展提供理论依据。     

税收对缩小收入分配差距作用探讨

中国传统的分配思想是“不患寡而患不均”,收入分配问题一直是人们关注的焦点。近三十年来,中国的经济发展较快,城乡居民收入有较大幅度提高,生活水平得到有效改善,但与此同时却也伴随着收入差距不断扩大,不同阶层,不同地域,不同行业居民收入分配不公问题日益严峻。公平的收入分配是保证社会经济稳定的必要条件。政府可以采取多种政策手段来实现这一目的,其中税收政策就是一种被公认的有力手段。税收凭借国家的政治权力参与到社会产品的分配,是筹集财政收入的主要工具,也是政府在市场经济条件下调节收入分配的最有力且最有效的手段之一。     

关于混编教育实习若干问题的思考及建议

教育实习是培养合格教师必走的阶段,混合编队实习占据教育实习的大部分。现今的混编实习存在着很大的问题。本文据亲身体验及调查结果从几个方面给以分析,并浅要给出改进方向。     

高校图书馆服务城乡统筹建设的若干思考

在社会城乡一体化的改革进程中,高校图书馆服务城乡统筹是图书馆社会职能的体现和社会改革的要求,是对我国公共图书馆资源不足的有力补充,是高等院校将科研成果转化为生产力服务社会的桥梁。根据高校图书馆的职能和自身优势,提出高校图书馆服务城乡统筹的三大途径：为政府科学决策提供信息支撑、支援地方图书馆建设及构建农业信息服务平台。     

对编辑出版教育若干争议问题的思考

对编辑出版教育若干争议问题的思考●许淳熙【武汉１引言自８０年代中期以来，在胡乔木同志的倡导下，我国有几所高等院校开始试办编辑出版专业。像上海大学、河南大学、四川大学、武汉大学、南开大学、清华大学、中国科大等创办了本科或双学位教育，南京大学、河南大学、...     

关于在线教育若干问题的思考

在线教育平台风起云涌,在线教育的发展对现实教育和出版都产生了重大影响.文章尝试对在线教育的竞争环境、知识点教育对教材出版的影响、在线教育视频课程长度、在线教育的智能化发展以及存在的问题做一些探索.