在英语教学中培养学生自主学习、自主发展的能力

效率低下是目前中学英语教学的一个突出问题,其中学生不会自主学习是一个主要原因。学生在初中阶段,老师不太重视对学生英语自主学习自主发展能力的培养。在高中阶段,由于学生基础太差,老师觉得让学生自学太浪费时间,影响进度,也忽视这个问题,以至于教学效果越拳越差,学生对英语学习失去兴趣。因此,提早对学生进行自主学习自主发展能力的培养,养成良好的学习习惯是非常必要的。     

试论小学语文阅读教学方法

阅读一直是语文教学的重点。在小学语文教学阶段,学生的阅读能力有很大的提升空间,需要教师采用科学的阅读教学方法,注重自学和讲学的结合,注重阅读和训练的结合,帮助学生养成良好的阅读习惯,综合地提高学生语言运用和写作实践能力。     

对高校图书馆教育的探讨

图书馆教育是一种“自主学习＋阅读辅导”的自学教育方式,具有无可替代的功能优势。图书馆教育被忽视不用,导致了学生主动学习意识和独立学习能力弱化。应当通过高教改革,逐步实现图书馆教育正规化、教学内容系统化和教学过程阶段化。     

浅析怎样培养小学生的语文自主学习能力

语文课是一门基础工具课，如何让学生学好这门课程。培养学生自学语言的兴趣、教给学生自学语文的方法、培养自学语文的习惯等。从课堂教学的第一环节抓起，持之以恒，培养学生自学语文的能力，以达到＂用不着教＂的理想境界。     

如何学习高中英语

英语的学习,到了高中可以说是进入了一个全新的阶段,或者应该说是所有科目的学习都是进入了新的层级和阶段．简单一点来说,在这一阶段,我们要学习自学（或者应该说主动学习的意识和习惯）,注意培养自己动手解决问题的能力．英语学科,不再是简单的背背记记就能取得好成绩的了．     

浅谈小学数学自学能力的培养

自学是一种自主、探究、发散式的学习方法,它会使学生更能掌握和理解数学的真谛。为此我在学生自学的培养上有几点认识与大家斟酌。     

因材施教,培养小学生的自学能力

激发兴趣,培养能力,是小学数学教学的重要环节,是学生自学能力形成的基础。兴趣是最好的老师,自学是学生获得新知的重要手段。因材施教,培养学生良好的自学习惯,使学生真正能够学会学习,为其终生发展奠定良好基础。     

开放教育学生自学中存在的问题与对策

人才培养模式改革和开放教育试点的关键是研究和探索开放教育的教学模式,而开放教育的教学模式是以学生为中心的学生自主学习的模式。在这种模式下,学生的自学是非常重要的。本文从开放教育的本质特征出发,从认识、心理、智力、媒体、环境等五个方面分析了学生自学的困难,并提出了克服困难的对策。     

我的第一本书

生活很象连环套,它们常常一环一环地互相牵引着。我尝试投稿的历史,始于1925至1926年间,第一个落脚点是故乡绍兴的《越铎日报》副刊。那时我是个小学教师,有些学生长得比我高,农民背后管我叫“小先生”。第一次大革命以后,《越铎日报》改为《民国日报》,我继续投稿。那是我自学写作过程中的“描红”阶段,但对我后来的生活道路,却有深远的影响。     

浅谈初中物理教学中学生自学能力的培养

自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力,教师向学生传授知识,更要教给学生学习方法,培养学生自我获取知识的能力。物理教师在教学中不但要传授给学生正确的书本知识,还应当注意培养和提高学生的自学能力,以充分发挥学生学习的积极性、主动性和创造性,弥补教师讲解的不足。同时,自学能为的培养也是将来工作和生活的需要,这也是初中物理的教学目标要求以及时代的要求。     

文献课采用个人化教学效果好

<正> 自1984年以来,为使文献课达到“增强学生情报意识,并使其初步掌握检索技能”的教学要求,我们做了各种探索和改进,终于找到了一条以个人化教学为核心的教学方式,并且把教学过程划分成教师准备、学生自学和教学检查三个阶段,分别定出工作方式、内容和要求,整个教学过程可用图1表示。     

开扩眼界 掌握原理 学会运用——北京市1987年自学考试新闻理论试卷阅后

北京市1987年上半年高等教育自学考试新闻理论的考试与评卷工作已经结束。总的说来,成绩好于去年,说明应考同志自学下了功夫,对考试作了认真准备。阅卷工作中也发现一些问题,需要借《新闻与写作》一角作些分析,供今年已经考过的或明年准备应考的同志参考。阅卷中发现自学新闻理论的同志普遍存在着三个问题: 第一,知识面过窄,眼界不开扩。自学考试的范围,原则上不超过国家指定的必读教材;但是,对于一个新闻学专业的大专(本科)学生,连新闻界一般情况和简单常识都不知道,无论如何是说不     

学导式教学法在计算机绘图课程中的应用

本文阐述的是一种以学员自学为主、教员引导为辅的教学方法--学导式教学法。教学既是传授知识的过程．也是启发引导学员探索知识的过程。在计算机绘图课程中通过自学、解疑、精讲、演练四个阶段,应用学导式教学法将传授知识和启发引导结合起来,调动学员的主动性,达到预期的教学效果。     

怎样进行函授学习

参加函授学习的同志,尽管他们中间许多人曾在全日制学校学习过,但是对函授学习还是初次接触,对怎样搞好函授学习不甚了解,有的函授生往往因为学习方法不对头而影响了学习效果。函授教育与全日制教育不同。全日制教育,教员每天给学生讲课,学生才予以复习,消化讲课内容,循序渐进,日积月累,获得知识。函授教育则是通过教材和书信往来进行知识的传授工作,函授生主要是通过自学,而不是主要听教师讲课获得知识。因此,函授学习最大的特点就是自学,以自学为主,教师面授和辅导为辅。所谓自学,就是指函授生独立地阅读教材、参考     

培养学习能力 促进自主发展

小学数学教学应重视学生自学能力的培养,养成良好的自学习惯,让学生体会探索者、发现者、成功者的喜悦,让“自学”成为学生的学习习惯。培养学生学习数学持久的兴趣,为学生终生学习奠定基础。     

浅析如何提高高中数学学习效率的几点见解

要教好高中数学,首先要对新课标和新教材有整体的把握和认识,这样才能将知识系统化,注意知识前后的联系．形成知识框架;其次要了解学生的现状和认知结构,了解学生此阶段的知识水平,以便因材施教;再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学是实施高中新课程教学的主阵地．课堂教学不但要发展学生的智力,而且要发展学生的创造力：不但要让学生学会,而且要让学生会学,特别是自学。尤其是在课堂上．不但要发展学生的智力因素,而且要提高学生在课堂45分钟的学习效率．在有限的时间里,出色地完成教学任务。我要从以下几点来谈谈我的认识：     

语文教学中如何培养学生的自学能力

本文介绍了语文教学中培养学生自学能力的几点做法：树立自学的信心;指导学生阅读;精心设计学习过程;培养自学的习惯。     

初中英语讲学稿教学模式的调查分析

讲学稿是集教案,学案,笔记,作业,测试和复习资料于一体的教研文本。是借鉴东庐中学的新型教学模式。讲学稿模式符合新课改的要求,探索出了一条新的教学备课模式,这一模式可以概括为“提前备课,轮流主备,集体研讨,优化学案,师生共用”。讲学稿优化学习过程,教给学生自学的方法,培养学生自学的习惯,鼓励学生提出自己的观点。真正以学生为主体,让学生自主探究主动地学习。打破常规做法,改变传统填鸭式教学模式,有利于提升学生学习兴趣和发散思维。     

浅谈对小学汉语文阅读教学的认识

学生是教学活动的主体,必须充分发挥学生的主体作用,围绕“自”字做文章,大力挖掘学生的自学潜能。     

切实加强自学考试学生的考籍档案管理

自学考试学生的考籍档案管理是高等教育自学考试管理工作的重要组成部分,是自学考试实践中形成的关于每个应考者的基本情况、考试成绩、应考期间有关考试表现的历史记录,它直接关系到高等教育自学考试能否选育合格人才的问题。科学、规范地管理自考生的考籍档案,是维护国家考试严肃性和高等教育自学考试信誉的必要保证。一、考籍档案管理的重要意义1.考籍档案是高等教育自学考试进行学力检验的依据。国务院颁发的《高等教育自学考试暂行条例》第二十四条明确规定:应考者取得一门课程的单科合格证后,省考委即应为其建立考籍管理档案。衡量应…