“电偏转”与“磁偏转”的比较

“电偏转”与“磁偏转”的比较南京市金陵中学朱建廉为了控制带电粒子的运动方向，常使带电粒子进入电场或磁场，在电场力或磁场力的作用下．使其运动方向发生偏转．这就是所谓的“电偏转”和“磁偏转”．电场与磁场相比较，由于其基本特性以及对运动电荷的作用特征等方面...     

“磁偏转”和“电偏转”的差别

“电偏转”和“磁偏转”是分别利用电场和磁场对运动电荷施加作用,从而控制其运动方向的过程;因磁场和电场对电荷的作用具有不同的特征,故使得两种偏转也存在以下几方面的差别：     

“带电粒子在磁场中运动”类问题初探

例1电视机的显像管中，电子束的偏转是用磁偏转技术实现的，电子束经过电压为u的加速电场后，进入一圆形匀强磁场区，如图1所示。     

电偏转与磁偏转的比较

带电粒子（不计重力）垂直射入匀强电场或匀强磁场时运动方向将发生偏转,前者叫做电偏转,后者叫做磁偏转．电偏转与磁偏转的比较如下：     

有关磁偏转“双圆”问题分析

磁偏转“双圆”问题分析 ,是探讨带电粒子在匀强磁场中受洛仑兹力的作用 ,出现的轨迹圆与磁边界圆或轨迹圆之间的规律 ,它可以是匀强磁场中粒子单轨迹圆问题的加深 ,也可能是有关磁偏转的多圆问题 ,更可分析单轨迹圆与其它圆弧构成的复杂情况 ,现借题 ,通过归类分析 ,提出自己的认识见解 ,希望能对学生产生一点启迪 .1　磁场区域与粒子轨迹圆问题图 1　　　　　　　　图 2例 1.在半径为Ｒ圆形区域内 ,匀强磁场的磁感应强度为Ｂ ,一群速率不同的质子自Ｍ点沿半径方向射入磁场区域 ,如图 1所示 ,已知质子质量为ｍ ,质子电量为ｅ,最大偏转角 10…     

“电偏转＂与“磁偏转＂的差异面面观

为了控制带电粒子的运动方向,常使带电粒子射人电场或磁场,在电场力或磁场力的作用下,使其运动方向发生偏转,这就是所谓的“电偏转”和“磁偏转”．就电场和磁场而言,由于其基本特性以及对运动电荷的作用特征等方面存在着较大的差异,从而使得所谓的“电偏转”和“磁偏转”这两种基本偏转方式也相应地存在着诸多方面的差异．而通过对这些差异...     

电荷在有界磁场中磁偏转最值问题探析

电荷在有界磁场中发生磁偏转,受到外界条件的限制和自身运动初始条件的制约,包括磁场区域的有界性、磁场强度的大小和初速度大小以及方向的相关要求,使粒子在规定的空间内发生磁偏转.     

情境与知识相关联求解磁偏转问题

求解磁偏转问题的核心是在具体问题中定圆心、画轨迹、求半径。介绍了确定圆心,轨迹半径的方法并通过对典型例题的例析,对磁偏转问题的求解方法进行了归类。     

谈磁偏转的极值问题

磁偏转的极值问题是高考考查的重点知识之一,这部分知识是物理与数学的交叉点,从历年高考学生答题情况来看,学生运用数学知识处理磁偏转的极值问题的能力很差,这部分知识是他们的薄弱环节,也是     

运动电荷在有界磁场中的运动分析

磁场的强弱和运动速度的大小决定了荷质比一定的粒子的磁偏转半径,而磁场分布的位置(或者粒子进与出磁场的位置)和磁场在空间分布范围限定了磁偏转运动的径迹,从而决定了磁偏转所对应的圆心角和所夹的弦,进而决定了粒子在有界磁场中运动的时间和实际通过的路径。粒子从什么位置以什么样的速度进入和射出有界磁场,以及有界磁场的分布区域是分析粒子进出有界磁场问题的重要条件。     

磁偏转与电偏转问题在高考中的再现

磁偏转与电偏转在高中是一个重要考点,在高考试题中的全国课标卷的25题与04全国Ⅲ卷的24题在设置上由无边界的开放场改为圆形场,考察的本质内容上是一致的,在近些年高考题的改装再考已经多次出现,应引起我们的注意. 1 两种偏转的区别 磁偏转与电偏转分别是利用磁场和电场对运动电荷施加作用来控制其运动.这两种偏转有如下差别:     

高考热点——磁偏转

近年来，磁偏转问题成为高考的考查热点，此类习题具有思维难度大，与几何知识联系多(空间图形)、有周期性、易形成多解等特点，常会使一些学生“望题兴叹”，为此本向大家介绍一道有关磁偏转内容的好题，以供参考。     

电荷在有界磁场中磁偏转最值问题探析

电荷在有界磁场中发生磁偏转，受到外界条件的限制和自身运动初始条件的制约，包括磁场区域的有界性、磁场强度的大小和初速度大小以及方向的相关要求，使粒子在规定的空间内发生磁偏转。依据实际发生的物理场景，主要分为：有界磁场分布区域面积的最值问题和粒子的初始运动状态的边界极值问题两大类。     

磁偏转教学纵横谈

一位作家曾说过:“人生关键的就那么几步”,我们的教学也如此.一节课成败如何,就看几个环节处理得怎样.作为洛仑兹力知识的典型应用——磁偏转问题,现对其教学的处理方法谈点管窥之见,敬请斧正. 1.强化运动特点 解决磁偏转问题的首要任务是,弄清知识的纵向联系,通过分析此现象的产生原因及其运动特点,理顺知识脉络,使知识系统全面,连续贯通;使教学循序进行,步步为营。 众所周知,带电粒子垂直进入匀强磁场,只受洛仑兹力作用,并用磁场区域“足够大”时,粒子在磁场中将做完整的匀速圆周运动,然而,当磁场区域“有界”时一般情况就出现所谓的磁偏转现象了,可见,粒子的运     

磁偏转与电偏转在2012年高考中的再现考察

磁偏转与电偏转在高中是一个重要考点.随着2012年高考落下帷幕,在高考试题中的全国课标卷的第25题与2004年全国III卷的第24题在设置上由无边界的开放场改为圆形场,考察的本质内容是一致的.在近些年高考     

磁偏转问题分类解析

带电粒子在有界磁场中进行运动,如其轨迹是一段圆弧,物理上则把这种运动称为圆周偏转,又叫磁偏转,分析磁偏转问题要注意2个关键的因素：第一是带电粒子运动的环境——有界磁场,常见的有界磁场形状有矩形、圆形等,磁场有单边界和双边界等,第二是运动对象的相关因素——带电粒子入射的初速度（大小和方向）、粒子的电荷量和质量等．在综合分析这两个因素的基础上,     

磁偏转与电偏转(高二、高三)

磁偏转与电偏转分别是利用磁场和电场对运动电荷施加作用,控制其运动方向.这两种偏转有如下差别:1.受力特征在磁偏转中,质量为m,电荷量为q的粒子以速度v垂直射人磁感应强度为B的匀强磁场中,所受磁场力(即洛伦兹力)FB=Bqv.FB使粒子的速度方向发生变化,而速度方向的变化反过来又使FB的方向变化,FB是变力.     

对磁场中最小面积的研究

寻找最小磁场面积的题目是磁偏转问题中常见的考查方向,也是近几年高考试题和习题教学中常见的题目.但对学生来说,却是一类较难题目,其难点在于带电粒子的运动     

磁偏转问题例析

近年来，磁偏转问题成为高考的考查热点，如1998年高考的第23题，1999年高考的全国卷及广东卷的压轴题．此类习题具有思维难度大、与几何知识联系多(空间图形)、有周期性、易形成多解等特点，常会使一些学生“望题兴叹”，教师在复习此类问题时要精心选题，加强解法指导．本文向大家介绍一道有关磁偏转内容的好题，以供参考。     

电偏转和磁偏转的比较

一、电偏转和磁偏转的比较带电粒子(重力不计)垂直进入电场中,粒子在电场力作用下运动方向不断发生改变的现象叫做电偏转;粒子垂直进入磁场中,在洛伦