逗笑比赛

王老师的点子可真多,他准备在下午的活动课上,举行一次逗笑比赛。同学们听了都十分高兴。①紧张而有趣的逗笑比赛开始了。②王老师把我们班51名同学分成红、黄两队,我是红队的队员。首先,我们红队派出“恶作剧大王”——孙丽红,去引黄队的王老师笑。③孙丽红一会儿做猪八戒的脸     

让孩子选择表扬方式

大班“点点认路”的集体活动正在进行，红、黄、蓝、绿四队以小组的形式为点点找记略的标志。记路结束，带有记路图的版块展示了出来。老师先请红队介绍自己的记路理由，当一位代表介绍完后，老师说：“真不错!红队小朋友想要老师怎样表扬你们呢？”红队中一位幼儿率先说：“要老师抱抱。”另外几位幼儿也赞同说“拥抱”。老师说：“好啊!”非常热情地拥抱了红队的六位小朋友，小朋友也大胆地回抱老师。孩子们一脸喜色，有的头靠在老师肩上，有的脸贴在教师胸口，感觉得出，孩子们心情非常舒畅。当黄队介绍完后，老师说：“黄队的小朋友想老师怎样表扬呢？”     

真正的差距

有两个划艇队——红队和绿队,他们每年都要举行一次划艇比赛。第一年比赛,绿队以1英里的优势取得了胜利。红队教练试图找出他们与绿队的差距。经过几周的观察     

家园共育案例：帅帅不再攻击了

小朋友分成四队合作摆放多米诺骨牌，哪队最先摆好就算成功。帅帅属于黄队，他没有参与摆放而是不时地到别的队看看。红队小朋友马上就要摆好了。帅帅走过去，一伸手把摆好的多米诺骨牌全推倒了。问他为什么这样做？他说：“我们黄队还没摆好呢!我不想让红队得第一。”平时也是这样，如果没有得到想玩的玩具，看看这个碰碰那个，他就打扰别的小朋友的活动或游戏，发泄心中的不满。     

长翅膀的拖鞋

你们见过长翅膀的拖鞋吗？这件怪事就发生在我们班里。“丁零零……”课间操铃声响了,同学们有秩序地站好队。“你、你、你,还有你,出列!”班主任王老师目光敏锐,一下子就逮住了四位穿拖鞋的男生。“脱掉鞋,跑步送到办公室去!”王老师严厉的口吻不容置疑,几位男生提     

其实教育也很简单

晚上有中国对阿联酋的足球赛。时间一到,打开电视,我们一家三口其乐融融地围坐在一起,津津有味地看起来。女儿斐斐可真来劲,一会儿凝神注视,一会儿手舞足蹈,一会儿又高喊助威:“红队加油!红队加油!”红队是阿联酋队,我觉得纳闷:小家伙为什么不为我们中国队加油呢?于是,我不解地问: “斐斐,为什么给红队加油呀?”“因为红队穿的衣服漂亮呀!”女儿扬起小脸,一副理所当然的样子。喔!原因就这么简单。孩子的喜     

终于发现

有红队和绿队两个划艇队,他们每年都要举行一次划艇比赛。第1年,绿队以1公里的优势取得了胜利。红队教练发现绿队有7个划手和1个队长,而他们却有4个队长和4个划手。思索之后,他决定改正。     

其实教育也很简单

晚上有中国队对阿联酋队的足球赛。时间一到,打开电视,我们一家三口其乐融融地围坐在一起,津津有味地看起来。女儿斐斐可真来劲儿,一会儿凝神注视,一会儿手舞足蹈,一会儿又高喊助威:“红队加油!红队加油!”红队是阿联酋队,我觉得纳闷:小家伙为什么不为我们中国队加油呢?于是,我不解地问:“斐斐,为什么给红队加油呀?”“因为红队穿的衣服漂亮呀!”女儿扬起小脸,一副理所当然的样子。喔!原因就这么简单。孩子的喜好十分主观,却又是那么真实。孩子的感情十分单纯,这种朴素而真切的情感,不带一点杂质,纯洁得透明,纯洁得令人心动,让人觉得有责任…     

街头生存挑战赛

暑假，我参加了一次难忘的队活动。来自三个城市的6名队员分成红蓝两队，身无分文地被“扔”在南昌闹市街头，我们的任务是靠自己的努力生存一天，哪队挣钱多为胜。上午9点，我们红队出发了。我们计划先找酒楼饭店打工，可是一连找了十几家，都以“不缺人”“人太小，派不上用处”等理由，把我们拒之门外。出师不利，我们转而来到一个大商场，找了个凉爽的空地，打开背包，掏出笔墨纸砚，由王琳和许素芬趴在地上写书法。王琳写的是“孩子当家”，许素芬写的是“书以长知”。至于水平嘛，对我们这个年龄来说，已是佼佼者了。据说，她俩的书法…     

火柴棒摆字游戏

今天的数学活动课上,王老师给我们每人发了三根火柴,让我们用火柴棒摆字。我刚把火柴棒横着排好队,同桌的乐乐就叫了起来：“三！你摆出的是个‘一’字。”     

一个坚守幼教岗位的共产党员——记乡村幼儿教师王宝华

在浙江兰溪市长陵乡上宅村采访的日子里,我们经常被这么三句话所感动: 宠爱子女的母亲被孩子纠缠得不可开交时,旁人就会说:“请王老师来。”年轻的母亲对孩子教育失灵时,有人出个点子:“交给王老师教。”家务繁重的母亲被孩子拖累得不耐烦时,会随口说:“孩子早日能进幼儿园就好了。”王宝华老师为啥能受到大家称赞呢?答     

爱心

上五年级时,王老师让我们捐款帮助一个得了白血病的姐姐,她比我们高一年级。听了这个消息,大家纷纷议论起来。我说“:说白了,也就是拿钱,具体干什么,还没人知道呢!”苗帅说“:能不能不捐?我还要去买鞋呢!”我们这两排的同学都不约而同地点了点头。第二天,该捐款了,我拿着1元钱交给了王老师,当老师看到我捐1元钱时,先是吃了一惊,然后用不相信的眼光看了看我。当时,班里的同学都不约而同地看着我,而我却微微一笑。我们那十几个人都捐了1元,我们庆幸自己没有进入这个套钱的“圈套”。一会儿,轮到了王丹宁。“王丹宁,100元!”老师向她投去了赞许…     

“解决问题的策略——倒推”教学实录

一、谈话导入 师：同学们都认识王老师现在的样子（板书“现在”）,想知道王老师原来的样子吗？（板书“原来”）猜猜看,16年前,王老师是个什么样子呢？（屏幕出示照片）那是王老师刚参加工作时的样子。30多年前．王老师又是什么样子呢？（屏幕出示照片）那时王老师刚满1周岁．真是岁月不饶人啊。（众笑）在生活中,变化无处不在。由于我们眼睛看到的东西很有限,很多时候我们只知道现在的情况。比如王老师不介绍。你们就不知道王老师以前的样子。再比如大家现在在上数学课．那么5分钟之前,你们在做什么王老师就不知道。     

马拉松比赛

2006年3月4日星期六晴老师上体育课时,给我们进行了一次马拉松比赛,老师把我们分成了两队,每队共跑两公里长的路程。比赛开始了,我们一听哨子响,就像箭一样冲了出去。我们队的王     

小小鸡毛飘飘飘

“加油!加油!王婉容加油!Yeah!”一阵阵此起彼伏的呐喊声从我们教室中飘出。一根小小的鸡毛就能给我们带来无穷的欢乐。不信吗?那就赶紧过来看看吧! 比赛开始之前,老师把我们分成甲乙两队(我被分在乙队),然后把一根塑料绳系在两根拖布杆之间,接着,宣布吹鸡毛比赛正式开始。     

“问题学生”的转化心得

大家有没有读过王小春老师著的《问题学生诊疗手册》这本书？王老师在“问题学生”教育的常见错误思路中写到：很多老师在处理问题时“不问为什么,只问怎么办”。在看到这一点时一下子触动了我的心弦,想一想平时我们对待“问题学生”不经常是这样吗？自从读了王老师的著作后我试着改变自己。对待“问题学生”不再只看结果怎么样,而是从过程人手去解决“问题学生”出现的问题。渐渐的我得到了一些经验。现在拿出来与同事分享。     

教书情结

上初中时,我就对文史知识,特别是历史产生浓厚的兴趣。这是因为教我们《中国历史》的王老师讲课生动吸引人。每当上历史课,从王老师那沟壑纵横的额头里,我似乎能找到趣味无穷的历史故事。于是在他那绘声绘色的“武王伐纣”、“太平天国”、“西安事变”中,我就产生了一个很急切的想法:我要当了老师,也能像王老师那样在讲台上给学     

“哪吒”老师

<正>我们班有一位“神仙”老师,他就是人称“哪吒”的王老师。王老师长得一点儿也不像哪吒。瞧,他魁梧的身材,黝黑的皮肤,一脸的络腮胡子,这长相无论怎么联想,也无法和活泼可爱的哪吒联系起来。那为什么我们都称他为“哪吒”老师呢？这就说来话长了。哪吒有三头六臂,王老师好像也有三头六臂。上课时,     

我们的语文老师

两年的时间过去了,我们又换了新老师,其中一位就是王老师。王老师是我们的语文老师,她很亲切、美丽、可爱,高高的个子,有一对很美丽的大眼睛,见了我们总是笑眯眯的,一笑眼睛就变成了一弯月亮。王老师每天穿的衣服都很漂亮,她的发型也经常在变化,昨天像“马尾巴”,今天就像“干脆面”。有一次进教室,同学们都“哇”地叫了起来,有的说:“好美!”有的说:“王老师的发型每天都换,烦不烦。”但她从不生气,笑一笑。不过如果谁在学习上不听话,老师可真要生气了。在王老师的课堂上,总有哈哈大笑的声音,王老师的愉快教育,给我们带来了不少乐趣。有时…     

爱让我找回自信

“老师,我们王老师上课时,从不点名发言,他要我们自由发言,而且每个问题有四个人发言后,他才会讲下一个问题。”“老师,王老师上课前会用五分钟时间让学生自由演讲。”刚下课,学生就围着我,给我提建议,那势头在暗示