两份检讨书和一封信

我从事班主任工作多年,也曾自信地认为自己是一个当之无愧的好老师:心头涌动着热爱学生的激情,散发着特有的亲和力,有着自己独到的教育方式,更重要的是从中获得太多的快乐。可是,我也一度感到困惑,原因不是他们有多么坏,而是他们缺乏责任意识,做事总是拖拖拉拉,说话也是口是心非,每每想发点脾气却又发不起来,该怎么办呢?我想出一个办法:由我向他们"检讨",来唤醒他们的良知。于是,我利用周会课的机会做了这样两份"检讨书"。     

把握好教育“坏学生”的契机

正任何一名教师都希望自己教授的学生好学上进、自强不息,然而现实中,每个学校、每个班级,都不可避免地存在着所谓的"坏学生"。那么,我们应如何正确看待这些所谓的"坏学生",如何避免从自己手中诞生"坏学生",又如何转化他们,使他们在学海中奋勇泛舟、力争上游呢?一、要客观宽容地看待"坏学生"作为教师,必须清楚"坏学生"并不坏,他们和其他学生一样有很强的自尊心、上进心,他们同样希望跟上同学们的学习     

他变了

<正> 肇源县制油厂业校开学不久,潘久才老师发现孙峰等几个学生在课堂上好唠喀,抽烟嗑瓜籽,愿听就听,不愿听就走的现象。特别是孙峰这个青年,烫着卷发,穿着喇叭筒裤子,人家都叫他“外国洋人”。潘老师认为,这些人生在十年动乱之秋,沾染了许多坏习气,不能全怪他们,要满腔热情地把他们教育过来。于是他主动找孙峰等学员谈心,和他们交朋友,在广泛开     

锐话题

正青年人的志向都去哪儿了在大城市中,越来越多"无精打采"的青年出现,他们对很多事情都提不起兴趣,也没有太多物质上的欲望,只要有—部能够上网的手机,他们就能足不出户。他们对未来,对自己没有太多的期待,"志向"已经成为小学造句时考虑的问题。但事实上,这些青年们自己认为,他们只是对"志向"的理解有些不同。对他们而言,在周末下午安静地昕音乐,吃一顿可口的美食,收到一张朋友从远方寄来的明信片,就能收获—份阳光的心情。他们的"志向"是"小确幸",即微小但确定的幸福。上—代人的宏图大志,对于他们来说沉重又无趣,价值目标已在代际之间悄然转变。看似的"无志向"不过是在社会财富急速扩张的时代之后,人们转而对美好人生、幸福人生的向往。——《人民日报》     

护窗

先"果"后"因",无论是"因",还是"果",均以情节出之。倒数第二自然段宜删除,其"议论"部分读者能意会。     

把握好教育“坏学生”的契机

<正>任何一名教师都希望自己教授的学生好学上进、自强不息,然而现实中,每个学校、每个班级,都不可避免地存在着所谓的"坏学生"。那么,我们应如何正确看待这些所谓的"坏学生",如何避免从自己手中诞生"坏学生",又如何转化他们,使他们在学海中奋勇泛舟、力争上游呢?一、要客观宽容地看待"坏学生"     

天亮了,他醒了

曾经,他说自己是个坏学生。是的,他是有点"坏",至少不是那么"好"。他总是在早自习上到四分之一后,才顶着一头乱发从教室后门     

1957-1966:报刊民族主义话语的褊狭性

首先,只说西方发达国家的"坏",只说自己的"好",说"坏"说得一无是处,黑暗无比,说"好"说得无一不是,无一瑕疵;其次,"居天下之中心"的思想,都是1957-1966年我国报刊话语的重要的言说内容;按照阶级斗争的观点来阐释民族问题,认为"民族问题的实质是阶级问题",则是此一时期报刊话语关于民族问题的一个基本理论观点。     

朋友，只能是好学生吗

现在很多老师和家长都会劝阻他们眼里的好学生(孩子)和坏学生(孩子)交往,他们认为"近朱者赤,近墨者黑",一些同学不敢违命,因此一段段纯洁无瑕的友情在大人们的干预下,不得不画上句号。老师、父母眼里的好学生其实     

奇妙万花筒

好胆固醇中也有大坏蛋胆固醇分两种":好胆固醇"(HDL高密度脂蛋白,能保护心血管)和"坏胆固醇"(LDL低密度脂蛋白,过高则诱发冠心病)。一般认为,多摄入"好胆固醇",少摄入"坏胆固     

一个“坏”孩子的爆发

正他生于北京,是一个让母亲挠头的"坏"孩子。可父亲却另有他的看法:不怕孩子皮,就怕孩子呆。孩子在成长过程中不能太"乖",太乖的孩子往往抵挡不了坏。有时候孩子"坏"一点反而是一件好事,对"坏"孩子只要施以适当的教育,他会变乖的。毕业于清华大学生物电子医学工程系的母亲觉得孩子的父亲说得很有道理,于是配合丈夫对孩子积极实施有针对性的教育。     

宠物辩

此文中第四、五自然段关于"太孤寂"的内容,游移于主旨之外。怎样将其拉回来,用它去进一步凸现主旨呢?其办法是:变"因"为"果",再求"因"。将第四自然段改为:"是因为他们太孤寂!"再将第六自然段改为:"他们为什么会太孤寂呢?因为他们太聪明!"这样就将第四、五自然段"变废为宝"--既切合题目,又在更深的层面上凸现主旨。     

志向

<正>颜渊、季路侍。子曰:"盍(hé)各言尔志?"子路曰:"愿车马、衣轻裘与朋友共,敝之而无憾。"颜渊曰:"愿无伐善。无施劳。"子路曰:"愿闻子之志。"子曰:"老者安之,朋友信之,少者怀之。"——《论语·公冶长》[释义]颜渊、季路侍立在孔子身边。孔子对他们说:"何不各自说说你们的志向呢?"子路说:"(我)愿将我的车马、衣服和朋友一起享用,就算这些东西都破旧了也没有什么遗憾。"颜渊说:"(我)愿做到不夸耀自己的长处,也不表白自己的     

"一事能狂便少年"

"狂气",我以为是一种达于极点的冲动,有时甚至于是"故意的盲目",情情愿愿地撇开一切理智考虑底结果。固然,这可以大闯乱子,但未始不是某种伟大事业的因素。像我们不能希望用60度的水来发动蒸汽机一样,一件惊天动地的事业要以微温的情感、淡漠的意志来成就,那是一件太美好了的梦想。我要这样武断地说一句:要成就一件伟大的事业,带几分狂气是必需的。     

班级管理工作的智慧和技巧

在班级管理和教学工作中,我们不难发现班级中往往会有极个别蛮横无理、缺少爱心、爱责备别人的学生,他们十分好斗,常常因一点小事就会对别人恶言相向,甚至大打出手,这类学生常以"天王"自居,同学们也常常把他们"认"作"天王",他们常常我行我素,散漫霸道,班干部不敢管,老师教育也不听,即使告诉家长,也不在乎,他们似乎故意"坏"给你看。     

从"坏孩子"到"好老师"

我是一个由"坏孩子"成长起来的"好老师".这里的"好",单是从理解孩子这个角度而言. 我小时候的"坏",在大院里是出了名的.那时候的大院是同一个单位的几十个同事聚居在一起.     

网络风景线

打开"我的电脑",点击"拨号网络",伴随着56K的"猫"的"滋滋哑哑"的声音,我又步入浩瀚无边的网络世界. 你们也许会说我是一个被网络俘虏的不良少年,因为报上大串大串地登载着有关网络的"绯闻",而且常常是危言耸听:"上网青年容易堕落".不由你不心跳加快.可我却认为:每件事物都有好的一面,也有坏的一面,当人们看到坏的一面时,也应当想想好的一面.     

闲暇:延伸德育生活化的空间

著名教育家陶行知先生说:"是生活就是教育,是好的生活就是好的教育,是坏的生活就是坏的教育."德育要从"天上"降到"人间",有效的道德教育应当回到现实,与学生的各方面生活相联系,坚持贴近学生的实际生活.而闲暇是学生健康生活的重要组成部分,只有那些学会了既能享受工作,又不浪费自由时间的人,才会感到他们的生活是一个整体,才会真正体会到生命的价值.开展闲暇德育,就是要拓宽德育生活化的空间,增强德育的影响力与有效性,更好地发挥德育的功能.     

人生的葡萄

上帝耶和华是公平的。面对四个来向他祈求美好人生的人,他给了他们四盒同样的葡萄,里面有好的,也有坏的,且好坏各半。耶和华说:“好的葡萄代表幸福与顺利,坏的代表苦难与挫折。”于是四个人开始了各自的人生。　　第一个拿到葡萄后,挑了一个好的吃了,那滋味真是美极了。于是他吃光了所有好的。他的前半生当然风光无比。然而到了后来,当他只剩下坏的时候,他便经历了中年丧子、老年丧妻、事业失败等一系列厄运。前半生的顺利使他失去了斗志,最终他只能在痛苦中了却余生。　　第二个人看到第一个的惨剧,似乎汲取了教训,专拣坏的葡萄先吃,最后才…     

研究生需在“大小多少”上下工夫

如何提高研究生培养质量,乃是回答"钱学森之间"的关键,亦属时代之重大课题。以笔者浅见,提高研究生培养质量,尤其学术研究型研究生,尤需在学术视野、学术方法、学术积累、学术目标等方面下工夫。概而言之,需在"大小多少"上着力。所谓"大",其义有三。一为远大的学术志向。致力于学术研究的研究生,一定要树立起大且坚定的志向。远大的志向不但给学术研究带来强大的精神动力,亦在某种程度上构成影响学