德育,拿什么占据孩子心灵——小学德育实效性的辩证思考与实践

[背景与困惑] 作为教育者,我们常常看到这样熟悉的镜头: 镜头一:校园广播里常常有这样的声音:“明天有区检查团到学校检查卫生,今天下午各班务必进行大扫除,不留死角,四点半钟学校对各班进行检查,不合格的班级撤销卫生流动红旗,广播点名批评。”“各班同学请注意,现在广播重要通知。明天上午有领导到学校考察,请同学们注意     

爱的惩罚也是一种美丽

星期一早上,学生打扫完清洁区及班级之后,我进班检查。谁知班级后排李旭的凳子旁扔了一团废纸,在整洁的地面上,它显得那么刺眼。我气不打一处来,这几个星期就因为他的过失,我们班的卫生流动红旗泡汤了,卫生班长张建说过他几次,没想到今天他又……看到我进来,李旭飞快地捡起废纸扔进垃圾箱。看到他窘迫的样子,我突然改变了狠狠训他一顿的想法。     

培养学生良好的卫生习惯

为了搞好学校卫生和培养学生良好的卫生习惯,我们制定了一些卫生制度和个人卫生要求,取得了良好的效果。卫生工作制度:每天进行两次小扫除,一周进行一次大扫除。环境卫生实行划片包干、责任到班。各班建立卫生角,教室的门窗玻璃责任到人。卫生检查制度:一周进行一次小检查,两周进行一次大检查。通过检查,评出各年级的先进卫生班级,张贴红榜,颁发流动红旗。     

一件后悔的事

在生活中,每个人都会有后悔的时候。当然,我也不例外,事情是这样的:那是一次卫生检查,我和其他班的卫生委员来到办公室。领过检查单,老师给我们讲如何打分,别的委员认真在听,我却在想:“看你们一个个那傻样,我才没你们那么傻呢。总之,我们班要得卫生流动红旗。”     

班主任手记两则

唉 ,这傻傻的班长单纯 ,是可爱的。因为单纯有着公正无私的一面。谁又喜欢那种什么事都去“算计”的“聪明人”呢？人们之所以喜欢小孩子 ,因为小孩是单纯的。尽管有时傻头傻脑 ,但是傻得可爱！我们三（３）班的班长就是傻得让你哭也不是笑也不是的这种人。一开学流动红旗到我们班了。我对同学们说 ,不要让流动红旗再“流动” ,让红旗“永驻”我们班。同学们齐声叫“好！”为此我们特意为红旗选择了一个恰到好处的“地盘”———挂在既显眼又漂亮的书柜上。几周下来 ,流动红旗似乎很满意这个“家” ,同学们有事无事的总是去看看去摸摸。一位…     

错了,就是错了

那是四年级时候的事,到现在我还记忆犹新。有一次,我被同学们选中当了光荣的值周长。一天下午,在开小会时,组员反映我们班的卫生区有纸片,还有做眼操时有睁眼的情况,叫我扣分。这真叫我进退两难。扣吧,怕我们班得不上“流动红旗”,让老师和同学们生气;不扣吧,怕值周的毛老师发现,把我撤掉。怎么办才好呢?我     

别让果实成为诱惑

上课铃响过,我大步流星走进教室,发现学生们的目光都注视着挂在黑板右侧的那面鲜艳的"先进班级"流动红旗。我有些骄傲地说:"同学们,经过我们的共同努力,流动红旗光荣地落户我们班。这节班会课,我     

流动红旗,来我们班转转吧

一个月过去了,我们班没有得到过一次流动红旗,为此,我们心里很难过,也很着急。周一的升旗仪式上,又到了宣布获得流动红旗班级的时候。我们全班同学都握紧拳头,屏住呼吸,心中只有一个念头:一定要得到流动红旗!可是,流动红旗又理也不理我     

“暗箱”里的智慧

常常想起读初中时的班主任邓老师。那时,我们班的卫生总是干干净净,每个星期都能拿到流动红旗,让其他班级很羡慕。邓老师总是把劳动任务分成若干份,让每个同学抽签。     

误发流动红旗之后

早晨,我主持升旗仪式之后,公布了前一周检查评分结果,并为获得第一的班级颁发了流动红旗。事后不久,五(3)班的一位学生来到我的办公室,对我说:“宋老师,按咱校公示板上得分记载,应该是我班获得流动红旗,为什么把流动红旗发给了五(2)班呢?”我     

语文八上第六单元写作·表达要得体

<正>(注:以下学生均来自浙江省新昌县七星中学诗路文学社,篇中不再另署)一班会发言稿修改班会发言稿(修改后)陈子译同学们:在大家的共同努力下,我们班最近变化很大。卫生和纪律都有了很大程度的改善,特别可喜的是我们的学习成绩也有了很大的提高。因为学习环境的干净整洁,学习氛围的温馨美好,本月我们还获得了年级"流动红旗",值得骄傲。之所以取得这样的好成绩,我     

两块“爱心砖”

早读下课铃刚响,卫生委员就跑来向我报告：“报告老师,不知道是谁放了两块砖头在讲台上,碰巧让学校检查卫生的同学看到了,扣了咱班10分,看来这个月的卫生流动红旗是保不住了。”看着他无奈的神情,我也有些生气。但转念一想：是不是别班的学生干的,卫生流动红旗已经在我班挂了整整三个月．这件事可能是别班的学生想夺走卫生流动红旗而故意干的。我决定弄个水落石出．先从本班查起。     

感动

周一升旗仪式结束,我跟在学生的后面默默地走向教室。本周的流动红旗又与我们班无缘,卫生、文明行为、眼保健操都扣了分,而其他班级都拿到了流动红旗,我的心里很不是滋味。     

德育，拿什么占据孩子心灵——小学德育实效性的辩证思考与实践

作为教育，我们常常看到这样熟悉的镜头： 镜头一：校园广播里常常有这样的声音：“明天有区检查团到学校检查卫生，今天下午各班务必进行大扫除，不留死角，四点半钟学校对各班进行检查，不合格的班级撤销卫生流动红旗，广播点名批评。”“各班同学请注意，现在广播重要通知。     

别让果实成为诱惑

上课铃响过,我大步流星走进教室,发现学生们的目光都注视着挂在黑板右侧的那面鲜艳的“先进班级”流动红旗。我有些骄傲地说：“同学们。经过我们的共同努力,流动红旗光荣地落户我们班。这节班会课,我们要好好总结一下经验。下面,     

流动的红旗

“本月获得流动红旗的班级是 :10 4班、10 5班……”黄主任在升旗的时候公布了本月的“文明班”。“咦 ?怎么没我们 10 9班呢 ?”“前两个月我们都被授予了流动红旗 ,可这一次……”我怀着满腹疑问和忐忑不安的心情回到了教室。“起立 !”班长下了口令 ,我们站起来 ,和往常一样 ,目光一下子看到了那曾经挂红旗的墙上 ,前些日子 ,我们看到的还是那面在太阳的照耀下闪闪发光的红旗 ,我们无比自豪 ,充满信心 ,充满希望 ;而现在 ,我们看到的只是那一小块刺眼的白墙 ,这意味着什么 ?落后、失败、倒退……我们的心情 ,可想而知。下课后 ,同学们议…     

我当评分员

这学期,我被推选为大队委,并接受了参加大队部评比“流动红旗”的任务。正式“上岗”后,我满怀信心地想当个称职的评分员。我评的是三年段,这个年段只有两个班,竞争最为激烈。首先评(1)班。我仔仔细细地把卫生、纪律、行为表现检查了一遍,十分优秀,便打了满分。接着检查(2)班。卫生不错,但有两个同学没戴红领巾,按规定,只     

用爱开启心扉

在我们的身边,常常会听到班主任埋怨:唉,我们班那几个学困生真头痛。这不,这个星期的流动红旗又与我们‘bye-bye’了!听似平常的一句话,却不难让我们意识到学困生对一个班     

“多评少批”的教育魅力

五月底的一个周末,学校进行卫生大扫除评比,全班学生都十分细心,因为我班本月文明班级评选各项指标积分均居年级榜首,如果今天不出问题,我们就能保住"文明班级"流动红旗。全班学生细心打扫完毕,只见教室、走廊、卫生包干区干干净净。大家一边擦着汗,一边耐心等待着学校的检查。可就在这     

心灵的唤醒

"老师,我要做咱们班的卫生委!"一个坚定的声音传来,"我保证在两周内夺回卫生流动红旗,如不能完成使命,自动撤职!"卫生问题一直是我们班的"老大难",看着他信心满满的神情,我也满怀期待地同意了。第二天,一个弯腰捡纸的身影,穿梭于教室里一周过去了,除了那个依旧孤单忙碌的身影,始