教育给了我们什么

什么是教育?西方有位才子作了意味深长的诠释:把所学的东西都忘了,剩下的就是教育。剩下的是什么呢?我想不外是积淀于我们的气质、性格、处世方式与行为习惯中的那些东西:主     

教育的境界：让知识变为智慧

爱因斯坦说：“把学校所学的东西都忘了，剩下的就是教育。”剩下的是什么？应该是沉淀于我们的性格、气质以及行为习惯中的那些稳定的东西。教学的一个重要目标就是把知识转化为学生的个性特征和人格特征，转化为他们的行为习惯，促使学生形成可贵的品质。     

写作教学能让学生“剩下”点什么

现代教育理论家怀特海说过:当一个人把在学校学到的知识忘掉,剩下的就是教育。那么,学生离开学校之后,他能把写作"剩下"么?写作教学的目的究竟要给学生"剩下"一些什么呢?不知为什么,一些教师在写作教学中往往不由自主地把学生往其他地方引。有一回听课,那位老师在讲评学生作文时,中间不断插入名家名作片段,让学生作对比。那些名作片段也许     

教育给了我们什么

什么是教育?西方有位才子作了意味深长的诠释:“把所学的东西都忘了,剩下的就是教育”。 剩下的是什么呢?我想不外是积淀于我们的气质、性格、处世方式与行为习惯中的那些东西:主动还是被动?独立还是依赖?快乐还是忧郁?开朗还是内敛?开     

“剩下的”就是教育

应当是怀特海说的,"当一个人把在学校学到的知识忘掉,剩下的就是教育。"比怀特海知名的爱因斯坦重复了他的话,再以后的引用者便把这句话当作爱因斯坦语录了。为什么说剩下的就是教育?是学校教给学生的知识无用?是教师的教学令人厌倦?都不是。最有价值的教育,是学生在学习过程中形成的思维习惯和行     

弱水两瓢，我取哪瓢饮

爱因斯坦说：“教育,就是忘记了在学校所学的一切之后,剩下的东西。”     

遇见支玉恒——一个历史老师遇见的语文教育

正什么是教育?应当是英国教育理论家怀特海说的:当一个人把在学校学到的知识忘掉,剩下的就是教育。比怀特海知名的爱因斯坦重复了他的话,再以后的许多引用者便把这句话当作爱因斯坦语录了。语文教育忘掉了学校所学后应该剩下什么?我想,是语言文字能力的综合提升,它包含听、说、读、写等方面能力;是对语言文字始终保有的一种兴致和欲求;是对语言文字恰当准确的应用;是对生活中善恶美丑的善感和敏锐;是内心世界人文精神的和谐表达……正如语文新课程标准中     

婴儿·狼·庄稼汉——如何培养智慧型教师

有人说:我们的教育有知识、有作业、有考试,唯独没有智慧。被爱因斯坦称为才子的一位外国学者曾说过:"教育就是把学校学的东西全忘掉,剩下的才是教育。"笔者认为,剩下的肯定是智慧。由于缺乏信念的支撑和智慧的指引,在我们周围,许多教师却把     

基石

爱因斯坦不仅是一位科学家,也是一位非凡的思想家。他说: “什么是教育?当你把在学校里受过的教育都忘记了,剩下的就是教育。”     

语文学科与信息技术整合的魅力

教育就是忘记了在学校所学的一切之后剩下的东西。爱因斯坦的这句名言告诉我们,学校教育要着眼于为学生的一生奠基。这就要求教师要转变观念,由带着知识走向学生转为带着学生走向知识、能     

给学生多“剩下”些有用的东西

应当是怀特海说的:当一个人把在学校学到的知识忘掉,剩下的就是教育。比怀特海知名的爱因斯坦重复了他的话,再以后的引用者便把这句话当作爱因斯坦语录了。是学校教给学生的知识无用?是教师的教学令人厌倦?都不是。现在我们能理解了,最有价值的教育,是学生在学习过程     

语海拾贝

把你们在学校所学的知识统统忘掉,剩下的就是素质。——德国著名实验物理学家伦琴教我们用最简单的方式把握“素质”。     

新课程背景下,数学教师应怎么做

一、进一步转变教学理念1.重新审视什么是素质教育。对于学生学习,最重要的应该有两项内容:学习怎样学习和学习怎样思考。相比之下,我们可能在某种程度上注意学生"学习什么"而完全忽略了"怎样学习"和"怎样思考"。爱因斯坦说:"什么是教育?就是当学生离开学校之后,把在学校里学到的知识全忘记,剩下的东西就是他所得到     

基石

爱因斯坦不仅是一位科学家,也是一位非凡的思想家。他说: “什么是教育?当你把在学校里受过的教育都忘记了,剩下的就是教育。”也就是说,忘不掉的教育才是有效的教育,忘不掉的素质才是真正的素质。于是,我常常在想,我们的     

做个有故事的老师

爱因斯坦说过:"什么是素质?素质就是一个人把学校里所学的东西全部忘尽之后剩下来的东西。"我想,是不是可以这样套用:什么是好老师?好老师就是若干年后,你的学生可能早已经把你所上的课,把你所讲过的知识忘记,而心中却永远有一个关于你的故事!当然,做一个有故事的老师,不仅仅是为了让学生记住我们,更是为了让我们铭刻自己所走过的生命痕迹。     

借助校讯通做好学校的教育工作

家庭,是孩子的第一所学校;家长是孩子的第一任教师。在很多时候,个别家长认为:"我把孩子送进学校,自己的教育任务已经完成。剩下的就是教师和学校的事,跟自己没关系了"。由此,家长缺少与学校和教师的沟通,不负责任的语言以及行为又造成了孩子和教师之间的不协调行为,致使家庭教育和学校教育产生了严重的不和谐状况和脱节现象。当孩子的成长出现问     

教给学生有用的教育

据《中国青年报》社会调查中心对5210人做的一份调查表明,近六成人表示中学学过的知识多数都忘掉了,其中数理化课程忘得最厉害。一半人认为中学学到的知识"偶尔会用到",近两成人表示从来用不到。(8月2日中国新闻网)怀特海说:"把学校学到的知识忘掉,剩下的那一部分才是教育"。这句话乍一听,感到不     

新教师要做到“三个重视”

新教师刚从学校毕业,在学校里学到的知识大多都是理论性的,实践经验比较欠缺。所以对于新教师来说,如何把自己所学到的知识充分体现到教育     

引领教师走向成功——记浙江省嘉兴市秀洲区教育局副局长张刘祥

2005年12月4日,全国最大的教育网站——教育在线的学校管理论坛版主一笑了之给张刘祥发来信息:"您发表的帖子《且行且思——我的工作手记》被提为精华专帖!"他还在张刘祥的文章后面热情跟贴:"这个周末,花了半天时间把张局长在教育在线上的所有系列帖全部读完,心中只剩下感动。这年头,竟然还有一个副局长如此执着——且行且思!"     

超越知识,走向智慧

今年第4期的《教育参考》,就“教育与智慧”问题发表了两篇文章,语多新意,本刊特一并转摘于此。5年前,爱因斯坦在美国高等教育300周年纪念会上,说过这样一段话:"如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样,那么留下来的就是教育。" 不妨让我们看一看,学生在学校里每天所学的究竟是什么呢?课本上印着的