我“特别”爱你

<正>还没有走到班级大本营,就听到一阵惊呼,我的心一下揪紧,看着三五个男生奋力把小波拉开——他刚刚用凳子砸了隔壁班的小男孩,受害者此时正抱着头在地上打滚呻吟,我的心又一下降到了冰点。这是初二的校运会,小波又一次“不出所料”捅了篓子。我把他带到学生处,这时班上同学跑来告诉我,刚刚小波举凳子砸人的时候,他的书包掉在地上,一把10厘米长的弹簧刀滑了出来。我隔着窗户看着小波,他笔直地站着,脸庞涨得通红,眼眶里也全是泪水。     

我口中“特别的你”

哈哈!这次的考试还不错,毛老师的奖励应该挺丰富的吧!我在自己暗暗地想。"徐梦婷!"毛老师点到我了,我的心咯噔一下,立马放下手中的笔站了起来,"你是全班第一,巧克力由你先品尝!"     

我理解你

木耳营养丰富，在幼儿园食谱中是必不可少的。可对于小班的孩子来说，饭碗里一旦出现它，无论它与多么鲜艳的菜配在一起，也无论它被切得多么细碎．偏食的孩子们会顿时没了食欲。而且一个个眉头紧锁，比看到药还痛苦。     

“特别”的爱给“特别”的你

"特别"的爱给"特别"的你。我想,只要老师在孩子心中种下爱的种子,并用真心去关爱它,呵护它,这颗爱的种子定会生根发芽。     

请你理解我

电影《四百击》又名《胡作非为》,讲述了十三岁少年安托万在学校偷打印机,被继父送到青少年罪犯拘留所后发生的一系列故事.我第一次了解这部电影的时候,看了介绍,说这部电影里的少年没有得到良好的成长土壤.安托万面对僵化保守的学校教育制度、四分五裂的家庭坏境和残酷冰冷的社会,无论如何都找不到出路.     

谢谢你 理解我

教育,是行为的艺术,老师必须具有一双洞察一切的眼睛,但当问题出现时,我们应该弄清事情的真相,而不急于下结论。——题记时光流逝,岁月如歌,不知不觉中我已经在教育这片沃土中走过了八年。这里既有成功的喜悦,也有失败的遗憾,但我最大的感受,却是充实。班级管理,是一项非常琐碎的工作,它不仅需要教师的爱心、耐心与细心,更需要教师的创造精神。因为,班主任是一群与心灵打交道的人,面对的是几十个     

特别的“阶梯”给特别的你

蒋星是个看起来挺讨人喜欢的孩子。刚接手他们中队的第一天,他就站在办公室门口友善地打量我,还甜甜地道了声“老师好”。可同事们一看到他就皱眉头,还跟我讲了不少他的“差劲”表现,提醒我要多“关注”他。     

特别的“爱”给特别的你

主持人:暑假期间,老编本想组织一个“快乐暑期”的话题,没想到跑了几所学校,看到的却是“哀鸿一片”——寂寞的校园,满脸疲倦的老师,无精打彩的学生,沉闷的课堂……听到的则是怨声载道。老师说他们是在透支生命;学生说他们被学习压得快喘不过气;家长说他们心疼孩子,但很无奈……哪有快乐可言?罢罢罢!看来老编只好放弃“快乐暑期”,另寻主题了。这不,走了一圈下来,脑子想的全是补课两个字,不妨,就以补课为话题,让我们听一听补课师生的心声,快乐着他们的快乐,痛苦着他们的痛苦。就算是老编送一份特别的“爱”给特别的你吧。     

特别的“玩具”给特别的你

不挑贵的,只选对的对于宝宝来说,玩具可是非常重要的。玩具不仅是孩子的玩伴,而且是孩子的"小老师",让孩子在摆弄、探索的过程中锻炼各方面的能力。爸爸妈妈在这一点上早已达成了共识,所以在给宝宝买玩具方面常常是"一掷千金"。在这里想说的是,为宝宝选购玩具,不挑贵的,只选对的。     

“特别”的爱给特别的你

在教师的教育生涯中,总会遇到各种各样的学生,作为教师的我们应该根据学生的特点,巧妙地运用教育智慧,把特别的爱给特别的他们,往往会收到意想不到的教育效果。     

特别的爱给特别的“你”

男生胡志父母常年在外地,他一直由爷爷奶奶代管.亲情的缺乏,养成了他孤傲偏激的个性,在小学阶段,他就时常与祖父母对着干,老人对他也是无可奈何.进入八年级后,他成了班级里有名的"易怒暴力狂".课间爱追赶打闹,同学之间的一点小矛盾便会触怒他,每天我都会收到来自同学、家长对他的投诉.几乎每周他都会制造针对他人的身体伤害事件,最严重的是差点弄坏同学的眼睛.虽告知他的爷爷奶奶多次,但均不见效,每次两位老人只是恳求我多多教育帮助.我也曾想过诸多法子,但作用似乎都不太大,他依然我行我素.有一次,在他犯事后,我情急之下给他父母亲打电话,让孩子的父母出面教育.电话里他们说些什么我不知道,但那次通话的教育效果却出奇地好,之后的半个月,他自律得好.只是好景不长,两周后,他又开始滋事.     

特别的“阶梯”给特别的你

蒋星是个看起来挺讨人喜爱的孩子。我刚接手他们班的第一天，他就在办公室门口友善地打量着我，以后遇到我也总是甜甜地道声“老师好”。可办公室的同事一看到蒋星，就皱起眉头跟我讲他是如何如何“朽木不可雕”，提醒我要多“关注”他。     

特别的爱给特别的“你”

正在城市文明的熏陶下,进城务工人员对提高生活质量、改变社会境遇,特别是对改变下一代的命运,普遍持有较高的期望。但是,大多数进城务工人员的文化素质偏低,居住环境相对较差,加之忙于生计,工作繁重,往往忽略了对孩子的教育与培养,或者心有余而力不足,这就导致其子女在心理健康、学习态度、生活习惯、人际交往等方面存在诸多问题。作为基础教育工作者,我们有责任和义务给予他们的孩子一份特别的爱。我在工作中,边实践边探索,边研究边总结,现分享点滴体会。     

特别的爱给特别的“你”

7天的军营生活让四班的学生初具凝聚力.有了"家"的概念.每每提起军训时他们所取得的骄人战绩.学生们总是无比自豪. 开学的第二周.班里插入了一名新生,这个没有参加过军训、个子矮小、性情古怪的小女生很快成了班级的焦点人物.说她性情古怪一点都不为过,她平时沉默寡言,课堂回答问题的声音小得只有她自己能听到,而且,她从未和我这个班主任打过招呼,见到我就会转身躲起来.开学初的一次班会中,我做过这样一个调查:"你爱班级吗?"全班只有她一人回答:"不爱".     

打包“特别的爱” 只为“特别的你”

每个孩子都是独一无二的,有的恬静内敛、有的活泼健谈、有的不拘小节,但也有个别小天使会带着些许不足来到我们身边,与其说是缺憾,不如说是与众不同的“小特别”。通过冰山理论可知,我们不应只关注表面的“特别”现象,更应该去分析其背后的原因。追本溯源后,我们方能有的放矢、对症下药:1.借助“南风效应”。法国作家拉封丹写过一则寓言:北风和南风比威力,看谁能让行人把身上的大衣脱掉。北风首先施展威力,猛烈地刮起来,结果行人把大衣裹得更紧了。     

我对“理解”的理解

人生并不是一杯美酒,不必刻意求得别人的“理解”,还是“走自己的路”,让别人“说”去吧!     

我的“特别”采访

背景资料 2005年,恰逢改善干旱贫困地区群众饮用水困难的“母亲水窖”工程实施5周年,为此有关部门举行了“大地之爱,母亲水窖”大型公益演出,主题是:万人共献爱心,奉献万口水窖,救助万个家庭。北大附小2004年全校师生为“母亲水窖”工程捐款达到7万余元。2005年11月 8日,附小100名少先队员,在北京工人体育馆参加了和明星们在一起的大型演出,奉献了《百爱图》,和梁朝伟叔叔共签101个爱字,拍卖后捐献给“母亲水窖”工程。     

特别的爱给特别的你——我与“留守”儿童的故事

近年来,随着社会经济的发展,一些农民不再守着家中仅有的土地,纷纷走出家门到外面闯天下。于是农村出现了大量的"空巢"家庭,"留守"儿童也就变得更为普遍,     

特别的爱给特别的你——我与“留守”儿童的故事

近年来,随着社会经济的发展,一些农民不再守着家中仅有的土地,纷纷走出家门到外面闯天下。于是农村出现了大量的“空巢”家庭,“留守”儿童也就变得更为普遍,孤僻、冷漠、自卑以及强烈的自尊心几乎成了这一特殊群     

让特别的爱给“特别”的你

对于初入茅庐的教育者来说,特别是基础教育者,刚从高等教育的校园来到基础教育的校园,内心充满新奇与忐忑,当与基础教育的孩子接触时,感动又感慨,可是在基础教育中,貌似简单其实一点都不简单,如何在一张白纸上画出最美的蓝图,需要教育者的细心、耐心、爱心和恒心,这些需要对教育的一份热情和对孩子的热爱.