『后爸』变形记

"后爸"这个称呼其实是我给"二手"班主任起的一个绰号."二手"班主任顾名思义就是接管别人带过的班的班主任,如同"后爸""后妈",我是男班主任,所以自嘲为"后爸".在班主任工作中,大家都有这样一种体验,"二手班"难带,因此谁也不愿意主动去接,"二手班"也就成了一块烫手的山芋.但是我这个"后爸"却接手成功了,下面我就介绍一下我这个"后爸"是如何成功"变形"的.     

当好班主任为学生成才保驾护航

正班主任是学校中最低层的领导,其职位虽低,但班主任工作却不可忽视。因为,班级是学生学习、生活的最基本的组织,如果所有的班主任都把自己的班级管理好了,那么,这个学校也就管理好了。建立一个好班级,重要的是要有一个好的班主任。那么,怎样才能当好一个班主任呢?以下就是我从事班主任工作的几点体会。一、不能让学生怕你,让学生把你当朋友有的班主任说:"我班的学生特别怕我,只要有我的场合,他们就乖乖的。"我认为,学生怕班主任,好多是因为学生有很多事有求于班主任,例如,请假、年终评各种优秀等等,因此,学生是不     

做个“多心”的班主任

<正>班主任,是世界上最小的一个官,是琐碎与繁杂的代名词。如果一个班级好比一艘船,那班主任就是掌舵的船长。船儿是乘风破浪前进,还是随波逐流甚至沉没,船长负有不可推卸的责任。班级又像一个小社会,这就使"班主任"成为一项极具诱惑力和挑战性的职业。做了23年的班主任,让我越来越体会到班主任工作是一门艺术,要做好这项工作,既要有热情,更要有方法。所以我认为,一个合格的班主任是要做个"多心"的班主任。     

如何建立一个良好的班集体

班主任是学校教育的组织者和管理者,有了好的班主任也就有了好的班级,有了好的班级也就有了好的学校.作为班主任,我认为最重要的基本功就是要有组建良好班集体的能力.在多年的班主任工作中,我始终以"爱"字为本,"导"字为媒,激励为主,一系列的教育观念和措施受到了师生的好评.     

种桃李,种春风,种自己——读《我就想做班主任》一书的启示

<正>提及班主任工作,我想很多人都会有皱眉、摇头的冲动,心里可能还会默默嘟哝一句"这种吃力不讨好的活儿……"所以当我在书店第一次看到这本《我就想做班主任》时,不由生出极大的好奇。一个"就"字告诉我,于洁老师不是不明白班主任工作的辛苦与劳累,那又是什么促使她在经历了这一切的艰难与辛苦后,依旧发出这与众不同的喟叹"我就想做班主任!"?带着这样的好奇,我拜读了这本让我醍醐灌顶的"班主任指南"。     

一个·一群·一班——一个小学班主任的轻松之路

小学班主任的工作是忙碌和琐碎的,作为一名一年级的班主任,就更有忙不完的事.新学期开学后,我尝试采用了"三个一"的办法.一年下来,我班的学生竟然真的做到了自己管理好班级,不再用老师多操心.下面我就谈谈这"三个一"的尝试:     

另一种聪明

一位副校长和一名年轻的班主任交流班级管理经验,副校长说:"想当年,我年轻当班主任的时候,带的班从来都是全校公认的最优秀的班级,学生聪明听话,学习成绩特别好。"这位年轻的班主任笑了笑,"我认为我们班也是全校最出色的班级。"副校长就问他有没有证据。     

小学班主任管理工作心得

<正>记得我在参加班主任培训时,有个授课老师说过:如果一个老师没有当过班主任,他的教学生涯将是有遗憾的。从这个角度讲,我觉得自己是幸运的,因为我一直担任班主任,一直与学生们进行着心灵接触,虽然经历过困惑和痛苦,但收获更多的是快乐和幸福!下面就谈谈这几年的班主任管理工作的一些心得:一、班主任要真诚热爱每一位学生"谁爱孩子,孩子就会爱他,只有爱才能教育孩子。"这是一个永恒不变的真理。对此,我体会颇深:作为班主任,只有真诚地     

三力并行 智德双赢——浅谈如何做好班主任工作

<正>有人说:"班主任是世界上最小的主任",也有人说:"班主任是学校里最苦的岗位"。从我参加工作,就开始担任班主任工作。一开始我感觉班主任工作是一件非常新鲜、有趣的工作,但随着时间的推移,我更感到班主任工作是一件非常繁琐并且非常重要的工作。在班主任工作中,有过劳累,有过收获,能和学生交流,可与家长沟通,咀嚼过失败的苦涩,品尝过成功的甘甜,自己的综合能力也得到了提高。每当看到一个又一个活泼可爱的学生健康成长、学有所     

有了爱就有了一切

正"天下最小的主任,肩负最大的责任。"这是班主任的真实写照。从早到晚,日复一日,班主任心系学生的安全,为一件件琐事所累。从三年级到初二年级,我做过十二年的班主任,曾经也有过职业倦怠。可是,冰心的一句话给了我很大的启发:"有了爱,就有了一切。"是的,有了对事业的爱,再苦也是甘心的;有了对学生的爱,再忙也是情愿的;有了学生对我们的爱,再累也是幸福的。同事们都羡慕我是一个快乐的班主任,我告诉他们做好班主任的秘诀:那就是想办法从内心里爱上每一个学生,并让每一     

做一名合格的班主任

一、用"爱"搭起沟通的桥梁"没有爱,就没有教育"这是一句至理名言,也是我做班主任工作的切身体验。对学生的爱,这是一种美好的永恒情感。这种爱就好比化学反应中的热量,它能够催促学生奋进,加快学生转化,也是师生关系的润滑剂。"孩子的心灵是一块纯洁的净土,它需要园丁辛勤耕耘。"我坚信有耕耘、有付出,就一定会有收获。记得我第一次当班主任,便遇到了一件棘手的事。一名男生放学后和一名女生发生了争执,他还动手打了     

班级管理四字真经

<正>班主任是班级的组织者、领导者和教育者。班主任面对的是有思想、有个性、有感情、有各种兴趣爱好的活生生的人,这就使得班主任工作既有生动性,又有复杂性。今天,我从自己在班主任工作实践中遵行的"始""实""饰""适"的四个字和大家共同探讨一下。一、做好开学的几件事情,体现一个"始"字良好的开端是成功的一半。每接到一个新班,我都会在开学     

合作学习：班主任工作的关键支点

<正>一提班主任工作,自然与"烦琐"相关,甚至与"劳而未必有功"相关。事实果真如此?也不尽然。总有一些名班主任四两拨千斤,将班主任工作做得风生水起。近二十年的班主任经验让我明白,这些名师其实是抓住了班主任工作的"核心驱动点"。"核心驱动点"就是工作的关键支点。班主任抓住了它,就能化繁为简、化无效或微效为有效甚至高效。近二十年的班主任工作,让我认识到"合作学习"就是班主任工作的关键支点。这是因     

授人以渔 成就梦想——班主任管理之“偷懒计划”

<正>学校是培养人才的摇篮,在人才的培养过程中,班主任起着举足轻重的作用。特别是在班级的管理中,班主任的角色显得更为重要。那是不是一名优秀的班主任就应当做到事无巨细,事必躬亲,事事干涉呢?多年的班主任工作经历告诉我,班主任要学会"懒"。我们只有学会"懒",才会有学生们能力发展的最大化,才会有学生们自我管理的空间。当一名"懒惰"的班主任是一种技巧,也是一门管理艺术,要在     

班级“炫富”事件引发的思考

<正>职业学校有"老师难当,班主任更难当"的说法。作为一名有着十多年职业高中班主任工作经验的我,对此确实深有感触。有一次,刚开完班主任会,班长就匆匆来找我:"老师,快去班里看看吧!"难道出了什么大事?我疾步往教室赶去。刚走到教室门口,里面传来一阵激烈的争吵声。原来王同学和李同学因为相互攀比,发生了争执。"你有什么了不起的?不就一破手机吗?"王同学     

我的班主任“脱敏”记

我怕做班主任。我说话的声音有点"娘"。明明是个七尺汉子,一张口便令人瞠目结舌:礼貌一点的,脸部表情变化丰富些;不礼貌的,当场就显露出不屑。那种情景让人十分尴尬。因此,对讲话我有"严重过敏症",在公开场合,我恨不得将自己判为"永久噤声"。内心的惶恐,我不敢示人;长期的缄默就给人以"闷葫芦"的感觉。谁能理解一个人"不敢说",怕说出来"吓人"的心情?这样的我,怎能做班主任,怎能奢望成为一名优秀班主任呢?     

为了这份爱

正一提起教育,说起班主任,有人就会说:"班主任的工作太平凡了。"是啊,班主任是平凡的,平凡得就像一颗小小的铺路石,没有水晶的晶莹剔透,也没有宝石的艳丽多姿,更没有钻石般光彩夺目。但是班主任的工作又是伟大的,因为这份工作饱含着默默的付出和醉心的幸福。就说那天吧,我接到一个陌生的来电:"老师,是我,你在学校吗?我要去上大学了,想去看看你。"一丝诧异涌上     

让我牵着你的手

<正>这是我工作的第二年,因为原班主任休产假,我中途接任了这个班的班主任。这个班学生比较活跃,个性比较张扬,作为一名新教师、新班主任,我心里颇有几分忐忑。果不其然,第一次班会,学生就给我出了难题。就在我一本正经地宣读校规校纪时,一名女生拍案而起:"我们又不是小学生!""就是,烦死了。"有人附和。我愣住了,有点不知所措。我下意识地打量着眼前这个女孩,她     

辛勤耕耘育桃李——浅谈我的班主任工作

<正>教师,是太阳底下最光辉的职业。作为一名人民教师,我感到光荣并热爱自己这一神圣的事业,坚信"有一分耕耘,就有一分收获"。我在十多年的教学生涯中,对工作勤勤恳恳,做到既教书又育人,特别是多年的班主任工作期间,我所带班级班风、学风良好,多次被学校评为"优秀班级",成绩显著,受到学校领导的肯定和表彰。下面,在班主任工作方面,我谈几点自己的做法。一、爱岗敬业,为人师表在学校里,学生与班主任接触的时间最多,班主任     

我所喜欢的几个词

记得初中升高中时,我填的表格中有"特长"一栏。我问班主任:"‘语文’算不算特长?"他说:"你没学过艺术吗?"我说:"我学了四个月的手风琴,要填上吗?"班主任说:"填上好啊!"没想到我进了高中,高中的班主任对全班学生说:"我们班有才艺的人很多,譬如江雁南就会拉手风琴,到时我们请她伴奏。"话音刚落,我就面红耳赤,课后只能向班主任说明真相。