我青春,故我在

一颗流星划过天际,我错过了许愿;一片秋叶飘落下,我忘了收藏;而人生美妙的青春,我正在经历. 青春,多么美好、多么神圣的字眼.提起它,我便联想到初升的太阳,惊蛰的春雷,盛开的花朵,展翅的雄鹰……的确,青春是人生的黄金时期,激情满怀,充满憧憬,有着无限风光.青春的字典中,无"困难"之字,青春的口头,无"障碍"之语.     

我青春,故我在

一颗流星划过天际,我错过了许愿;一片秋叶飘落下,我忘了收藏;而人生美妙的青春,我正在经历。青春,多么美好、多么神圣的字眼。提起它,我便联想到     

阅读浸润生命 学习助我前行

语文学科与现实生活有着极为密切的关系,学生好的语文素养的形成离不开教师的引导。在教学过程中,教师自身的业务素养不仅是向学生传授一滴水,自己要准备一碗水,而是应该通过自己所掌握的,引导学生去进行更多更有效的思考,从而形成更多富有个性化色彩的见解与看法。这就要求教师需要自身储备足够的业务技能,通过阅读来学习和借鉴他人的思想方法是其中重要的途径。     

我的青春,我的痛

我怀念过去,特别是孩提时“骑”父亲的那一段日子,温暖了我单薄的青春。现在,每当我看见趴在父亲背上撒娇的孩子,心底总是酸酸的。我怀念那份纯粹和倔强。其实我的童年已在念念不忘中被我忘却,只有十年前那一场春天里飘飞的大雪还停留在记忆中,我和伙伴们肆无忌惮地打雪仗,堆雪人,玩到最后我也变成了一个大雪人,头发上都结了好多冰。为此母亲严厉批评我,因为她说玩儿雪会冻感冒。我以为母亲会揍我,所以倔强地扬起头,但我发现母亲眼中满是慈爱,又把头沉沉地垂了下去。时光在追忆和奋斗中流淌,我慢慢长大的同时也学会了承受。外公病逝的那一个…     

我的初恋,我的青春

原来,爱上一个人只需要一次心动,爱下去却需要耐心和包容。1第一次见秦阳,我才16岁。他是我的邻居,我们在同一所中学念书。放学的时候,我看到邻居伯伯追着打一个男孩子,手里的藤条都打折了。男孩子不哭也不求饶,一个劲儿地往前跑,跳过了墙,一溜烟儿不见了。     

我的青春,我的求学路

我是一个内向的男生,却对生命充满渴望。我渴望长大,渴望成功,渴望在青春的岁月里绽放出迷人的色彩……苦涩的童年,温暖的家减掉两个十年就是我的小时候,回忆像心中的一口深井,童年在最底端如水一般鲜活。那个时候,我家和三舅家各自一半地住在一个老旧的青瓦房,窗台以下的墙是用毛石垒成的,     

我的日记,我的青春天书

我再也不想对别人诉说心情,只在日记里沉默控诉,把自己的一切情感和梦想都藏在字里行间。有时候,人就需要这种真正的孤独,它让我们心平气和地面对自己。正常生活下,我既听话又努力,难道不是一个很棒的孩子吗?然而在表象之下,我心存远方。我在日记里造就了一时的满足与痴心妄想,十三岁因离家而落寞不已,十五岁为成绩焦头烂额,十七岁因为一个男生在夜里垂泪涟涟辗转反侧。在日记里,写句子给自己,与自己对话,在一个空间里安静下来,聆听自己的心跳与呼吸。     

你的,我的青春

正莫迪亚诺的每本书似乎都围绕着一个主题:一个年轻人,在寻找,在主动逃脱过往或被动失去记忆。书里的露姬决然地割断了和过往的关联。离家出走的小型训练终于变成主动抛弃第一个相熟的咖啡馆,然后继续演变成放弃与自己有关的一切。放弃,如果成为在青春里埋下的种子,很容易茁壮成长,所有正面负面的影响都会助长它。它越强     

阅读点亮心灯,书香浸润人生

<正>书籍是人类知识、思想、文明的结晶,是走向进步的阶梯。温家宝在2009年的"世界读书日"指出:"读书决定一个人的修养和境界,关系一个民族的素质和力量,影响一个国家的前途和命运,一个不读书的人、不读书的民族,是没有希望的。"《语文课程标准》明确提出要培养学生"广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本书"。并且在"总目标"中对课外阅读总量作了明确规定:小学生课外阅读总量不少于145万字,背诵优秀课文160篇(段)。这是从拓宽学生知识面,提高语文能力的角度提出的具体要求。     

奖励阅读,让书香浸润灵魂

为激发学生的阅读兴趣，建设学校优良的阅读文化，我们学校开展了“奖励阅读，激发学生阅读兴趣”的专题研究。在建设“书香校园”、开展丰富多彩的阅读活动过程中，突出对阅读评价的研究，并将阅读作为一种奖励手段，即除了面向全体学生正常开放图书馆借阅图书外，再设立特别的奖励方式。当学生取得成绩和进步时，把阅读作为一种奖励的手段，以阅读促进阅读。几年的阅读实践，激发了学生的阅读兴趣，大面积提高了阅读效率。     

阅读激发语感,文化浸润童年

文章认为,在阅读教学实践中,可以通过真情实意,保护语感;通过领诵吟咏,激发语感;通过明确目标,增强语感;通过品析词句,深化语感。     

你的,我的青春

<正>莫迪亚诺的每本书似乎都围绕着一个主题:一个年轻人,在寻找,在主动逃脱过往或被动失去记忆。书里的露姬决然地割断了和过往的关联。离家出走的小型训练终于变成主动抛弃第一个相熟的咖啡馆,然后继续演变成放弃与自己有关的一切。放弃,如果成为在青春里埋下的种子,很容易茁壮成长,所有正面负面的影响都会助长它。它越强     

奖励阅读,让书香浸润灵魂

为激发学生的阅读兴趣,建设学校优良的阅读文化,我们学校开展了“奖励阅读,激发学生阅读兴趣”的专题研究。在建设“书香校园”、开展丰富多彩的阅读活动过程中,突出对阅读评价的研究,并将阅读作为一种奖励手段,即除了面向全体学生正常开放图书馆借阅图书外,再设立特别的奖励方式。当学生取得成绩和进步时,把阅读作为一种奖励的手段,以阅读促进阅读。几年的阅读实践,激发了学生的阅读兴趣,大面积提高了阅读效率。一、读书活动为激发学生的读书热情,引导学生多读书,好读书,读好书,我们开展了一系列丰富多彩的读书活动。1.举办“读书节”。一年一度的读书节已经成为我们学校的盛大节日,已连续开展了三届。读书节活动的时间定在每年的5月份。班级、年级丰富多彩的读书活动开展得井然有序。活动总结阶段,各班还评选出课外阅读兴趣浓、知识面广、藏书量和阅读量都比较大的优秀学生,报学校表扬,授予荣誉称号:五六年级为“读书小博士”、三四年级为“读书小硕士”、一二年级为“读书小学士”。2.开设“阅读课”。每周专设一节“阅读课”,各班开展阅读交流活动,有好书推荐、古诗词背诵比赛、介绍“我最喜欢的一句读书格言”、制作个性化书签、填写读书卡等。在阅读课上,我们主张“淡...     

我阅读,我快乐

<正>无论是过去还是现在,我都把阅读当做得到快乐的源泉,把阅读当做一次次享受。阅读,给了我知识,也给了我创造力。     

我阅读,我快乐,我成长

又是一个春暖花开的季节,《小学生导刊》第二届读者节与小读者相约在4月2日!大家准备怎样度过自己的节日呢?     

我在台湾,我正青春

正爱生活,爱旅行,爱玩乐,爱知识,爱大陆,也爱台湾。我不是什么和平使者,我和你一样是个平凡人。我只是遇到了不平凡的季节。来台两个月有余,渐渐已经习惯了台湾的生活,初到时的那种强烈的陌生又亲切的出国感觉渐渐被日常的琐碎冲淡。繁体字的竖版书已经看得很舒服,虽然有些     

职校,舞动我的青春

一个人的时候,我常常回想起初三分流的那段日子。那段日子,确实让我彷徨不已。因为成绩差,考试常常排在班级末,加上完成的作业质量不高,所以常受到老师的训斥,遭到优生的白眼。我还被老师们圈在了动员读职中的人员名单中,我,真的就没有希望了吗？那段初中的岁月时光真的让我极不快乐,我感到了前途的渺茫和不可名状的恐惧。