遭遇“大个子”——小学中低年级预防校园欺凌的课程设计

<正>【活动理念】校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间,一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的行为事件。校园欺凌对学生的心理健康和社会适应等方面有着严重的负面影响。小学生正处于身心发育阶段,有些学生由于矮小、肥胖或不善表达等,遭到同伴的嘲笑,成为被欺凌的对象。有些学生受到欺凌时因为害怕而选择沉默,没有及时告诉家长或老师,导致欺凌升级。     

你保护世界,我保护你——家庭教育在防治校园欺凌中的重要作用

前不久我看了电影《少年的你》,原以为这是一部轻松的校园爱情剧,看过才知是一部深刻的关于校园欺凌题材的高分影片。这些年关于校园欺凌的新闻已经屡见不鲜,我们国家从政府到社会, 从学校到家庭, 甚至每一个人, 都做出了很多努力。校园欺凌, 指在校园内外学生间一方( 个体或群体) 单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。校园欺凌屡禁不止,我们甚至不明白这样的事情为什么屡屡发生, 今天的学生难道真的已经“冷漠”至此了吗?为什么对自己的同窗下得去如此重手? 谁又应该为校园欺凌承担责任呢?     

面对校园欺凌,我们不再沉默

<正>校园欺凌事件层出不穷,性质恶劣、手段残忍,严重挑战公众底线,已经到了非治不可的地步。"校园欺凌何时休"成为整个社会的呼声!2016年上半年,国务院教育督导委员会办公室印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,要求各地各中小学校针对发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。     

青少年校园欺凌现象的心理成因及应对策略

围殴、扒衣、扇耳光、拍裸照……近期一系列校园欺凌事件情节恶劣,令人震惊和气愤.一些青少年作为施暴者,毫无羞耻和怜悯心,更有甚者,还将欺负他人的视频传到网络上,造成恶劣的社会影响,整个过程他们表现得非常嚣张和无所谓,这让家长和社会各方惊愕不已.面对日益严峻的校园欺凌现象,2016年5月9日,国务院教育督导委员会组织发布关于“开展全国中小学校校园欺凌专项治理”的通知,要求各地中小学校对发生在学生之间的蓄意或恶意,通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱,造成伤害的校园欺凌,进行专项治理.     

中学生校园欺凌事件成因及防范对策

近年来,发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件,损害了学生身心健康,引起了社会高度关注,其成因及防范对策应从家庭、学校、社会三方面进行探讨。     

班主任在预防和处理同伴欺凌中的作为

<正>2016年4月,国务院教育督导委员会办公室印发的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》要求,各地各中小学校针对发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段,实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。班级是在家庭以外发挥最经常性教育影响的微观系统,班主任是学生日常思想道德教育的主要实施者和学生健康成长的引领者,在预防和处理同伴欺凌事件中,班主任应精准辨识、关注重点、协同教育。     

农村小学校园欺凌产生原因及防治策略

现阶段,在学校中经常出现学生之间比较严重的校园欺凌事件,而这些校园的欺凌事件影响程度及发生次数都在不断的增加。并且,这些校园欺凌事件发生在农村校园里面更加严重,农村校园暴力有着快速蔓延的趋势。下面本文对于一些校园欺凌的受害者进行详细的了解分析,因为这是学生心理发展的一个非常敏感的阶段,特别是包括那些自身感知、感觉和相关负面情绪的问题,因为受到了一些社会不良风气的影响,比较容易产生校园欺凌欺凌人的心理活动特点,从而严重的影响到学生的未来发展。希望对这些校园欺凌事件的研究能够帮助解决农村校园欺凌事件的发生。     

小学生校园欺凌现状的实证调查与应对策略——基于学校和家庭教育的视角

校园欺凌已经成为广受关注的社会热点问题,校园欺凌对欺凌者与受欺凌者均有不同程度的伤害,了解校园欺凌现状成为当务之急。以某小学作为个案研究为例,通过对该学校三至六年级进行问卷调查,以了解该校校园欺凌现状,发现学校存在处理欺凌行为机制不完善、家长对待欺凌行为态度消极等问题,在此基础上从学校和家庭教育的视角提出防控校园欺凌的建议。     

做温暖的旁观者——七年级心理辅导课教学设计

<正>【设计理念】初中阶段校园欺凌的问题普遍存在,会给学生的身心健康造成巨大伤害。但是在反对校园欺凌这个问题上,大部分教育者的注意力都聚集在欺凌者和被欺凌者身上,而校园欺凌事件中的旁观者却经常被忽视。据调查,校园欺凌事件中旁观者的态度对校园欺凌的影响不可忽视。本课重在唤醒旁观者,如果旁观者知道自己该做什么以及手中掌握的资源,他们更有可能采取行动。本课在设计时参考了芬兰开展的全民反欺凌运动,该运动将旁观者作为重点,采用     

校园欺凌问题的防治策略解析

文章先分析校园欺凌的概念和类型,以及校园欺凌问题形成的原因。然后,分析校园欺凌问题的有效防治策略,包括学校完善校园管理制度、加强心理健康教育、家校合作共同教育、强化学生的自我保护能力。最后,分析小学校园欺凌问题的防治,注重让学生学会自我保护,树立正确的道德观和价值观,从小远离欺凌事件,实现身心健康成长。     

体察“甘愿被欺”的背后

在全球各地的中小学,校园欺凌都是一个大问题,许多国家对校园欺凌问题做过调查,结果十分惊人。曾经遭遇过校园欺凌的学生比例,少的国家也在1/4到1/3,多的甚至超过一半。比较严重的国家如日本仅在2011年就发生校园欺凌事件7万余起,超过200名学生因此而自杀。应该说,校园欺凌在我们周围也不鲜见,被媒体报道的就时有所闻。随着互联网时代的到来,一些学生在欺负同伴时还对过程进行拍摄并上传至     

校园欺凌频发与学校德育管理

正一.校园欺凌的相关概念界定欺凌也叫霸凌、欺负。校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为。香港城市大学的黄成荣教授则认为,"欺凌是一种重复性的侵略行为,一般而言,这些行为都有以众欺寡或以大欺小的特征,由欺凌者向他人进行肢体上和心理上的欺压。台湾周志宏学者等人认为,"霸凌指持续、故意的以图画、文字、言语、符号或肢体动作等方式,间接或直接的对他人实施骚扰、欺负或排挤等行为,致被害人处于弱势、劣势地位。     

预防校园欺凌有效策略研究

近年来,校园欺凌事件时有发生,已成为严重影响未成年人身心健康的顽疾。校园欺凌给学生的身心造成严重的伤害,在其内心留下永久的阴影,给社会敲响了警钟。通过对校园欺凌事件的调查研究,发现根源来自个人、家庭、学校、社会等诸多因素,反之,能科学、合理、有效利用这些因素也将成为预防校园欺凌的必要手段。     

小学校园欺凌现象增多

一份调查报告显示，在新西兰，有超过三分之一的小学生过去一个月里在学校受到过欺凌，尤其是那些来自科威特、卡塔尔和中国台湾地区的小学生最容易成为被欺负对象。调查内容包括，在过去一个月里下列校园暴力现象是否发生及发生的次数私人物品被人偷走，被同学殴打或伤害，被同学逼迫做了自己不愿意做的事情，被人取笑或辱骂，被同学排除在游戏之外。     

向欺凌说"不"

[活动理念] 芭芭拉·克罗鲁索(Barbara Coloroso)认为,"受到有意识、故意和好斗的意愿驱使,通过攻击和伤害他人,制造恐慌使他人产生畏惧的行为叫欺凌".校园欺凌现象会因为学生年龄和性别的差异而不同.小学高年级学生的欺凌主要表现为肢体、语言和心理上伤害他人的直接欺凌.     

小学道德与法治课背景下预防校园欺凌的策略研究

校园欺凌现象在如今社会屡见不鲜,并且学生的年龄愈加趋于低龄化。在小学阶段,这样的欺凌事件已引起了社会的广泛关注。校园欺凌的表现为语言恐吓、强索、肢体暴力与网络暴力等方面。而影响校园欺凌现象产生的因素包含学生个体、家庭、学校、社会等层面。而作为学校,本人认为道德与法治课程的设置及课程内容的教学实施,对校园欺凌现象的预防及抑制有着积极重要的作用。因此,下文将就校园欺凌现象产生的原因及道德与法治课与之对应的策略浅谈一些想法,以期待能改变这样的不良现象。     

国际连线

正法国:打击针对中小学生的网络欺凌现象在法国,小学和初中有十分之一的学生表示曾受到骚扰,这些骚扰包括偷食、嘲笑侮辱、戏弄欺负殴打、勒索甚至是性暴力。且随着新通讯技术的使用,这些学生间的欺凌现象不断恶化,并延伸到了校园外。暴力对孩子的身心健康方面影响严重,有可能导致孩子缺乏自信,产生心理障碍甚至自杀倾向,从而导致辍学现象。面对日益凸显的网络欺凌现象,法国国民教育部长樊尚·佩永近日表示将采取相关对抗措施。具体措施包括推出电视     

加强法制教育,向校园欺凌说不

近年来,校园欺凌事件时有发生,社会反响强烈。防治校园欺凌与违法犯罪,一是“防”,二是“治”,重点在一个“防”字上,把预防工作做到位了,才能治本。河北省唐山市路南区友谊里小学加强法制教育,建立防治校园欺凌与违法犯罪的长效机制,通过四个“走进”——走进课堂、走进校园、走进活动、走进家庭,让学生通过学习法律知识,养成良好习惯,塑造健全人格,以达到防治校园欺凌与违法犯罪前置性教育预防的目的。     

初中校园欺凌的成因及防治策略

初中阶段正是形成人生观、价值观的重要阶段,也是心理和生理方面的成长阶段,维护健康、安全的校园环境,不仅有利于学生的学习,更有助于学生的成长。近年来,初中校园欺凌问题越发严重,这也是教育部门需要加以重视的重大问题,如何有效防治校园欺凌事件的发生,已经成为当下教育工作者急需解决的问题。下面,笔者就初中校园欺凌的成因做出分析,并提出一些防治校园欺凌的策略,以供参考。     

校园欺凌:人尽皆知的秘密

有不少诸如《同桌的你》,《朋友》这般唱出了学校生活的快乐回忆的歌曲,但也有一些暗浮于美好下的不和谐之音,校园欺凌就是其中之一,而这早就是——校园欺凌:我该如何定义你?校园欺凌,是指同学间欺负弱小的行为。在世界上各个国家,每天都会发生校园欺凌的事件,由于很多国家实行