“软”“硬”兼施的班级文化建设及实例叙说

一、班级文化中的"软"与"硬"开学初,学校要求每个班要设计班级文化墙展板,内容包括班名、班徽、班级口号、班级精神、班规,等等。在班级文化"上墙"之前,有必要搞清楚什么是班级文化、它包括哪些方面以及班级文化     

品读

<正>品牌班级不是"牌"带来效应,而是"品"带来的"牌",很多品牌论者颠倒了因果,总以为弄几个"牌",例如班名、班徽等就有了"品"。所以,你的牌还是牌,品依然在遥远的世界里。——国内知名班主任梅洪建对当下很多学校热衷于创建品牌班级现象提出了自己的看法。他希望班主任们对"品牌班级"有深入的理解,切不可为了宣传而过度"消费"自己的班     

班级文化建设目标管理的思考

班级文化建设是班主任工作的重要内容之一。我们听到过很多班级文化建设经验介绍—如怎么给班级取班名,怎么设计班徽、班歌、班服,怎样布置教室,开展了哪些班级文化活动……但这些精彩呈现的背后,是什么教育主旨在引领?开展这些文化活动的意义在哪里?即我们“为什么而做”班级文化?如果不能厘清这些问题,班级文化建设难免流于形式,为做而做。     

班级是孩子们的“家”

漫步在我校教学楼的长廊上,你会看到每间教室的门口都悬挂着班级的名片,这是特色班的班牌,上面有班主任寄语、班徽、班级奋斗目标、班级口号、班级全家福等。近年来,我校着力班级文化建设,开展了"一班一品"的活动,努力使班级成为孩子们成长的温馨的"家"。1.每一个班名都取得富有个性。班主任结合自身的优势,根据本班学生的特长、爱好,确立班级文化特色,以文化特色活动为班级文化建设的切入点。有的班级以"书香阅读"为主题,有的班以"体育运动"为主题,有的班以"器乐演奏"为主题。在班     

班级文化建设刍议

班级文化是指作为班级成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级文化既是影响班级管理的环境因素,又是班级管理成果的物化标识。班级文化对学生的教育是潜移默化的,它具有导向性,规范着班级学生的观念和行为。如制作班徽:班徽是一个班的标志,是班级凝聚力的象征。让每个学生参与进来,充分发挥他们的聪明才智,让他们感受到主人翁的责任感,为班集体建设贡献一份力量,也有利于班级凝聚力的产生。在实际工作中,我们经常看到一个行为习惯较差的学生,调入一个生气勃勃、奋发向上的班集体,班主任并没有对他采取特殊的教育措施,他的散漫言行却能…     

“致远23”班级标识诞生记

正班级标识是班级文化的重要标志,班级标识的建立过程是班级文化创建的过程,需要在师生交往、班级发展甚至一些特定条件下逐渐生成。班主任的任务就是想方设法促进它们的诞生。一、"抛砖引玉",引出班名,填写班歌在创建2012届23班班级标识之初,我特意召开了一节主题班会——"‘魅力28'的风采",激发学生制作班级标识的兴趣。"魅力28"是我所教的2009届28班的班名,我将刚刚毕业的学生们开展的精彩活动制作成视频,配上或舒缓或活跃或激情的音乐,在视觉与听觉的双重冲击下,引发学生强烈的共     

班级文化创建五步走

班级文化具有一种无形的教育力量,引导学生的全面发展和个性张扬,提升学校的影响力。从接手新班开始,在对班级情况和学生特点做了详细调查和分析后,我把创建具有班级特色的班级文化作为班级管理的切入点。一、确定班名、口号和班级目标班名和班级口号要体现一种希望、一     

班徽

1.班徽整体形状为一个盾牌,象征班级团结一心,坚不可摧。2.班徽中间的一对翅膀和爱心的组合是一个艺术化的"H",是英语单词"Happiness"的首字母,翅膀下面的"C"为英语单词"Class"的首字母,"H"和"C"连起来,就是我们的班名"幸福班"。另外,翅膀象征着我们班同学载着梦想与希望自由飞翔,暗含"奋发向上"的意思。     

品牌引领——班级管理的锦囊妙计

在物质日益丰富的今天,人们越来越注重高品质的生活,"品牌"成为一个时尚的名词被人们所认可和推崇,"品牌"也成为一种文化走进人们的心灵。身为一名班主任,我略施小计,将品牌文化引入到班级管理中,收获颇丰。一、统一思想我接89班的第一天,上班会课时,就对学生说:"我要将我们班打造成一个响当当的品牌!"学生吃惊不已,班级怎么能和品牌联系上呢?"是的,享誉世界的联想电脑是一个品牌,你们喜     

“班级文化之窗”征稿启事

本刊“班级文化之窗”栏目长期征集优秀班歌、班训、班级格言、班徽、班旗以及班主任寄语等,要求健康向上,体现班级特色及精神追求,具有激励、警醒作用,其中班徽或班旗除设计图样外请附设计意图、内涵的简要介绍（200字以内）。     

“班级文化之窗”征稿启事

本刊“班级文化之窗”栏目长期征集优秀班歌、班训、班级格言、班徽、班旗以及班主任寄语等,要求健康向上,体现班级特色及精神追求,具有激励、警醒作用,其中班徽或班旗除设计图样外请附设计意图、内涵的简要介绍（200字以内）。     

“班级文化之窗”征稿启事

本刊“班级文化之窗”栏目长期征集优秀班歌、班训、班级格言、班徽、班旗以及班主任寄语等。具体要求如下：     

“班级文化之窗”征稿启事

本刊“班级文化之窗”栏目长期征集优秀班歌、班训、班级格言、班徽、班旗以及班主任寄语等。具体要求如下：     

注重班级文化

班级文化是学校文化中最基础、最重要的组成部分,包括管理文化、制度文化、环境文化、组织文化、社会文化等,也可具体到班徽、班旗、班歌、班级板报等等,具有各班级的特色,是班主任带班思想、思路与风格的综合体现和多方面具体展现,也是在班级学生构成的基础上形成的一种软性的制度和氛围等。     

好风凭借力 扬帆正当时

正2011年,我县教育局推出了高效课堂建设和"知行合一"德育模式,望都三中扎实推进,开拓创新,成效显著。我所驾驭的这艘"睿翼"号(我班班名)"航船"借力扬帆,破浪前行。一、依托高效课堂,推进班级自主管理1.让班级文化引领发展。我从班情出发,和同学们一起制定了班名,班歌、班徽、班级公约、班级誓词、班级发展目标等"显性文化"。同时努力打造"隐性文化",让学生感到在这     

“班级文化之窗”征稿启事

本刊“班级文化之窗”栏目长期征集优秀班歌、班训、班级格言、班徽、班旗以及班主任寄语等，要求健康向上，体现班级特色及精神追求，具有激励、警醒作用，其中班徽或班旗除设计图样外请附设计意图、内涵的简要介绍（200字以内）。     

依托文化载体 铸就班级灵魂

班级文化通常是班级内部形成的独特的价值观、共同的思想、作风和准则的总和。班级文化的外在表现形式为教室环境、人际关系、学生精神状态等。笔者结合多年的班级管理经验,拟从制定班旗、班徽和班歌、出版班级周报、成立学习小组、绘制理想园地和设立图书角等形式进行班级文化建设,形成班级精神,铸就班级灵魂。     

“班级文化之窗”征稿启事

在全国各地深入贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的新形势下,为充分展示中小学校各班级的独特风采,激励广大师生不断开拓创新并在相互交流、借鉴中促进班级精神文明及文化建设,本刊新开设"班级文化之窗"栏日。现面向全国中小学征集优秀班歌、班训、班级格言、班徽(班标)、班旗以及班主任寄语等。具体要求如下:     

“班级文化之窗”征稿启事

在全国各地深入贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》的新形势下,为充分展示中小学校各班级的独特风采,激励广大师生不断开拓创新并在相互交流、借鉴中促进班级精神文明及文化建设,本刊拟开设"班级文化之窗"栏目。现面向全国中小学征集优秀班歌、班训、班级格言、班徽(班标)、班旗以及班主任寄语等。具体要求如下:     

成长小书院

下方蓝色部分是一本平放打开的书,中间黄色部分代表竖立翻开的书,红色部分是一轮初升的朝阳,昭示着孩子们和班级的活力与希望。班徽的设计紧扣"成长小书院"这个班名,寓意我们的班级是一