我与“打架王”的“四个约定”

正一、"打架王"之由来"老师,小宁(化名)又打架了!"刚回到办公室,学生就来报告。我赶忙来到教室,好不容易才把双方拉开。只见小宁满头大汗,身体还在颤抖着。说起小宁,真是让人头疼。刚接手该班时,就经常有学生向我告状:小宁课上不认真听讲,讲话干扰同学;课下拿同学东西,在同学本子上乱画;不但欺     

“老赖”的转变风波——例谈班级的规则教育

【案例】正是放学做值日的时间，值日小组长撅着嘴气呼呼地来到办公室找我：“老师，毛毛又逃走了!这个学期他都逃了N回值日了!”值日组长告诉我，今天大家发现毛毛又准备溜回家，于是，他们藏起毛毛的饭盒试图阻止，谁知毛毛大发雷霆，在大声吼叫的同时，不断敲打课桌，吓得同学们赶紧归还饭盒，任由他回家了。这个学期，班级开展“值日明星小...     

在创新管理中洋溢生命的温暖

<正>管理出效益,管理是生产力,也是教育核心竞争力的体现。在生命教育过程中加强管理就要突出学生自主管理的创新实践,学校要充分放权,让管理育人真正落到实处。一、给予学生自主管理的权利首先,班级管理权。班级管理权是学生在班主任指导下,对班级实行有效管理的权利,包括制定班级实施细则、讨论表彰或处分学生报请学校研究决定、选举或聘任小组长、座位编排、值日安排和公益事务等事项的     

我们的青春在不同的世界里

我不敢说"其实我很喜欢易水寒,很喜欢很喜欢"。很多话一说出口,我就又要被踢回属于他和我的沉寂世界,就算在同一个世界里,我们之间也有不可逾越的鸿沟。1星期二的早上屁屁飞在黑板右边皱着眉,写下今日值日班长的名字。星期三的早上乐隽掐着兰花指写下今日值日班长的名字。星期四的早上学霸胡一手拿着包子"刷刷刷"龙飞凤舞地写下今日值日班长的名字。星期五的早上,我正在座位上嘶吼"快交语文作业",突然看到易水寒慢慢地,以一贯的沉静姿态走到黑板右边,一身白衣,在晨光里映出浅浅的     

我值日的那一天

每个星期五都轮到我们组值日,今天又是星期五,我起得特别早。6点半我来到学校,首先打开窗户,让清新的空气飘进教室,然后我开始擦地。不一会儿值日生全来了,我是值日组长,我迅速给他们分配了任务,同学     

我向学生道歉

有一次,我进教室看到地面不干净,就问今天是哪组值日.得知后,批评了那组一个平时常违反校规的学生.事后我又了解到,一星期前英语老师给他换了座位,那天不是他值日.是我冤枉了他.于是,我几次想找他了解事情的真相,他都不愿谈.他抵触地说:"老师都是对的,我总是错的."我又从其他任课教师处了解到,这个学生个性强,调皮.有学生也反映,低年级时他曾被老师错误批评过,也曾向老师辩解,但老师不置可否,长此以往,他对老师有对立情绪,上进心、自尊心都受到了挫伤.     

给犯错的学生多一次机会

那天在走廊上,一个学生叫住我,这是一个十分秀气的小姑娘。她哭着对我说:“老师,您能不能跟级组长说一下,我已经知道错了,只是不想让所有的人都知道这件事。”原来,这名女生拿着东西回教室吃,被值日教师抓住,受到批评,她顶了几句,值日教师当即记下其名字,并报告级组长。一旦级组长上报德育处,学校便会给她以警告处分。     

“巧”解汉字触动学生

一天早晨,路过我们班的清洁区,只见三四个女生在抓紧时间把一堆堆垃圾往筐里装。我不禁纳闷:按照座位排的值日怎么会是清一色的"女兵"呢?凑近一问,女孩子们告诉我,今天值日的男生一个都没有来,而且班上还有一些男生说:"开学到现在(当时是开学第四周),值日     

夜晚静悄悄

"爸爸妈妈怎么还不回来啊?"小宁坐在空荡荡的书房里,听着自己写字的回声,一个劲儿地想着。"又快考试了,不知道这次会不会再得个好成绩,让爸妈高兴高兴……"小宁面带微笑看着手中     

转角处的奇迹

"小雪,还不快点收拾东西,不然赶不上班车了……""好的,知道了!"小雪是一名高三学生,做起事来总是不紧不慢,好几次去上课都是用刘翔般的神速冲楼梯,在老师进教室的前一秒坐上座位。这次,周末回家了,晚上得回校上自习,她还是这个态度。妈妈在不停地催促,她却没有停止磨蹭,看看手表,满不在乎地说:"我向来这么洒脱的,不用担心!"     

特别的任务给特别的你

“老师,小鑫又没扫地……”刚一进教室,值日组长就向我打报告。又是小鑫。唉,这个小鑫,真让我头疼,别的不说,单就不值日就让我伤透脑筋。早就从原班主任那里了解到,小鑫家庭优越,有专门的保姆照顾,自己连鞋带都没系过,真正是衣来伸手、饭来张口。他早就养成了这样懒散的坏习惯,     

惭愧

2004年3月18日下午,伴随着第一节课清脆的铃声,艾老师带着微笑走进了教室。当她走上讲台的时候,无意中发现身旁有一个很脏的凳子。凳面上不仅有厚厚的灰尘,而且还有两个大大的脏脚印。艾老师一下收起了笑容,轻轻地摇了摇头,叹了一口气,严肃地问:“是谁踩脏的凳子?”全班鸦雀无声。艾老师问值日组长:“这是怎么回事?”值日组长回答:“不是我。”艾老师又问:“你是今天的值日组长,你坐这个凳子,我坐你的凳子,请问你愿意吗?”组长吞吞吐吐地说:“当然不愿意。”艾老师说:“这凳子又不是你的,也没刻着你的名字,你为什么不愿意呢?”组长默不作声,艾老师很是失望地说:“今天,我是个失败的班主任。这些年,我带了很多班,从来没有一个像你们现在这个样子的。一、二年级的时候,我总认为你们还不懂事,慢慢地会好起来。可是没想到今天你们还是这个样子……”     

做值日 懂坚持

我曾亲眼目睹同事家的儿子小辉被他同学的爸爸劈头盖脸给训了一顿。为什么呢?原来,小辉是班里的值日组长,他不但品学兼优,而且脾气挺好,每到值日那天,组员几乎全跑光,只剩下他和同组的好朋友两个人做值日。这一天,他好不容易劝说另一位同学留下来做值日,该同学的爸爸知道后却不愿意了,竟然专门找小辉来理论此事。他认为小辉作为班干部值日积极属于分内之事,是应该的,可留下自家儿子值日却是欺负人的表现。这位家长生气地说:"俺在家还没让孩     

小“官”难当

本人自从当上了这个“官”,就害怕星期六。官居何职?班里六组值日组长也。本官下有八个“臣民”,其中不乏“刁民”。每逢值日打扫卫生,要做到人数齐全,顺利完成任务,难哪!这年头,咱的这些同学多是独生子女,在家乃掌上明珠,四体不勤,“皇”味十足,对于集体劳动大多是漠然置之或望而生畏。如此状况下。这值日组长,你说能不难当?     

老师，别忘了你的礼貌

镜头一:一学生早上背着书包走进教室,看到老师在批改家作,忙敬礼问好。老师似乎忙于手头的活儿而疲于回应,学生讪讪回到座位。镜头二:早上,校门口礼仪值日岗的学生面带微笑向师生问好,学生们以礼回敬,有的老师却视若无睹,径自推车前行。     

让童心在教育中闪光

<正>记得有一位作家说过:"人人都是天才。"要让学生的潜力充分发挥出来,就要让他们用发现的眼光充分认识自我,让他感到"我能行""集体因我而荣光,同学因我而幸福",每一个人时时都能为班级增光添彩。班上王美丽(化名)同学因汉语基础弱,理解能力欠缺,比较自卑,不愿和同学交往。有一天放学,我发现回家的队伍中少了王美丽,随口问是什么原因,值日组长说,她在帮生病的赵海伊(化名)值日。于是,我在第二天的晨会上表扬了她,教室里响起了热烈的     

“卫生值日”,不可偏废的成长舞台

让学生每周轮流一次打扫教室或者校园卫生的"卫生值日",这是一种常见的学生值日形式.作为一种教育平台,值日的初衷决不仅是让学生参加劳动来让整个校园多么整洁,而是通过这个舞台在培养学生劳动观念和劳动热情的同时,相机完成自理能力、责任意识、协作意识、自律意识等养成教育.毋庸置疑,"卫生值日"在学生成长过程中是一种不可偏废的教育内容,更是一种不可偏废的体验形式.     

提高后进生在班级中的地位

提高后进生在班级中的地位廖丽蓉如何提高后进生在班级中的地位？从我自身的实践来看,有些方法是行之有效的。选举班干部、组长,用两班人马。每班人马均由优秀学生、后进学生搭配而成。两班人马分周轮流值日管理班级,既互相帮助,又互相竞赛。目的是给后进生以职务约束...     

不败的教导

学校团委组织了一次"我成长,我快乐"作文比赛.对小宁来说,作文并不是件难事,因为小宁总是感觉那些文字就是服务于他头脑的忠实"奴隶",可以让他任意差遣.结果,他的作文在全校300多篇作文中脱颖而出,名列第一.于是,小宁成了"校园才子",名声鹊起.     

人人有责任 人人有岗位——“班级自我管理与自我服务模式”的实践

前苏联心理学家维果茨基指出：＂从科学的角度看,归根到底是自己教育自己。＂可见,教育的终极价值是使学生学会教育,即一方面能自我教育,一方面又能教育他人,一个班级只有每位成员都参与到教育活动中,班级管理才能显出实效。因此,加强学生的自我教育、自我管理,应该成为我们班主任工作的指导思想。一、＂班级自我管理与自我服务模式＂的建构班级学习小组分组原则,按学生综合水平平均分成各个小组。每组4人,由组长管理该小组学习与纪律方面的事务,建立学生轮流值日和班务日记制度。让每个学生参与班级的学习与纪律管理值日,有利于激发学生的内在动因,使他们有机会表现自己的意愿和才干,