探析社科期刊如何走产业化之路

随着文化的发展,科学技术的进步,各类期刊的竞争更加激烈了,如何使社科期刊在激烈的竞争中走产业化道路,已成为一个不容忽视的问题.走严业化道路必须扩大期刊的知名度,创办名牌期刊;承揽广告业务、扩大发行量、走集团化之路,这是社科期刊的必然选择.     

我国职业教育集团化发展的必要性与可行性分析

职业教育集团化发展,是创新我国职业教育发展模式,使职业教育走上中国特色发展道路的历史性选择。2005年10月,国务院颁布《国务院关于大力发展职业教育的决定》,明确提出要"推动公办职业学校资源整合和重组,走规模化、集团化、连锁化办学的路子";2009年2月,教育部颁布《教育部关于加快推进职业教育集团化办学的若干意见》,明晰了我国职业教育集团化发展的思路,确立了发展的方向,推动我国职业教育集团化进入了发展的"快车道"。     

我国职业教育集团化办学模式研究

我国社会经济体制转换促使职业教育通过集团化办学方式探索变革之路。我国职业教育集团化办学发展时间较短,办学模式经历了由唯一主体向多种主体、国内教培向国际拓培的蜕变。探索集团化办学模式发展历程鼓励我国职业教育品质的快速提升。     

我国高校学报发展模式研究述评

我国高校学报办刊存在不少问题,针对这些问题,专家学者们对学报的发展改革做了大量分析研究。本文对学界有关学报发展模式的研究进行述评,分析目前学报实施专业化、集团化和联合办刊的改革难度,探讨学报走内涵式发展的道路。     

坚持“依靠”方针 凝聚发展活力——山东晨鸣纸业集团股份有限公司注重发挥职工“主人翁”作用

近年来,山东晨鸣纸业集团股份有限公司坚持依靠职工深化改革开辟企业发展道路,探索出了一条集团化经营、裂变式扩张的成功之路,     

关于构建创新型高职教育教学体系的探讨

分析了我国高等职业教育的现状,提出构建高职教育教学创新体系的必要性和基本原则,并在此基础上指出深化产学研结合,创新高职教育培养模式的思路,以及探索集团化道路,创新高职教育发展模式的构想.     

基于多维度视角下发展高等职业教育的探索

从模仿学习国外先进职业教育模式为起点,发展和完善职业教育集团化办学模式,进一步在探索中创新我国高职教育新模式,逐步建立校企深度合作机制,拓展高职教育朝更深层次的教育方向发展,铺平技能型人才进一步深造的道路,为企业的核心竞争力提供人力资源储备,构建高职教育的创新发展道路。     

关于构建创新型高职教育教学体系的探讨

分析了我国高等职业教育的现状,提出构建高职教育教学创新体系的必要性和基本原则,并在此基础上指出深化产学研结合,创新高职教育培养模式的思路,以及探索集团化道路,创新高职教育发展模式的构想。     

社会文化消费与影视产品生产

我国社会化消费的急剧增长，给影视产品更新换代带来了新的发展机遇。走产业化道路，把具有民族化特色的影视产品推向世界市场，需要在政策上加大扶持化产业的力度，实行集团化管理、集约化经营，做大、做强化产业。     

“双减”背景下集团化办学实践的新样态

<正>集团化办学是实现教育优质均衡的有效途径之一。在以“双减”为指向的教育改革中,选择走集团化之路成为创新教育发展体系、促进教育公平、提升教育质量的重要措施。在集团化办学道路上,我校逐渐探索出符合“双减”要求的集团化发展办学实践的新样态。     

关于我国职业教育集团化的现状及对策

职业教育集团化作为我国职业教育发展的一种新模式可以优化职业教育各方面的要素配置,不断提高职业教育办学质量和效益,是促进社会和经济发展的必然要求.我国职业教育在近二十年的集团化发展道路上已形成了鲜明的特色,但同时也面临许多问题.在总结我国职业教育集团化发展现状的基础上,分析发展中存在的问题并提出对策建议.     

办公平而有质量的教育——江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学集团化办学的实践探索

集团化办学以优质均衡为目标,办好每一所学校,发展好每一名教师,培养好每一个孩子。集团化办学必须因地制宜,探索适合自身特点与发展需要的办学道路。三"心"一"议",一"带"一"路",赋"权"增"能",江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学教育集团从组织架构、发展路径与师资队伍三个方面,提供了具有乡镇特色的集团化办学经验。     

关于集团化企业集中核算实施的分析

我国市场经济的环境为企业的做大做强奠定了良好的基础,其也使得我国集团化企业在WTO的市场经济条件下取得了快速的发展.但是由于集团化企业下属公司分布广、业务情况杂等因素为集团化企业的核算工作带来了困难.采用集团化企业集中核算方式能够有效提高企业核算效率,保障企业的经济利益.文中就集团化企业集中核算的实施进行了简要论述.     

我国广电媒体集团化现状及发展趋势研究

自从国办[1999]82号文件发出后,一个以“有线与无线合并”,“造大船”,“集团化”的新一轮改革,启动了电视走向新世纪的改革新阶段。这一轮改革的特征是:合!组建集团!然而,广电集团化的道路并非一帆风顺。事实上,我国的广电集团化从当初的一哄而上到今日已停滞不前。成立集团、优化资源配置,做大做强的主观愿望并没有完全达到。有些集团成立后,广告收入和节目质量还有所下降。这些都说明我们的广电集团化存在诸多问题。然而,我们也应当看到广电集团化是在一个特殊领域里的一项开拓性工作,没有模式可以照搬,没有样式可以临摹,一个新生事物的产生、发展、壮大肯定有一个过程。     

政府调控视角下国外职业教育集团化典型模式及对我国的启示

推动职业院校资源整合和重组,走规模化、集团化、连锁化办学的路子,是增强职业教育发展的活力源泉之一。职业教育集团化办学目前在我国能仍处于起步和探索阶段,而国外发达国家,职业教育集团化的办学积累了十分丰富的经验,形成了自身的特点和既定模式,政府在其中发挥着不同的作用。借鉴发达国家的成功办学经验有助于我国职业教育集团化的健康发展。     

探索集团化办学模式 实现城乡教育均衡发展

集团化办学是推动城乡教育一体化发展的有效举措。浙江省杭州市富阳区春江中学以政府委托管理的形式加入富阳中学教育集团,是一种新的办学探索。集团从机制激活、管理创新、名师支撑、文化凝练等方面入手,通过几年的努力,改变了一所农村初中。集团化办学模式,为区域教育优质均衡发展走出了一条崭新的道路。     

集团化办学:推进区域基础教育治理现代化

集团化办学作为推动教育治理现代化的重要举措，正在各地实践探索中不断深入，江苏省镇江市京口区是较早开展集团化办学探索的区域之一。京口区集团化办学的理念创新、制度创新、机制创新，对我国基础教育改革发展具有借鉴意义。     

借鉴欧盟合作机制促进高职教育集团化建设

我国高职教育正在探索并实践着集团化的发展．欧盟的合作机制从其泛欧认同、超国家制度模式到利益协调机制以至兼容精神,对我国高职教育集团化的发展都有一定的参考价值．本文从高职教育集团化的价值认同、模式取向、机制保障等方面阐述如何借鉴欧盟的合作机制,推动高职教育集团化的发展。     

职业教育集团化办学发展策略的思考

近几年来,职业教育集团化办学在我国呈迅速发展之势,既取得了比较明显的实践成效,又在理论创新上取得了新的突破.如何因势利导,使职业教育集团化办学成为发展职业教育的有效形式之一已成为摆在我们面前的重大课题.文章试图就职业教育集团化办学的发展目标、发展重点、发展原则和发展模式等方面进行探索.     

古纳雅尔集团的期刊集团化经营之道

德国古纳雅尔集团以期刊为主业,在近半个世纪的发展中形成了独具特色的期刊经营之道,在布局、内容、市场、品牌、资本等方面都有其独到之处。在国内期刊转体改制向纵深发展的大背景下,古纳雅尔集团的经验对我国期刊企业探索更好的期刊经营路径,做大做强,进一步实施"走出去"战略等都具有可贵的借鉴意义。