信息化在高职课程教学运用中存在的问题及对策

信息化是当今时代发展的大趋势,各行各业都在大力推行信息化建设。各高校,尤其是高职院校为推行教学改革,在课程教学中大量运用信息化手段,一大批微课、慕课、在线课、翻转课堂等相继出现,为职业教育发展做出了显著的贡献;然而信息化在高职课程教学中的运用也还存在误区,需要我们正确处理,走出误区,辩证对待,才能让信息化在高职教育运用中充分发挥作用。     

教育信息化在高职心理健康课程中的应用效果研究

数字化教学资源在教学中的广泛运用,不仅从手段和形式上改变了传统高职教学,也为职业教育的教与学提供了广阔的发展空间。教育信息化在心理健康教育课程中的渗透,不仅有效推动心理健康教育学科的教学改革,更是推进素质教育思考和实践探讨的重要举措。     

基于微课程理念的高职商务英语专业教学改革研究——以广州铁路职业技术学院为例

在教育信息化高速发展的当今社会,课堂教学方式已发生了重大变革,微课作为教育信息化的手段之一,受到众多教师的关注。在分析基于微课程理念的教学模式基础上,以广州铁路职业技术学院商务英语专业"英语翻译"课程为例,探讨了"微课程"教学模式在实际教学中的应用。     

微课等现代教学手段在高职“跨境电商会计”教学中的应用

在微时代已经来临的社会背景下,以微博、微信为代表的微信息已经成为年轻一代沟通交流、获取相关社会信息的主要途径。为顺应微时代的信息传播趋势,"微课"这一新的教育信息化手段逐渐成为国内高职教育界研究和探索的热点之一。文章简单介绍了"微课"在高职教育中应用的主要优势,结合具体课程分析了现代高职课程教学过程中存在的主要问题,介绍了微课等现代教学手段在高职教学过程中的应用途径及取得的成效,以及在实践中应注意的主要问题。     

“微课”在高职《计算机应用基础》课程中的运用探讨

21世纪是信息化飞速发展的时代,在高职《计算机应用基础》课程教学中,微课作为一种崭新的教学形式异军突起,并开始受到了教师的青睐,而且还逐渐在各个阶段的教学中占据了不可替代的重要位置。与此同时,也为整个高职计算机课程教学改革注入了新鲜的活力。从当前教学现状看,微课在高职《计算机应用基础》课程教学中的应用还不够成熟,并且会出现各种各样的问题,但是这些都无法影响到微课对高职《计算机应用基础》课程教学所产生的积极影响。本文主要对"微课"在高职《计算机应用基础》课程中的运用这一主题进行探讨。     

基于网络的高职院校微课程开发与应用

本文分析了高职院校教学和教育信息化建设的现状,论述了微课程的基本概念及其特点,提出了开发基于网络的微课程的基本思路以及具体应用方法,为高职院校教学改革提供参考。     

“视听一致性”微课程在高职英语口语教学中的可行性研究

微课程是近年来新兴的信息化教学模式,其最大的特点是可视化,即融图像和声音为一体,目前正迅速影响各类学科的教学。本文通过对高职生英语口语现状的分析及微课程授课模式的可接受度调研结果,从微课程内容选取、微课程在高职英语口语教学中的应用设计和微课程对高职生英语口语学习的影响三个方面,探讨了"视听一致性"微课程在高职英语口语教学中的可行性问题,旨在为其他院校的英语教学改革提供依据。     

短小精悍 精短教学——浅析微课在初中英语教学中的应用

微课程作为一种新型教学模式,在教育教学中的应用越来越广泛。微课程短小精悍,针对性强,可以满足学生对不同教学内容的需求。因此,无论是课堂教学,还是课后复习,我们都可以灵活地运用微课程,提升学习的针对性,以实现理想的学习效果。本文简要探讨了微课在初中英语教学中的应用。     

高职心理健康教育微课程开发初步探讨

全球进入“微”时代,在高职推进微课程刻不容缓。心理学研究为微课程的教学设计提供了建构主义和认知负荷理论作为理论基础。而高职心理健康教育课程中微课程的应用应理性而慎重,课堂中的真实交流和互动仍然是必不可少的。     

高职院校《外贸函电》的项目化课程改革实践

基于互联网+的时代背景和高职院校师生及课程的自身特点,技能类课程的项目化课程改革刻不容缓。《外贸函电》的项目化课程改革按照项目准备、项目执行及项目评价的过程展开,有效地运用了信息化技术支持下的翻转课堂、微课技术及过程性评价等方式,取得了较好的成效。文章还通过“开发信”的具体教学过程展示了信息化手段的运用方法,并探讨了信息化手段辅助下进行项目化课程改革的路径。