新主题的提炼与表述

新闻写作中的一个重要环节是确定新闻主题。本文就正确认识新闻主题以及提炼表述新闻主题的方法进行了阐述，以期在新闻写作学习中获得提纲挈领的效果。     

课题的选择与提炼

利用两个半天的时间,和科研部的老师们一起把全区基层学校和教师个人提交上来的、拟申报"十二五"省市教育学会重点或一般课题共计70多项,逐一审核完毕。存在的问题可真不少,     

论科学研究成果的表述

科学研究成果的表述,是指把科学研究成果表现为语言系统的创造过程,在科学研究的辩证逻辑中起着不可忽视的作用。因此,正象如何进行科学研究需要研究一样,如何表述科学研究成果也需要研究。科学研究成果和表述的关系,是内容和形式的关系。处理好两者的辩证关系,使之更加协调和有效,这是一切科学研究人员必须具备的基本能力,也是一切科     

课题研究成果撰写刍议

一项教育课题的研究工作，经过查阅教育献、设计研究方案、实施研究、整理分析资料等步骤，按计划完成研究任务后，需要撰写、形成一份该教育课题研究的书面材料——课题研究报告(论)。这种对课题研究成果进行字加工和表述的过程，是课题研究的重要环节，也是最后一道程序。     

课题名称表述中的注意事项

课题名称的表述必须规范、准确,确定课题名称应注意以下事项。一、课题名称宜小不宜大这里所说的“大”和“小”,是指课题研究的内容和范围,不是指课题研究的价值。课题的“大”和“小”是相对的,因研究者的身份、研究经验及所处的客观环境而异。教师确定研究课题时要考虑以下情况。1.充分考虑自己工作范围与工作性质的优势和限制,选择自己在教育教学或学生管理中必须解决又力所能及的问题进行研究;2.充分考虑自己对课题研究的主观驾驭能力,选择有较多实践经验或自己在某些方面曾有过一些成果而研究尚不深入的问题进行研究;3.充分考虑课题研…     

课题研究成果应加以推广

随着教育教学改革的不断深入,学校在提高教师教育教学水平的同时,也非常重视加强教科研建设,许多学校将"校校有课题,人人有项目"作为科研兴校的重要标志.有的学校积极申请课题,用了几年时间,花了大量人力物力,取得了不少行之有效的研究成果.但是结题后,由于种种因素的影响,成果得以推广应用的并不多,久而久之,就将其束之高阁了.因此,学校应从实际出发,选择适合本校实际的教科研成果,因地制宜做好推广工作.     

课题研究成果应加以推广

随着教育教学改革的不断深入,学校在提高教师教育教学水平的同时,也非常重视加强教科研建设,许多学校将“校校有课题,人人有项目”作为科研兴校的重要标志。有的学校积极申请课题,用了几年时间,花了大量人力物力,取得了不少行之有效的研究成果。但是结题后,由于种种因素的影响,成果得以推广应用的并不多,久而久之,就将其束之高阁了。因此,学校应从实际出发,选择适合本校实际的教科研成果,因地制宜做好椎广工作。     

中小学教育科研成果提炼与表述的问题及对策分析

近年来,由于教育科研政策的推动和教师专业化发展的要求,中小学教师参与教育科研的兴趣和热情得到较好激发,中小学教育科研已从“精英化”“以骨干为主”逐渐向“群众性”“普及性”转变。教育科研也成为中小学教师专业发展的重要推动力。中小学教师通过“申报教育科研课题”“主持或参与课题研究”“组织或参与专题研讨”“提炼和发表成果”“转化和应用成果”等形式来开展教育科研活动,在教育教学实践问题得到有效解决的基础上,也形成了较为丰富的教育科研成果。中小学教育科研成果主要指中小学教师应用教育科研的理论、方法和手段,选取某一特定的教育教学问题或研究主题开展理论研究与实践探索活动,并形成的具有一定学术价值或应用价值的成果。中小学教育科研成果的产出、成熟和价值体现一般需要经过“研究与实践”“提炼与表述”和“转化与应用”等三个主要阶段。在实践工作中,我们发现许多中小学教师在教育科研成果的“提炼与表述”阶段显得无从下手、力不从心,一定程度上削弱了教育科研成果自身的价值和影响力。     

中小学课题研究成果的整体建构与逻辑表达

课题研究成果的提炼和表达是中小学课题研究过程中普遍存在的一个难点,是课题研究必须要解决的重要问题。要提高课题研究成果的质量和水平,首先要对课题研究成果的基本概念和研究成果的特点有深入的认识,在对课题研究成果的总结提炼过程中,要有成果的整体建构意识,同时在成果的表达时要注重成果表达的逻辑要求。     

徐州师范大学留学生课题研究成果斐然

近年来 ,徐州师范大学大力开展留学生课题的研究 ,取得了一系列重要成果 ,产生了良好的社会影响。在周棉教授组织和指导下 ,在校内外有关领导和专家的支持下 ,该校已逐渐形成了一个留学生研究群体 ,出版了《留学生与中国的社会发展》、《留学生与中外文化交流》、《留学生与中国的社会学》、《李大钊与中国的学术》等论著和大型工具书《中国留学生大辞典》等。发表了《近 15 0年来中国留学生群体的形成、发展、影响之评价及趋势之展望》等论文近百篇。获得“留学生与近代中国研究”、“留学生与 2 0世纪中国的社会变革”、“留学生与近代以…     

我的英语课题研究成果及其应用

本文将课题研究与英语教学紧密结合,在加强学生英语口语能力培养方面探究出了行之有效的成果,在教学实践中已得到验证。创设英语口语环境编制短剧,以活动为主线,将听、说、读、写、画、用、演恰当结合,激发学生学习兴趣,开发学生智力和非智力,使学生真正达到自主学习的目的,提高英语口语表达能力。     

浙江省湖州市举行课题研究成果汇展活动

5月16至17日,浙江省湖州市教育局教研室、湖州市教科所和吴兴区教育局研训中心联合举办《以课例研究为载体提高音乐课堂教学有效性的实践与探索》结题成果大型汇报展示活动,来自全市各县(区)教育局教研室的音乐教研员、     

中小学课题研究成果文本表达问题探讨

最近,在一次上海市名校课题成果鉴定会上,与会专家委婉提出了"课题报告让人意犹未尽"、"写的没有说的好,说的没有做的好"的感受。这道出     

中小学课题研究成果文本表达问题探讨

最近,在一次上海市名校课题成果鉴定会上,与会专家委婉提出了"课题报告让人意犹未尽"、"写的没有说的好,说的没有做的好"的感受.这道出了一个在中小学课题研究中较为普遍的问题:研究成果的文本表达尚欠规范,质量有待提高.     

中小学课题研究成果文本表达问题探讨

中小学课题研究成果文本表达中出现的主要问题有:研究价值不显、效度与信度的证明缺乏、可参照性差、文本缺乏整合、内容欠完整、格式不够规范等问题。只有正视这些问题,并加以纠正,中小学课题研究才能得到更好的发展。     

从教学经验或教训中提炼课题

故事 2002年暑假．我在家学习教育理论。通过学习，我对数学教育中许多平时感到疑惑的问题得到顿悟。随着学习的深入，我认识到：教学创新、解题创新、命题创新是创新教育的三个支点：对于教学创新、解题创新，许多地区、学校、教师都展开了研究，成果丰富：而对于命题创新涉猎不多，已有的研究也是浅尝辄止，未进行系统、深入的研究。     

中等师范学校信息技术与数学教学整合课题研究成果简述

本文在调查研究的基础上,对中等师范学校信息技术与数学教学整合课题研究的部分成果说明,这些成果主是探索出多媒体与网络结合的课堂教学形式、探索信息技术应用于中等师范学校数学教学课中的模式、协作组的设置等。