鼓励学生走向成功

班主任教师既要教会学生科学文化知识,培养学生能力,又要对学生进行思想教育。一个人有才更要有德,德才兼备才能更好地服务于社会,因此教师在日常工作中要留心学生的各种表现,发现问题及时教育引导,教育学生学会做人做事。文中演小品的三名学生,面对困难将要退缩时,我给予正面的教育,使他们明白如何做才是正确的,并在老师的帮助下取得了成功。     

鼓励,让学生走向阳光地带

鼓励,是学海中劈波斩浪的木桨;鼓励,是人生中相互支撑的拐杖。它总在汹涌波涛中给予你无穷的力量,总在低谷中增强你的自信!班主任工作的核心是德育工作。鼓励是德育工作的重要手段。德育工作中最令班主任头痛的是转化学困生。转化学困生是班主任所肩负的重大而艰巨的任务,也是教育工作者不容推卸的责任。下面就谈谈班主任德育工作中运用鼓励转化学困生的一些典型案例。     

赏识,让学生走向成功

赏识，是指认识到了人的才能而加以重视给予赞扬；所谓“赏识激励教育”，就是通过对学生优点、长处、进步等方面的肯定，激发学生积极性、主动性，使学生把教育的要求内化为个体的自觉行动，由潜在的发展主体变成现实发展主体，从而激励学生生动、活泼、健康、主动地发展。赏识激励教育的过程，就是尊重学生的主体价值，唤醒学生的主体意识，充分激发学生潜能的过程。近年来，我们沂源历山中学围绕“创特色、争一流、建名校、育真人”的办学目标和“培养道德、智慧、健康、美丽、自信、成功的人”的育人目标，实施了“赏识激励育人工程”，…     

专注,让我们走向成功

江西小灵儿乐乐姐姐,救救我!爸爸妈妈、老师和同学都说我脑子不笨,但不知道为什么,我的学习成绩老是上不去。上次我写信向您求救,您让我分析一下是不是学习方法出了问题。现在经过我的一翻仔细分析,我发现我成绩上不去的最大问题就是——无法集中注意力,上课老走神,也管不住自己的嘴,经常和同学讲话;做作业的时候也老是静不下来。我该怎么办?     

自信,使我走向成功

大四刚开学不到两个月,外经贸部就到学校来招人.一时间,各种传言纷至沓来,说的最多的就是外经贸部倾向于招男生.这个消息对于我们女生来说无疑是一个很大的打击.我的专业是国际贸易.再看看自己的简历:共产党员,学分居班级第四,校学生会干部,历年三好学生、奖学金、省优秀学生干部,五四奖章获得者,两次外事活动经历,单是所参加组织的活动就列了满满一页纸.……     

让后进生走向成功

一、创造表现的机会,培养学习的兴趣 　　后进生由于自卑心理作祟,表现欲望及参与意识差,课堂上很少开口,这对学习极为不利。因此,我把后进生编成 4个小组,每节新授课前给出 2～ 3分钟时间,让他们中的一名同学讲一讲个人的一些打算,班里近期的活动、趣事,简单地复述学过的课文等。讲授新课、课堂提问时,尽可能让后进生和成绩好的学生机会均等,甚至还适当增加后进生的答问机会。为使后进生答问成功的机会大,我一般提问他们能够回答出来的问题。他们的答问、造句、复述、朗读等,只要能积极参与,我就予以肯定,凡是正确的,都给…     

让后进生走向成功

孩子都渴望成功，成功也无时无刻召唤着孩子，班级里优秀的学生往往徜徉在成功中，尝试着成功的无限乐趣。而那些后进生则往往与成功无缘，他们几乎没有成功的欲望，     

培养学生自信心,让他们走向成功

在教学活动中,教师不仅要传授给学生知识和技能,还应通过鼓励、抓闪光点等培养他们的自信心,让每个学生都信心十足的投入学习。     

让学生重树信心,走向成功

[案例 ]连续在高三奋战了三年 ,总算又回到了高一。这不是嫡系的直升班 ,而是来自全区各校的杂糅班。初来乍到的他们 ,个个对崭新的高中生活充满了期待。唯有他———一个瘦高个儿 ,带着一种特殊的表情呆坐在那儿。几天下来 ,我发现他上课无精打采 ,下课少言寡语 ,似乎心事重重。经过两次接触 ,耐心地了解 ,终于得知 ,原来在市重点中学就读的他现在“掉”到了区重点 ,不仅没面子 ,连前途也没指望了 ,所以对一切心灰意懒。怎么办 ?告诉家长 ,让他们配合教育 ?这不是好办法 ,弄得不好 ,反而更伤他的自尊。我设计了一套“组合拳” ,展开了“攻…     

让"报喜鸟"飞起来,让学生在成功中走向成功

为全面实施素质教育，切实加强小学生思想道德建设，我们借鉴成功教育理论，结合学校实际，在全校范围内认真开展“让‘报喜鸟’飞起来”的活动，取得了显著效果。下面讲述一个案例。     

让每位学生走向成功

让每位学生走向成功,是新课程改革的基本理念之一。教师如何在教育教学工作中,让每位学生走向成功呢?一、承认学生是有差异的并且是可发展的。1.学生之间优势智能存在差异。现代脑科学研究发现每个人都有八种智能:语言智能、音乐智能、逻辑-数学智能、视觉-空间智能、身体-运动智能、内省智能、人际关系智能、自然观察智能,每种智能通过后天培养都是可发展的,“即人人都可成才”。南京少女周婷婷,三岁不会说话,出生不久就耳聋,在其父亲的培养下,8岁能背圆周率小数一千多位,进入了吉尼斯纪录,16岁考上大学,后来成了博士,证明了人的潜能是巨大的,是可发展的。传统的智商仅仅包括语言智能和逻辑智能,是人全部智能的一部分。每个人的不同,就是每个人八种智能优劣的不同组合而形成每一个独一无二的个体。人们常“说他天生是唱歌的料,”就是指他的优势智能是音乐智能。这个孩子从小文章写得好,是指他具有语言智能优势。高二学生分文科、理科、音乐、美术,也是客观承认人的优势智能是存在差异的,通过分科,进一步促进其优势智能的发展,成就专业化的才能,让他们成为社会的有用之才。而我们平时对学生文化知识的评估,主要关注的是人的语言智能和逻辑智能,这种评估忽视了其它智能...     

让语文教学走向成功

语文是一门基础学科,良好的语文基础是学生顺利完成其他学业的重要保证.但是,一直来,语文总是很难引起学生们的重视.我们经常可以看到这样的现象:一到寒暑假,总有许多热心的家长急着为他们的子女寻找补课的老师,但别以为他们会找语文教师,他们决不认为自己的孩子语文不行.     

自信让你走向成功

人生的旅途上处处长满了荆棘。鼓起你的勇气 ,大步向前。请相信 ,路是人踏出来的 ,别说“不行”。自信 ,会让你成功。谁一生下来便会走路 ,便会写字 ?知识靠积累 ,勇气靠磨练。别再红着脸 ,腼腆地说 :“我不行。”课堂上 ,有问题时只管站起来发言 ,不必紧张 ,不必害怕。勇敢发表自己的见解 ,即使未必正确 ,没有人会讥讽你 ;即使说得结结巴巴 ,投向你的只会是敬佩的目光 ,同学们只会在心里为你鼓掌 ,因为你远比只敢在课桌上点点评评 ,窃窃私语的人了不起。喔 ,别说“我不行”。一个生活的勇士 ,是敢于在别人面前展露自己缺点的。万事总是开头…     

让每位学生走向成功

让每位学生走向成功，是新课程改革的基本理念之一。教师如何在教育教学工作中，让每位学生走向成功呢？     

让每位学生走向成功

时下，正值基础教育新一轮课程改革，业内许多人士认为，新课改首先要解决的问题是解放思想、改变观念。因此，关于学校办学思想、教育理念、校长的治学治校能力水平等，成了讨论、研究的最热门话题。每一个学校都会有其特有的教育思想和教育方式。本文拟就沙县一中“让每位学生成功”的办学思想、办学理念谈几点个人的认识与思考。     

让每个学生走向成功

研究性学习着力于学生的学 ,强调学生的探究和创新。“为了每一位学生的发展”是研究性学习的核心理念。为了实现这一理念 ,教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值 ,尤其要尊重以下六种学生 :智力发展迟缓的学生 ,学习成绩不良的学生 ,被孤立和拒绝的学生 ,有过错的学生 ,有严重缺点和缺陷的学生 ,和自己意见不一致的学生。　　尊重学生意味着不伤害学生的自尊心 ,不体罚学生 ,不辱骂学生 ,不大声训斥学生 ,不冷落学生 ,不羞辱、嘲笑学生 ,不随意当众批评学生。　　教师不仅要尊重每一位学生 ,还要学会赞赏每一位学生 :赞赏每一位学生的独…     

学生引我走向成功

我能参加“安徽省科技馆杯”第二届全省中小学教师科学实验创新大赛并获奖,得感谢我的学生,是他们给了我参赛的机会,是他们引我走上成功路。     

继续教育使我走向成功

理论认为:学习会产生一种相对稳定的行为变化.说:这种行为的变化主要表现在以下三个方面:一是文化的变化——获得新知识和新经验;二是技能的变化——获得更有效的工作和生活技能;三是态度的变化——对一个问题或一件事物产生与以往不同的理解或形成罗比·基德所谓的“有利感情”.在我十多年的教学工作中,尤其是近年参加各种形式的继续教育学习,对上述三种变化感受特深.     

百折不挠,走向成功

漫漫人生路,总会有些不期而至的风雨和意料之外的挫折.这个时候我们要做一个百折不挠的人. 海伦·凯勒的事迹大家都听过.她双目失明,双耳失聪,但她不比任何人差,甚至超越了许多拥有健全身体的人.我们都是人生之湖上的一叶小舟,也许会在风暴中失去方向,但希望会引领我们迎接新一天的曙光.百折不挠,方为人生真谛.