浅谈小学语文教学中的素质教育

1．巧用多媒体,激发学生的学习兴趣 一般来讲学生对新奇多变的事物能产生强烈的兴趣,教师利用多媒体这种新颖的方法,学生就更容易集中注意力,提高学习的兴趣。多媒体在教学中的应用最明显的优势就是引发学生的好奇心,提高学习兴趣。     

多媒体在小学数学教学中的使用误区及改进策略

多媒体教学较传统教学确实更具有优势,图文并茂、动静结合,能极大激发学生的学习兴趣,但是在实际教学中对于多媒体的使用却存在一定的误区,主要表现在:课件实用性较差、课件信息量过大、师生间交互性低。为了改进这些误区,作者认为应从以下几方面着手:在激发学生兴趣时应用多媒体、突破教学难点时应用多媒体、开发学生思维时应用多媒体。     

借助多媒体开展小学数学教学

<正>在小学数学教学中,教师应充分发挥多媒体优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学环境和有力的学习工具,来激发其学习兴趣,提高小学数学课堂教学效率。一、借助多媒体,创设情境,激发兴趣,巧妙导入新课程着力于学生的生活经验,力求创设生动有趣的情境,激发其对数学的兴趣及学好数学的愿望。在教学中,教师应     

多媒体辅助教学提高教学质量浅谈

传统教学工具,已不能满足学生学习的需求。多媒体教学以其独特的魅力发挥着激发学生学习兴趣,提高教学质量的作用。配备足够的多媒体教室、培训教师、设置多媒体制作辅助科室和多媒体教师联网促进多媒体教学的进行,提高教学质量。     

利用多媒体技术辅助中学英语课堂教学

随着计算机和互联网等信息技术在现代教学中的广泛应用，多媒体辅助中学英语教学为学生提供了真实地道的语言环境，它可加大课堂趣味性，激发学生的学习兴趣；加大课堂教学容量，提高教学效率；同时可促进学生的主动学习。但是在应用中还需要本着实用以及跟传统教学工具结合的原则。     

做多媒体教学的主人——多媒体技术在语文课堂教学中的应用

1在语文教学中运用多媒体可以激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师,只有激发了学生的学习兴趣,学生才能乐于接受。在传统的语文教学中,大多停留在文字描述上,而多媒体教学却克服了这一弊端。在语文教学过程中,笔者常运用配乐朗诵、幻灯片、多媒体提     

多媒体辅助教学在初中英语课中的应用

正多媒体就是利用现代科学技术手段来存储和传递信息的工具。如今,随着课程改革的逐步深入,运用多媒体辅助教学已经越来越引起人们的重视多媒体辅助教学走进英语课堂中,又为教学注入了新的生机与活力。多媒体具有图、文、声像合一的特点,可以使课堂教学变得更加形象、直观。在我国目前的英语课堂中,没有母语的学习环境下,多媒体的应用无疑为学生创造了最佳的外语学习环境,更能激发学生学习兴趣,优化课堂教学,培养学生交际能力,从而促进学生综合能力的提高。     

多媒体技术在数学课堂教学中的作用

随着多媒体技术在教育业的进一步推广和渗透,中学数学教学有了广阔的发展前景。多媒体技术在数学课上的应用,一方面为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和得力的学习工具,另一方面培养和提高了学生的综合多媒体素养,更重要的是调动了学生的积极性,激发了学习数学的兴趣。多媒体技术运用于数学教学弥补了传统     

让多媒体为语文教学增光添彩

现代信息技术在教学中的应用,极大地冲击了以教师、书本为中心的传统教学体制。多媒体以形、声、光、色、画的表现力和形象性,调动了学生的各种感官,能激发学生的学习兴趣,在提高语文教学质量、推动语文教学方法改进等方面发挥了独特的优势。我就多媒体在语文教学中的作用,谈谈自己的认识和体会。一、运用多媒体激发学生的学习兴趣运用多媒体辅助教学可以激发学生的学习兴趣。例如,在教学《开国大典》一文时,先用多媒体向学生展示一些旧中国人民的生活图片。然后因势利     

浅议初中语文教学中多媒体的运用

随着教学改革的不断深入,多媒体在初中语文教学中广泛应用.运用多媒体创设教学情境,可激发学生的学习兴趣,如教学中播放录音,可激发学生的学习兴趣;恰当借助音乐,可激发学生的情感;利用投影教学,可增强学生的学习兴趣;利用多媒体课件,构建语文阅读教学情境,可激发学生的学习兴趣.此处,运用多媒体需要注意教学策略;分解教学目标,实现双向反馈,达到最佳效果.     

运用多媒体辅助语文教学培养学生创新能力

在语文教学中运用多媒体可以培养学生的创新能力,提高教学质量。在近几年的语文教学实践中,我对此做了一些探索。一、多媒体辅助语文教学的必要性多媒体辅助教学相对于传统的语文课堂教学,有自己的一些优势。1.调动多种感觉,激发学习兴趣多媒体集文字、声音、图像、图形于一体,很大程度上满足了学生视听等感官需要,能更好地激发学生学习的兴趣和积极性     

多媒体技术促进行业英语教学

大学阶段是英语学习的重要时期,也是学生能否提高英语应用能力的关键阶段。学习行业英语的目的就是为了将来就业,因而强调应用能力和实用性,学以致用,是高职院校学生的必修课。随着计算机和互联网等信息技术在现代教学中的广泛应用,多媒体辅助英语教学为学生提供了真实地道的语言环境,它可加大课堂趣味性,激发学生的学习兴趣;加大课堂教学容量,提高教学效率;同时可促进学生的主动学习。使用多媒体技术应该本着实用以及与传统教学工具相结合的原则。     

浅谈多媒体在中学英语教学中的作用

多媒体就是利用现代科学技术手段来存储和传递信息的工具。多媒体具有图、文、声、像合一的特点,可以使课堂教学变得更加形象、直观。在我国目前的英语课堂中,没有语言的学习环境,多媒体的应用无疑为学生创造了最佳的外语学习环境,更能激发学生学习兴趣,优化课堂教学,培养学生交际能力,从而促进学生综合能力的提高。     

运用多媒体构建高效课堂

一、激发学生的学习兴趣合理利用多媒体能创设动静结合的教学情境,营造民主和谐的教学氛围,充分调动学生学习的积极性,激发学生学习的兴趣,同时还能解决许多传统课堂教学中由于受时空限制不能够很好解决的问题,因为多媒体具有强大的处理文字、图像、音频、视频的     

多媒体在初中英语教学中的应用

正一、应用多媒体导入新课,点燃学生学习激情多媒体的运用,有利于激发学生的学习兴趣。传统的教学模式很容易让学生产生疲劳和枯燥感,多媒体的色彩丰富的画面、生动可感的声音有利于创设特定的环境,使学生更容易进入新的语言环境中,能有效激发学生的学习兴趣,使课堂更加生动活泼,充满生气。学生在轻松活泼的教学过程中更容易接受新的语言知识并加以运用。二、多媒体能有效扩充课堂容量,提高英语课堂效率     

大学英语多媒体教学的弊端及对策

多媒体信息技术在大学英语课堂中的广泛应用打破了传统教学的局限性,促进了课堂教学效率的提高．但也带来了不可忽视的负面作用。,从提高多媒体教学课件设计的内涵入手,把多媒体作为激发学生英语学习兴趣、帮助学生进入英语情境的工具,同时结合改善客观的教学条件,可以更好地发挥多媒体在大学英语课堂教学中高效、立体、丰富的教学价值。     

管窥多媒体技术与传统教学的融合

计算机多媒体是划时代的一种教学工具.具有形象性、趣味性、丰富性等特点,能充分激发学生的学习兴趣,促使学生主动学习,全面提高素质.将多媒体技术应用于教学的过程中,如何与传统教学手段有效结合,更好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用,是值得深入探讨的问题.本人在高中地理学科的教学实践中,认为应当从以下几方面着手,扬长避短,让多媒体教学与传统教学真正得到有效融合.     

现代信息技术在小学数学教学中的应用

在小学数学中应用多媒体教学,我们初步探究了它的教学模式,即发挥多媒体网络的演示作用,激发学生学习的兴趣,发挥多媒体网络的工具作用,让学生进行探究性、创造性学习。     

浅谈多媒体在初中化学教学中的运用

随着当今社会信息化的发展,多媒体手段在教育教学中也越来越受到广泛的应用,利用多媒体这一现代化教学工具作为化学教学辅助手段,可以创设情境、极大的激发学生学习化学的兴趣,使抽象的问题直观化、具体化,大大增加课容量,提高课堂效率,而且通过多媒体教育使用欢快的音乐、丰富多彩的图形、图像、生动形象的动画以及配音,能有效地引发学生的兴趣,体验学习的快乐,并能使学生潜移默化的受到思想教育.     

借助多媒体激发写作兴趣

随着教育教学硬件、软件设施的快速发展和应用,特别是多媒体辅助教学手段的应用,已经成为我们教师必须学习和使用的重要工具,同时为学生打开了一扇新的窗口。可以想象,在作文教学中恰到好处地运用多媒体,能为学生提供逼真的教学情境、丰富的教学资源,为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、动静结合的学习情境,使学生的多种感观接受刺激,大大激发了他们的学习兴趣,