论协商民主视角下的大学课堂教育

践行协商民主的过程是公民追寻自由与权利的集体行动过程。把协商民主嵌入当代大学课堂教育中,对于大学教育改革有重要意义。据此,我们可以通过关注学生的主体价值、培育师生的民主能力、共商课堂教学的过程、构建民主的课堂氛围等具体策略,将协商民主引入大学课堂。     

创新课堂，走出困惑--当今课堂师生关系之我见

“教育改革,教育创新”是当今教育领域提得最多的口号之一。教育改革要真正取得成效,我认为回归课堂是一切教育改革无法回避的选择。不深入课堂,不改革课堂教学的教育改革充其量是“只开花而不结果的树”。研究课堂是当今学校发展和教师专业发展的必然要求。     

提高大学语文教学质量的一些做法

本文总结了大学语文教学实践中提高教学质量的一些做法,如课堂提问、课堂讨论、网络交流等．希望通过与同行间的交流,可以逐步探索出当今大学语文教育改革的一些路子,把大学语文这门旨在提高大学生语文素养的公共课上得更好。     

职业院校课程课堂教学管理思路研究

随着新教育改革的不断深入发展,各个学科都在不断进行一些教学方式上的改革创新。对职业院校课程课堂教学管理思路进行一定的分析研究,进一步促进教学课堂专业化,为学生更好地发展提供一定的借鉴意义。     

研究课堂，推进普通高中课程改革

从去年秋季开始，我省普通高中实施新一轮的课程改革。怎样推进普通高中课程改革，世界教育改革的一条基本经验是：教育改革如果不能深入课堂，是难以取得真正成效的。新课程的实施，基础教育改革的推进必须回归课堂、研究课堂、创新课堂，这既是课程改革的重要组成部分，也是决定课程改革能否最终达到目标的关键。     

应用技术型本科院校数学课程教学改革的探索与实践——以桂林航天工业学院为例

应用技术型人才培养是我国高等院校教育改革的必然趋势。如何通过数学课程教学改革培养应用技术型人才,文章在教学内容、辅导答疑、数学应用能力、数学文化素养以及延续数学课堂方面进行了改革探索与实践。     

历史讨论课与教育创新

从素质教育到教育创新，体现了中国教育改革的不断深入。教师肩负着教育改革的重要使命，高等师范院校的教师更是责任重大。从教育思想、教学理念到教学方法，都要适应教育改革的需要进行创新，推动中国教育改革不断走向深入。历史讨论课这种教学形式恰好体现了教育创新的精神。要上好历史讨论课首先要选好讨论内容，其次要很好地组织课堂讨论，最后还要认真总结。历史讨论课使教师和学生的多种能力都得到了提高，这正是素质教育的具体体现。     

大学会计教育的案例教学法探讨

随着我国对高等教育要求对教学改革的不断发展与创新,为了更好地加强会计教学改革、提高学生的能力水平是大学会计教育改革的重点。经过多年教学要想真正意义上对会计教学进行改革,我们必须加强会计课程中案例教学方法的实施,明确教学理念与教学方法,对会计专业的案例建立一套系统的案例教学库丰富教学资源,在教学的课程设计方面要对学生的学习考核进行改革与创新,从而调动教师在课堂上案例教学方面的积极性和主动性。     

大学英语“创新创业”教育改革研究

随着时代的发展,"创新创业"成为了时代的主题,社会的进步与时代的发展都离不开创新创业,因此,为了满足社会发展的需求,培养应用型人才的高校也将创新创业理念融入高校教育中。目前很多高校都开设了创新创业基础课程,但是高校提供给学生的创新创业项目有限,这很大程度上限制了学生创新创业思维的发展与实践。为了拓宽学生创新创业的领域,可以将"创新创业"融入大学英语教学中。本文对大学英语"创新创业"教育改革进行了研究,先分析了创新创业教育理念的重要性,而后提出了创新创业理念融入大学英语教学中的必要性,继而提出了融入创新创业教育理念的大学英语教育改革思路。希望对大学英语"创新创业"教育改革有所启发。     

教育改革在路上

在社会的广角镜下看教育改革,每一步举措都是坎坷艰难的,因为他关系着祖国的未来,社会的发展,国家的强盛衰弱。笔者从研读原著,转变观念;凝聚课堂,实践觅真知;艺术欣赏,领悟人生等方面论述了自己的认识与体会,教育改革创新,在不断完善。     

初中语文教学中阅读教学的创新策略探析

随着当前素质教育改革的不断深入以及我国素质教育理念的觉醒,现代化教育开始重视素质教育。初中语文作为三大主科之一应当积极响应新课程教育改革理念,打造高效课堂,提升初中语文的课堂效果。在新课程教育改革的大环境下,传统的应试教育模式已经不能够为现代化社会培养合格的高素质人才,需要语文教师与时俱进进行课堂教学形式的转变。文章基于当前初中语文课堂阅读教学现状,针对性的提出了增强语文教学效果的相关策略。     

日本未来教师教育实习实践探析——以名古屋大学为例

教育实习是未来教师投身职业准备的直接途径。世界各国的教师教育改革都十分重视教育实习的作用,并把它作为教育理论与课堂实践联系的桥梁以及考察未来教师的教育素养及其综合实践能力的切实途径。日本名古屋大学的教育实习颇具特色与代表性,本文将描述其教育实习的过程、内容与方法,以期为我国的教师教育实习提供借鉴。     

论工程教育改革中的八个基本关系

在工程教育改革过程中需要处理好八个基本关系,分别是新工科与传统工科、理论与实践、学科与需求、动脑与动手、课堂与现场、个体与群体、传承与创新、要素与系统的关系,只有正确理解和把握它们之间的关系,才能促进工程教育改革沿着正确的方向持续发展。     

高中物理创新课堂教学策略的建构与实践

在新时代的教育背景下,新一轮的教学改革要求教师从学生的角度去分析目前课堂的不足,并且结合教学实际以及新课程标准的要求完成教学优化。以往的课堂形式都是基于教师为核心的语言教导,教学形式非常的刻板,这对学生自身的学习效率以及教师的教学效率都会产生直接的影响。所以教学创新已经迫在眉睫,高中物理教师需要把学生视作课堂教学的主体,带给学生最为优质的学习路径,把教学设计与修正教学不足进行融合,提升自身的工作能力和教育经验,为高中物理教育改革创造有利条件。     

论“灌输式”课堂与“分享式”课堂

中国的基础教育闻名国内外,＂灌输式＂教育功不可没。然而随着中西方文化交流的深入,我们渐渐发现了中国式教育的弊端,一味地灌输式教育会抹杀中国学生的创新意识。于是,教育改革年年新,高等教育中也渐渐出现了＂分享式＂课堂这样创新的字眼。本文针对＂灌输式＂课堂与＂分享式＂课堂的不同,着重论述新兴的教育理念——＂分享式＂课堂对于教育改革的重大意义。     

灵动的课堂,无限的能力

随着教育改革的深入,一个教学理念逐渐深入人心,那就是"指导学生学会自主学习"。传统的教学模式片面强调教师的主导作用,而忽视了学生的主体作用。在课堂中,教师只有把自己想象成是学生中的一员,融入孩子中,孩子的每一个眼神、动作的反馈,都能引起你强烈的注意,在课堂中能积极地和孩子进行情感沟通、交流,鼓励孩子质疑问难,这样才能激起学生的创新火花,才能使课堂充分灵动起来。     

大学英语教学网络化初探

随着大学英语教育改革的不断深入,传统的以教师在课堂上讲授为主的教学模式,已经与现在扩招后的大班容量的班级教学不相应"。个性化学习、自主式学习方向发展"已经成为教育高个的主方向,本文主要对多媒体网络化大学英语教学进行探讨。     

美国研究型大学教育创新的基本经验与教训

20世纪80年代中期以来,美国研究型大学推出了许多教育创新措施,积累了丰富的经验,如根据社会经济发展需要及时调整大学教育的培养目标,将教育改革与创新建立在一定的理论基础之上,采用整体策略推进本科生教育改革,以经费支持推进本科生教育改革,创新与保守并举等。同时,也有一些教训值得吸取,如改革中的形式主义等。     

谈小学数学教学中创新精神的培养

培养创新精神是众多教学的关键,而创新教育是当今教育改革一个主要课题,在涉及众多行业中,不管是知识创新,应用及转播,都离不开教育,而教育则是创新精神与创造人才的摇篮。万丈高楼平地起,小学数学就是基础的学科,所以在数学课堂上培养学生的创新意识是最为关键的一步,在创新教育实验的开展上具有重大意义。     

CDIO理念下大学英语教学实践与启示

CDIO工程教育理念是国际工程教育改革的最新成果之一。在大学英语教学课堂中引入CDIO工程教育改革理念与模式可以改善和提升大学英语教学的效果。文章指出了大学英语教学中运用CDIO理念的理论依据,从"构思、设计、实施、运作"4个阶段探讨了CDIO理念在大学英语教学中的具体运用。CDIO理念指导大学英语教学改革,能促进教师角色的转变、学生能力的提升和价值观的培养。