高职院校科研现状与基本对策

高职院校在全国高校中占有半壁江山,但其科研状况与社会的要求相距甚远.文章就高职院校的科研现状提出:强化科研意识,转变科研观念;创新科研制度,营造科研氛围;务实科研基础,搭建科研平台;研究科研定位,明确科研方向;依托地方优势,弘扬地方文化;凝练科研特色,寻找科研突破.     

农村中小学教育科研的现状与对策

随着素质教育的进一步实施，“科研兴校”的必要性和可行性已为教育理论与实践工作者所认同，并成为广大中小学教师的实际行动。笔者采取问卷调查和访谈方法，对平凉地区３县（市）１８所乡、镇学校（小学６所，独立初中６所，完全中学６所）的教育科研课题研究情况进行了实地考察，试图简要回答“农村中小学的教育科研实际是什么？”和“农村中小学的教育科研应该是什么？”期望对农村中小学“科研兴校”战略的实施有所裨益。一、农村中小学教育科研的现状从总体上看，近年来农村中小学教育科研有喜有忧，喜的是研究活动由冷变热、研究氛围…     

浅谈幼儿园卫生保健的现状与对策

幼儿园卫生保健工作的开展直接影响着幼儿的成长。本文结合幼儿园卫生保健存在的问题,提出几点有效改进对策,以期为幼儿园抓好卫生保健工作提供参考与借鉴。     

幼儿园健康活动现状与对策

本文从幼儿园健康教育的基本概念出发,对幼儿园健康教育对幼儿的成长与发展的意义和价值及当前幼儿园健康活动现状进行了分析,研究了幼儿教育管理者与教师对健康教育的内涵与价值,认为幼儿园健康教育对于幼儿的成长与发展有着极其重要的意义和价值,是创设促进幼儿健康成长与和谐发展环境的关键所在。提出了幼儿园健康活动的对策。     

幼儿园安全制度建设的现状与对策

幼儿园安全制度建设是以保护在园幼儿身心皆不受威胁为目的,创立要求幼儿园工作者共同遵守的行为准则和工作规程。调查结果表明:幼儿园在安全制度建设过程中存在意识和行为的脱节;一些主、客观因素,如幼儿园工作者安全意识不全面、国家立法不健全、资金支持不充裕等会影响到幼儿园安全制度建设的成效。针对此现状,笔者分别向幼儿园、家庭和国家提出了建议,包括强化危机意识,幼儿园进一步加强与家庭及社区的有效沟通,国家为幼儿园安全制度建设的实施提供支持条件等。     

幼儿园的教育科研问题刍议

幼儿园开展国内教育科学研究能够满足提高师资水平、实施素质教育等多方面的需要，因而也应该创造条件加以开展。这种国内科研必须立足本国实际，突出特色，以获取实效。     

民办幼儿园教师队伍的现状与对策研究

积极关注民办幼儿园教师队伍建设,通过调查研究,当前民办幼儿团教师队伍总体良好,但也存在诸多问题。为此,分析其现状及原因,提出发展对策,以促进民办幼儿教师队伍健康持续发展。     

幼儿园教师开展教育科研的价值

人类的活动是有目的的。在进行各种认识或实践活动时,“为什么”这个问题是回避不了的。这就涉及到价值问题。现在,越来越多的幼儿园教师开始从事教育科研活动。那么,幼儿园教师的教育科研有何价值?如何使教师的教育科研体现更大的价值?本文拟对此展开论述。一、幼儿园教师开展教育科研有什么价值     

民办高校科研现状分析与对策探讨

高校开展科研工作是其自身获得发展和履行社会职责的需要.当前经济发展和人才需求的加剧,对民办高校的科研工作提出了新的要求.但目前民办高校的科研工作总体上还处在起步阶段.本文在对民办高校的科研现状进行分析的基础上,从不同角度提出了加强民办高校科研工作的几点建议.     

民办高校科研现状分析与对策探讨

高校开展科研工作是其自身获得发展和履行社会职责的需要。当前经济发展和人才需求的加剧,时民办高校的科研工作提出了新的要求。但目前民办高校的科研工作总体上还处在起步阶段。本文在对民办高校的科研现状进行分析的基础上,从不同角度提出了加强民办高校科研工作的几点建议。     

农村中小学教育科研现状及其对策研究

提高农村中小学教学质量,必须要提高教育教学科研水平.目前,由于农村中小学教育科研现状不是很理想,导致部分农村地区的教育科研水平低下,科研成果实效性不高,针对这一现象,对农村中小学教育科研采取措施是端正教师科研的态度,提高科研意识;开展多种形式的科研培训,加强科研理论知识修养;提高科研管理水平,转变思想观念;建立健全的科研制度,规范科研管理,让农村中小学教育科研走出"瓶颈"状态,迈上一个新台阶.     

多媒体辅助幼儿园教学的现状与对策探究

如今在幼儿园的日常教学中,教师普遍开始运用多媒体技术,革新了幼儿对周边事物与环境的认知方式。虽然多媒体的运用使先前的教育模式与教学方法获得了一定发展,但是多媒体的使用也产生了一些问题。教师探讨了多媒体辅助幼儿园教学的现状与出现的一系列问题,并有针对性地提出有效应对策略。     

中小学教师教育科研素养现状成因及对策研究

我们通过问卷调查和访谈,发现目前教师教育科研理论知识薄弱,研究能力缺失;研究内容“狭窄”化,研究结论“具体”化;科研型教师数量不足,研究型团队发展缓慢以及教育科研素养发展不均衡等问题。对此,经过认真分析问题的成因,提出了厚积教育科研知识,形成问题研究意识;培树教育科研典型,发挥示范引领作用;构建教育科研保障机制,激发教师研究的内驱力;积极开展有效研究活动,形成厚重的研究氛围等有效策略。     

幼儿园教育科研中的普遍问题与应对

当前幼儿园教育科研中普遍存在选题盲目不清、教师科研素质较低、日常教学与科研难以协调、缺乏制度保障等问题。为推进幼儿园教科研工作,幼儿园在选题上应从微观入手,切合本园实际;应建立教研制度,形成科研常态;应构建二元一体模式,回归日常教育生活研究,从而为幼儿园发展提供动力与活力。     

幼儿教师教育科研素养现状成因及对策

在幼儿学校教育活动中,幼儿教师作为领导者与组织者,对幼儿的身心发展影响重大。现阶段,在幼儿学校教育中,不仅要求幼儿教师能够组织开展正常的教学活动,还需要掌握一定的教育科研能力。笔者主要通过对幼儿教师教育科研素材现状成因作深入分析研究,并且制定相关的对策,帮助幼儿教师提升其教育科研素养。     

幼儿园户外游戏开展现状与对策研究

本研究主要采用观察法,辅助于访谈法,对农村幼儿园户外游戏的现状与对策的研究,研究发现,农村幼儿园户外游戏类型不平衡;时长过短;区域设置不达标且部分功能缺失;材料不够丰富等。基于研究,提出具有可操作性的对策。     

农村中小学教育科研的现状与对策

随着素质教育的进一步实施，“科研兴校”的必要性和可行性已为教育理论与实践工作者所认同，并成为广大中小学教师的实际行动。笔者采取问卷调查和访谈方法，对平凉地区3县(市)18所乡、镇学校(小学6所，独立初中6所，完全中学6所)的教育科研课题研究情况进行了实地考察，试图简要回答“农村中小学的教育科研实际是什么?”和“农村中小学的教育科研应该是什么?”期望对农村中小学“科研兴校”战略的实施有所裨益。     

幼儿园礼仪教育的现状及对策

礼仪两个字,包含两个字“礼”和“仪”,礼是礼节,议是仪式。礼仪本质上是一种道德规范,是人类在长期的交往、生活中之中逐渐确立下来的。对个人来说,礼仪是个人思想、水平、文化、修养等等外在的表现;对社会而言,是一个群体、一个国家文明程度的体现。重视礼仪,是中华民族历来的优良传统,本文笔者从自身的教学实践出发,试图从我国幼儿园教育的现状出发,分析其特点,并提出对策研究。