高校二级学院本科教学管理团队专业化建设研究初探

高校二级学院本科教学管理团队是指在高校二级学院从事本科教学管理工作的人员构成的队伍,主要包括二级学院本科教学院长、教学秘书、教务秘书及各系室本科教学负责人。其主要任务是制订本科教学培养方案,维护正常的本科教学秩序,确保本科教学任务的完成。高校二级学院本科教学管理团队专业化建设是各个高校二级学院完成本科教学任务、实现人才培养目标、提高教学质量的有力保障。我国高等教育的规模日益壮大,对高校教育管理工作提出了更高的要求,因此建立一支专业水平高、业务能力强的专业化高校二级学院本科教学管理队伍就显得非常必要了。     

本科研究性教学的基本特征探析

通过分析本科研究性教学的内涵、研究性教学与传统教学在教学理念、知识传授、师生关系方面的不同旨趣,从教学目标、教学内容和教学主体三个方面将本科研究性教学与中小学研究性教学进行了对比,进而明晰了本科研究性教学的基本特征。     

论工科院校学术科研平台在本科教学中的应用

本文探讨了学术科研平台在本科教学中的应用。首先论述了科研实践在本科教学中的重要性,进而分析了工科院校的学术科研与本科教学平台兼容共享的现状,然后进一步阐述了学术科研平台反哺本科教学的优点,最后论证了工科院校学术科研平台在本科教学中应用的可行性。     

“双导师制”应用型本科教学体制的研究

为深化应用型本科教学体制改革,以社会对应用型人才的实际需求为出发点,分析了传统应用型本科教学体制存在的不足,研究了"双导师制"应用型本科教学体制内涵、意义、具体实施细则,并在教学过程中进行了"实验性"应用,结果证明"双导师制"应用型本科教学体制是可行而有效的。     

合作学习在法学本科案例教学中的应用

文章首先阐述了法学本科案例教学中存在的问题,然后分析了合作学习在法学本科案例教学中应用的意义,最后提出了合作学习在法学本科案例教学中的应用,包括学生分组、任务布置、过程指导和成绩评定四个方面。     

资产评估专业本科实践教学的探索

实践教学在资产评估本科教育中居于非常重要地位。本文在分析国内资产评估本科实践教学的基础上,提出了实践教学的课程体系构建,以及资产评估实践教学的保障体系构建包括教学管理保障、教学条件保障、师资队伍保障等,以切实提高本科评估人才的实践能力。     

资产评估专业本科实践教学的探索简

实践教学在资产评估本科教育中居于非常重要地位。本文在分析国内资产评估本科实践教学的基础上,提出了实践教学的课程体系构建,以及资产评估实践教学的保障体系构建包括教学管理保障、教学条件保障、师资队伍保障等,以切实提高本科评估人才的实践能力。     

我国法学本科实践教学的重要作用与强化措施

分析了我国传统法学本科教学模式的积极作用、消极影响与法学本科实践教学的重要作用,提出了强化我国法学本科实践教学的三项措施:确立法学理论教学与实践教学有机融合的法学本科教学模式;建立符合法学本科实践教学要求的师资队伍和师资培训评聘机制;完善法学本科实践教学体系。     

国家司法考试背景下我国法学本科教育教学存在的问题及其改革

国家司法考试的命题特点与考核目标对我国法学本科教育教学提出了新的挑战.我国法学本科教育教学在人文环境、体制环境和物质环境方面存在诸多问题,在一定程度上忽视和制约了法学本科学生创新精神和实践能力的培养.因此,必须改革和完善我国法学本科教育教学,明确法学本科实践教学的重要地位,打造重视创新精神和实践能力培养的人文环境、体制环境和物质环境,实现法学本科教育教学与国家司法考试的相互协调与良性互动.     

关于中澳本科教学几个问题的思考

本科教学是高校教育事业发展的根基,中国高校的本科教学与澳大利亚高校本科教学存在一定的差异,体现在课堂主体、课堂教学风格、理论课教学模式和实验课教学模式等几个方面,澳大利亚本科教学有一些值得我们学习和借鉴的地方。本文从中澳本科教学的差异和如何把澳大利亚教学模式应用于我们的本科教学两个方面进行阐述。     

普通高校本科实践教学质量管理探索

普通高校本科实践教学质量管理,是实践教学实施过程的重要组成,也是检验与提升本科实践教学质量的重要途径之一。在科学构建本科实践教学内容基础上,阐述了本科实践教学实施过程主要特征,探究了本科实践教学质量管理的原则与方法,构建了本科实践教学质量管理体系,探索了科学制定本科实践教学质量标准、形成实践教学保障条件评价机制,以及建立个性化实践教学环节的质量监控机制等本科实践质量的具体方式与过程,具有一定的借鉴意义。     

本科大学教学督导的理论基础和实证研究

本科大学教学督导的理论基础主要有ISO9000质量管理模式、国家教育督导制度、本科大学教育质量保障系统.文章在对教学督导的概念、教学督导的内容、教学督导的特点、教学督导的作用、教学督导的功能、督导组织的原则、督导组织的类型、督导员的条件等本科大学教学督导的基本范畴进行简述后,以国内四所本科大学为例进行了本科大学教学督导的实证研究.     

新建地方性工科院校教学工作创新体系研究与探索

为更好的贯彻落实"质量工程",创造性地推进本科教学工作,黑龙江工程学院从实际出发,以建立规范化本科教学体系为目标,开展了本科教学工作"五大体系"、"十项工程"建设,为把握新建地方性工科院校本科教学工作规律,促进本科教学工作水平和质量的提高,对本科教学工作的理论和实践进行了研究与探索。     

“企业模拟”本科教学体系的构建

文章立足于当前不容乐观的毕业生就业形势,以教育学、心理学等基础理论为指导,应用调研法、比较法、文献法、校企联合实践法等方法针对现行本科教学体系的各个环节进行了综合研究。结合本科人才的社会需求,提出了创新型、复合型、抗压型、高素质、职业化人才的培养目标,在本科教学范畴内引入企业模拟教学的创新教学理念,讨论了与高校本科教育教学规律相适应的企业模拟教学体系的内容、方式及运行机制,并联系人才市场实际论证了企业模拟教学体系创新的合理性、时效性及与大学本科教育教学目标的一致性,以更好地促进高等学校本科人才质量及其就业率的提升。     

以科研促进教学的探索与实践

本文探索了在国家精品课程"摄影测量学"教学中如何探索科研向本科教学渗透的途径,重点从科研促进教师教学水平的提高、本科教学内容的丰富、本科实践教学的创新三个方面进行了实践,取得了良好的效果.     

新建本科院校数学课程教学的优化策略研究

新建本科院校大多由高职高专转制或者通过合并的形式升格而来,教学仍处于专科阶段的水平,很难达到一般本科院校的要求,而且本科院校的教学要求要高于专科阶段的要求,因此,新建本科院校在教学中存在较多问题。本文结合数学课程特点,重点分析新建本科院校数学课程教学现状,从教学理念、教学模式、教学方法、教学资源和师资力量等方面提出了优化策略。     

谈安徽大学历史文献学专业教学团队建设

建设教学团队是高校在创新教学组织形式上的一种实践,也是推动本科教学改革、提高教学质量的重要举措。近年来,教育部、财政部全面实施高等学校本科教学质量与教学改革工程,先后出台了一系列重要文件,明确提出加强本科教学     

关于提高本科双语教学水平的几点思考

本科双语教学近十年在我国取得深入开展,目前各高校把推进双语教学的开展作为一项重要的工作来抓.在考察我国高校本科双语教学的开展情况的基础上,本文分析了我国本科双语教学水平现状及问题,并根据教学实践提出了提高本科双语教学水平的对策.     

细胞生物学双语教学与研究性本科教学进行整合的探索实践

摘不达意要:双语教学和一般的教学相比虽然有其特殊性,但更多的是共性.研究性本科教学是研究型大学为了培养国际水准的创新人才和教育的国际化,为了激发学生自主学习、积极探索与创造性学习而实行的一种本科教学新理念、新模式.作为新的教学手段和模式,研究性本科教学的实施依赖于双语教学,而双语教学形式的无形化解又得益于研究性本科教学.本文简要介绍了什么是研究性本科教学、为什么研究性本科教学的实施要依赖于双语教学以及如何将双语教学和研究性本科教学有机的整合在一起,既达到双语教学目的,又提高学生的专业素质、创新能力和扩大国际视野.     

扎实整改促进本科教学可持续发展

2006年5月,教育部专家组对我校本科教学工作进行了实地考察和评估。专家组认为,学校一贯重视本科教学,高度重视评估工作,形成了“领导重视教学、教师热爱教学、投入优先教学、制度保证教学、舆论引导教学”的良好局面,取得了突出成绩。进入新世纪以来,学校核心竞争力和综合办学实力不断迈上新台阶。一、我校对整改工作的认识整改工作是本科教学水平评估的重要组成部分,对于实现本科教学水平评估的宗旨和提高本科教学评估的效益,有着十分重要的意义。整改是本科教学工作水平评估的重要环节。本科教学水平评估工作分为学校自评、专家组进校考…