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根据笔者所在衢州学院的实际情况,参考全国多所高等学校的教考分离模式经验,提出了适合衢州学院这一类新办本科院校的教考分离模式,并逐步制订一套标准化流程及相应的监督机制,深化教学改革,形成良好的学风,提高教学质量,从而达到21世纪人才培养目标的要求。 相似文献
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张峻 《中国科教创新导刊》2010,(28):9-10
实行"教考分离"是职业技术教育改革的重要措施,是提高教学质量的好方法,实行"教考分离",可先试行文化基础课程的"教考分离",后逐步实现全面课程"教考分离"。而要实行全面教考分离,必须建立由计算机管理的试题库。这就要求用计算机按科学的编卷设计随机抽题组卷,并对考试结果进行统计分析、信息反馈。本文研究了如何建立试题库来实现教考分离。 相似文献
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高嵩 《佳木斯教育学院学报》2012,(11):146-147
本文阐述了高校教考分离的优越性和必要性,通过试卷库到试题库的发展,初步完成了教考分离。分析了吉林师范大学近三年的期末考试成绩,客观地评价了教考分离取得的效果。 相似文献
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徐腾飞 《金华职业技术学院学报》2005,5(4):79-82
实行课程教考分离的关键是试题建设.科学设计的语言测试既能全面、公正地检查教学环节,又能提供可信度较高的调节性反馈信息,对教与学产生正确的导向作用.本文从教学培养目标、语言测试的有效性、区分性等有用性特征及个性化方面探讨了目前高职教育英语课程教考分离试卷设计存在的问题,并提出了相关的设计原则与策略. 相似文献
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张保均 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
教考分离是一项系统工程,建议调查研究和宣传动员先行;由点到面铺开,避免搞“一刀切”;研制标准化试题库;出台配套措施,实行制度化规范化管理。 相似文献
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文章以闽江学院的线性代数课程教学实践为例,探讨在试题库建设的基础上实施教考分离的考核方式,对课程的教学改革实践做出分析总结,并做出相关建议。 相似文献
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专业基础课在人才培养过程中占有举足轻重的地位,学生对专业基础课掌握得好坏严重影响到后续课程的学习,文中提出了一种全面提高专业基础课教学质量的重要措施:改革课程考试模式,实施"教考分离"。并结合自己的教学经验对如何实现"教考分离"进行思考,从统一思想提高认识、明确目标、完善课程标准、重视试题库建设、配套制度的完善、全面分析考试结果等方面提出了自己的想法。 相似文献
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完善教考分离加强试题库建设与管理 总被引:2,自引:0,他引:2
实行教考分离是教学改革的重要措施,是提高教学质量的好方法。要实行标准的教考分离,必须建立由计算机管理的试题库,由计算机按科学的编卷设计随机抽题组卷,并对考试结果进行统计分析、信息反馈。实践证明,建立试题库,实行标准教考分离,能提高教学质量,更好地培养人才。 相似文献
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郁培林 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1997,(3)
传统的教考统一模式存在诸多弊端,教考分离是提高考试质量、保证人才培养规格的重要举措。教考分离是一项系统工程,要在提高认识的基础上,加强教学大纲、考试大纲、教师队伍建设,在具体操作过程要从小范围试点到全面推广逐步推进 相似文献
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教考分离,涉及自学考试工作许多环节。要贯彻落实这一原则,需要在自学考试工作的许多方面作出相应的改革。本文根据笔者从事自学考试命题工作几年来的工作经验,就命题工作中的教考分离问题作点探讨。一、自学考试命题工作中教考分离问题的症结分析自学考试工作中教考不分问题最容易发生的是命题者和辅导者集于一身。引发这一问题的原因是多方面的,其中主要有以下几方面:第一,对命题教师缺乏相应的制约机制和必要的约束力。自学考试命题教师都是从有关高校聘请来的,考办系统与命题教师之间并不存在行政上的上下级关系,对他们缺乏相应… 相似文献
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实施教考分离 提高教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
变革传统的考试方式,实施教考分离,以体现考试公平、提高考试效率,是高职院校教学改革面临的主要问题之一。本文从教学管理的角度阐述了教考分离的必要性,从实现技术角度论述了教考分离的可行性。 相似文献
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教考分离有别于传统的考核模式,它既有利于提高学生学习能动性,也有利于培养教师的教学创新意识。基于此,文章提出通过建设以水平考试为导向的试题库来实施教考分离。结合这种考核模式内容广泛、灵活的特点,可通过建立教学团队、采取线上线下混合教学模式等进行基础日语课程改革,以提高教师的教学水平和培养学生与时俱进的学习能力。 相似文献
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教考分离——高校考试改革的必然趋势 总被引:1,自引:0,他引:1
文章从对传统的教考合一的弊端入手,分析了教考分离的优势,同时指出了教考分离的不足之处,提出了教考分离是我国高校考试改革发展的必然趋势. 相似文献