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１９７８年党的十一届三中全会以来的２０年在中华民族的历史上是很不平常的２０年,对于一个中国人来讲,能够亲身经历这２０年确是一种幸福。从电视聆听了江泽民同志《在纪念党的十一届三中全会召开二十周年大会上的讲话》,我内心充满了这种幸福感。《讲话》列举了２０年?.. 相似文献
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坚持用马克思主义指导文化建设──“建设有中国特色社会主义文化理论研讨会”在京举行由国家教委社科中心和本刊举办的“建设有中国特色社会主义文化理论研讨会”于９月２０至ＺＩ日在京召开。与会专家学者重新学习了１以川年江泽民同志代表党中央在庆祝建党〕）周年大会... 相似文献
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一、关于全面建设小康社会的奋斗目标背景材料：江泽民同志在党的十六大报告中指出：“综观全局，２１世纪头２０年，对我国来说，是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。根据十五大提出的到２０１０年、建党１００年和新中国成立一百年的发展目标，我们要在本世纪头２０年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。”江泽民同志为我们描绘的全面建设小康社会的目标是：———在优化结构和提高效益的基础上，国内生产总值到２０２０年力争比２０００年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。———社会主义… 相似文献
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努力实现新世纪人才培养目标──学习江泽民在庆祝清华大学建校九十周年大会上的讲话的体会 总被引：1，自引：0，他引：1
江泽民同志的重要讲话，站在时 代制高点，高瞻远瞩，深刻精辟论述了实施“科教兴国”战略，加快高教改革和发展等重要理论和现实问题。其中对当代大学生提出的五点殷切希望，即“五个成为”，既给当代大学生健康成才指明了方向，又进一步明确了新世纪高校人才培养目标。如果说２０世纪９０年代末，江泽民同志在北京人学百年校庆提出的坚持“四个统一”是对邓小平关于坚持又红又专，走与实践、与工农相结合成长道路教育理论的丰富，那么，２１世纪初江泽民同志在清华大学９０年校庆强调的“五个成为”，则是对毛泽东关于“三好学生”、邓小… 相似文献
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７０年代末以来的２０年,是中国高等教育事业发展的黄金时期。其重要标志之一,就是我国重点大学的建设获得了新的动力,形成了新的思维,迈上了新的台阶。从１９７７年小平同志提出重点大学要努力办成教育与科研“两个中心”,到１９９８年江泽民总书记在北大百年校庆之... 相似文献
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《重庆第二师范学院学报》2003,16(4):84-84
陈水秘在《江西教育学院学报》2003年第2期撰文,对江泽民发展观的主要内容进行了梳理。文章指出,江泽民同志从我国现阶段改革开放和现代化建设的实际出发,着眼于新的实践,对邓小平同志的发展观做出了多方面的创造性的深化和拓展,形成了完整的发展理论体系。江泽民理论的重要观点有:关于 相似文献
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20 0 1年 1月 10日 ,江泽民同志在全国宣传部长会议上指出 :“法治属于政治建设 ,属于政治文明 ,德治属于思相建设 ,属于精神文明。”这是第一次使用政治文明概念。 2 0 0 2年“5 3 1”讲话 ,江泽民同志明确提出 :“发展社会主义民主 ,建设社会主义政治文明 ,是社会主义现代化建设的重要目标。”2 0 0 2年 7月 16日 ,在考察中国社会科学院时 ,江泽民同志说 :“建设有中国特色的社会主义 ,应是我国经济、政治、文化全面发展的进程 ,是我国物质文明、政治文明、精神文明全面建设的进程。”在十六大报告中 ,江泽民同志全面阐述了社会主义政治… 相似文献
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中国教育学会教育理论刊物专业委员会１９９８年年会于１９９８年１０月１５日至１０月２０日在湖南师范大学召开。会议的主题是：学习和贯彻中共中央《关于在全党深入学习邓小平理论的通知》和江泽民同志在学习邓小平理论工作会上的讲话精神,讨论如何提高教育理论刊物质... 相似文献
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江泽民同志为实现"科教兴国"作出了重大贡献.1、江泽民同志真正把科技和教育提高到了应有的地位.2、江泽民同志深刻阐述了科教兴国规律.3、江泽民同志提出科教兴国是重大的理论创新,必将载入世界社会主义运动史册. 相似文献
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自１９９５年我国“科教兴国”战略实践以来,江泽民同志对科技和教育十分关注,尤其对教育创新更是大力倡导,在传承邓小平理论的同时,逐步形成了有自己特色的教育创新观。本文试从江泽民同志教育创新观的本质特征和时代背影及教育创新是基础性新等方面展开阐述。 相似文献
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师桂海 《黑龙江教育学院学报》2001,20(4):5-7
２０世纪９０年代以来，国内外形势发生了巨大的变化。以江泽民同志为核心的党中央领导集体，根据新的实践和新的经验不断地进行理论思考和理论创新，正确地把握时代特征和要求，对国内外出现的新情况、新问题作出了新的判断和新的回答，形成了具有第三代领导集体特色的新的理论思维和理论认识，提出了一系列有时代特色的新的理论观点。“三个代表” 的重要思想就是在千年更迭、世纪交替之际，以江泽民同志为核心的党中央着眼于国际政治、经济、文化的发展趋势，着眼于我国改革开放和社会主义现代化建设全局，对党的历史使命、根本宗旨、先… 相似文献
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“减负”，即减轻学生过重的课业负担。早在２０世纪５０年代初，毛泽东同志就两次写信给教育部长，提出“要各校注意健康第一，学习第二”。１９７８年，邓小平同志在全国教育工作会议上指出：“学生负担太重是不好的，今后仍然要采取有效措施来防止和纠正。”２０世纪９０年代初，江泽民同志就中小学生过重负担问题作过重要指示，并在《关于教育问题的谈话》中明确提出：“现在一些学生负担很重，结果形成了很大的心理压力。”国家教育部也下发了《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》，再一次就“减负”工作作出专项部署。各省、市、… 相似文献
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王毓珣 《天津市教科院学报》2004,(6):3-6
在教师的基本素质中，江泽民同志最关注的当属教师的责任感与事业心。在江泽民同志看来，教师只有具备了强烈的责任感与事业心，才能真正做到为教育殚精竭虑，为学生呕心沥血。为此，江泽民同志曾多次论及教师必须具备强烈的责任感与事业心问题。1992年9月9日，他在与北师大师生座谈时就指出：“我们的教师和学生要有强烈的事业心和奉献精神”。 相似文献