关于高职应用金融专业教学改革的思考

随着全球金融一体化和西部大开发战略的实施 ,金融部门对高素质实用型人才的需求日益增强。应用金融专业高职教育教学改革应主动适应社会主义市场经济发展需要 ,立足现实 ,着眼未来 ,强化操作 ,突出应用 ;以现代金融理论为基础 ,以“实际、实用、实践”为原则改革专业教学内容、课程体系及教学方法和手段 ;打破传统模式 ,按照双线齐进的新模式制定教学计划 ;大力加强实践教学环境与实训基地建设、“双师型”师资队伍建设和专业教材建设 ,充分体现出培养目标职业化、综合素质高、业务拓展能力强、适应范围广的教育特色 ,为金融部门培养、输送一批高素质实用型专门人才     

试论职业教育体系中的金融专业教学改革

一、以市场为导向。技能为核心 日益迅速发展的中国金融业．需要大量从事实际业务操作的人才。目前，我国专门性的培养金融一线人才的学校甚少，难以满足金融部门对高素质．实用型一线人才的需要。随着我国加入世贸组织．外国金融机构将大量涌入我国金融市场，我国的金融机构将进一步多样化、多元化。为了迎接知识经济和加入世贸组织所带来的机遇和挑战．     

赤峰地区有色金属行业客户的授信与风险控制

赤峰地区的有色金属行业客户按照国标分类标准可以分为采矿业中的有色金属矿采选业和制造业中的有色金属冶炼及压延加工业．不同行业不同类型的客户，在授信方案的设计上也存在不同的特点，赤峰的有色金属行业虽然正处于一个快速发展期，但不可避免的在发展也会遇到一定的问题，有些问题需要金融部门引起足够的重视，才能有效避免信用风险．     

非银行金融机构产生金融风险的原因和对策

随着我国金融体制改革的不断深入,完全依赖高度垄断的国有银行体系难以产生高效率,金融领域需要引入竞争机制,通过发展非银行金融机构,提高金融业整体效率。十几年来,金融部门的多元化改革使非银行金融机构获得了较大的生存空间和发展的机会。非银行金融机构迅速增长...     

规模扩张：中国高等教育发展的主旋律

我国高等教育步人大众化教育阶段后，未来一个时期，高等教育发展的主旋律仍然是规模扩张。高等教育规模扩张是实现全面建设小康社会目标、实施科教兴国发展战略的需要。高等教育的规模扩张要走外延扩张为主、外延内涵相结合的发展之路。     

浅析1996年我国货币政策的中介目标

货币是一个动态概念。依据经济和金融发展的不同阶段，确定货币政策的中介目标是确保货币政策顺利实施和金融业平稳运行的重要环节。本从前提条件、重要保证、核心内容和货币政策工具的转换四个方面阐述用好货币政策的中介目标问题，实践证明，把贷款规模控制作为货币政策的中介目标和物价控制的基本手段，已不适应我国当前经济发展的客观实际，必须转向以货币供应量，尤其是M2的控制为基本手段。     

金融运行中的矛盾及政策建议

文章分析了我国当前基层金融运行中存在的六大矛盾,提出了解决矛盾的政策建议:改革信贷管理体制;发展消费信贷;规范企业改制,维护金融债权;提高金融资产质量;健全金融市场融资管理机制;开发金融新产品、新业务;加强金融部门内控制度建设以及中央银行加强金融监管,实施货币政策有效调控。     

金融发展对漳州经济增长作用的实证分析

有关金融发展与经济增长关系的问题，在理论上和实证上的研究已为越来越多经济学家所关注。近年来，我国学对这一问题作了比较深入的探讨和研究。笔借鉴这些理论和方法，对漳州市金融发展与经济增长的数据进行实证分析。漳州市金融发展中存在对经济增长不利影响的问题。金融部门必须调整贷款结构，拓宽融资渠道，为促进经济发展提供充足的资金支持。商业银行要转变观念，要努力构建为中小企业服务的金融平台。     

民间金融的制度性变迁与创新研究--对温州个案的实证分析

本以温州为个案对民间金融的制度性变迁与创新问题进行了实证分析。温州民营中小企业的发展对民间金融有着较大的依赖性。研究发现，随着民营中小企业的发展，其规模不断扩张，企业目标和经营方式也发生相应变化，在融资选择上逐渐倾向于规模资金和能够提供规模资金的金融机构。这种变化客观上要求民间金融提高组织化程度，最终完成从原始的民间自由借贷到组织化正规民间金融机构的过渡，从而使民间金融形成严密的内在体系结构，并具有金融创新和规模民间资金供给等功能。本认为，政府在政策选择上应当逐步实施金融自由化，适当降低民间金融的市场准入条件，并在加快利率市场化进程的基础上，引导民间金融逐步演化为规范化运作、定位于民营中小企业融资服务的民间金融机构，才能真正激活规模巨大的民间资本，从根本上解决民营中小企业进一步深化和发展的融资问题。     

基于DEA的安徽省战略性新兴产业上市公司金融支持效率研究

安徽省战略性新兴产业上市公司金融支持效率普遍偏低,但规模收益多处于递增阶段.提高安徽省战略性新兴产业金融支持效率需要促进科技、金融与产业的深度融合;根据企业的融资需求特征制定差别化的融资方案;建立战略性新兴产业集约集聚发展模式.     

基于协整理论的广东金融驱动因素探究

运用协整理论和Granger因果检验方法,分别对广东省1985—2007年间金融机构存贷款余额、固定投资、进出口总额与经济增长之间的因果及定量关系进行研究,结果显示,广东省金融发展与经济增长的协整和单向因果关系并不成立,金融发展对经济增长的影响作用有限,金融对经济增长的推动作用不显著。金融发展与经济增长之间虽然不具备长期稳定的均衡关系,但却是经济增长Granger成因,对经济增长具有显著的正向推动作用。以对广东省有效数据分析为依据,探讨其现有发展模式的缺陷,对加快粤港澳三地的金融合作有重要的借鉴与启示作用。     

Eliciting,Interpreting and Developing Teachers' Understandings of the Nature of Science

This paper covers three main areas : eliciting teachers' views of the nature of science; interpreting and understanding these views; and developing them in the context of initial or in-service teacher education. The three areas clearly overlap but we begin with eliciting : this section includes a look at past probes, and then presents the notion of critical incidents, with a range of examples. We argue throughout that critical incidents can be used partly as a means of probing teachers' views of science, but also have value as a tool for professional development. We then discuss interpreting and understanding teachers' responses to critical incidents, based on our research with over 300 teachers and student teachers who have worked with them. In the third section, on developing, we pursue the argument that teachers' understandings of the nature of science are located in their professional experience. We argue that if teachers' understandings are embedded within their professional practice this has important consequences for appropriate teacher education and professional development in the area of the nature of science.     

论福建省金融集聚对区域经济增长的影响

论述随着区域经济的快速发展,金融资源在空间地域集中已经成为普遍的经济现象。在金融成为现代经济发展核心的当代,金融集聚对经济增长有着至关重要的影响。运用区位商和格兰杰因果检验等方法,深入分析了福建省1990—2012年金融集聚与经济增长的内在联系,结果发现金融集聚是经济增长的格兰杰原因。提出为了促进福建区域经济增长,应采用合适的金融集聚模式,改进完善金融政策法制环境,搞好金融资源的合理分配与合作,吸引高端金融人才等建议。     

正确把握科学发展观的四大内涵

在当前中国发展的关键阶段,要从四大方面理解科学发展观的基本内涵。始终坚持用科学发展观回答"为谁发展"和"怎样发展"的问题,运用科学发展观的世界观方法论指导经济结构性的战略调整和经济增长方式的转变,处理好市场经济的运行规律与中国特色社会主义相结合的问题;同时在体制上做出相应调整,实现干部选拔和评估机制的转变,切实转变党的思想作风建设,推进执政党的执政能力建设。     

经济增长目标下的广东财政支出、银行信贷效率研究

运用随机前沿分析方法,结合超越对数生产函数,对2000—2010年广东21市面板数据进行效率研究,结果显示：在经济增长目标下,广东信贷投放和财政支出存在技术无效,各市的效率值逐年提高,但区域差异性明显;在一定规模下的信贷投放、财政支出可以促进经济增长,但过度的信贷投放、财政支出不利于经济增长。财政自给率和金融中介效率提高,都有利于提高效率值,但存贷比过高,既可能导致地方过度投资,也可能蕴含较大金融风险,不利于技术无效的改进。因此,须统筹区域金融协调发展,提高金融中介效率,优化财政支出结构,合理利用财政资金,加强财政预算管理与监督管理,促进财政资金有效使用,加强财政资金与金融资金协调配合,提供财政与金融对经济增长的综合效率。     

Small independent colleges and economies of scale

The financial problems of colleges under 1,000 in enrollment cannot be blamed entirely on a set of minimum, or fixed, costs that colleges of any size must bear. Enrollment fluctuations and lower tuitions also contribute to financial difficulties. In the past, colleges have used growth not so much to capitalize on economies of scale as to provide evidence of success to their constituents. As a result, the ranks of small colleges remain populated with those institutions experiencing financial difficulty, while more successful institutions have attained a larger size. However, in an era of limited growth potential, small colleges must not look to growth as a symbol of success. Success will be better equated with the continuation of quality academic programs in a closely knit community.     

金融发展、经济增长与产业升级动态交互影响研究——基于甘肃省市级数据的面板VAR分析

本文使用甘肃省12个市2003--2010年的面板数据,运用面板VAR估计方法,对各市金融发展、经济增长与产业升级之间的动态交互影响进行了实证分析。结果显示：甘肃省12个市的金融发展并未显著地促进经济长期增长和产业结构升级;产业结构调整能促进金融发展,但却对经济增长产生负面影响;经济增长在促进产业结构调整的同时,却制约了金融发展;甘肃各市之间的金融资源分布不平衡,导致金融业发展和产业结构升级对经济增长影响的区域差异较大。在此基础上,本文提出相关对策建议。     

Challenges of critical colleagueship: examining and reflecting on mathematics teacher study group interactions

This article examines mathematics teacher collegiality by focusing on both the ways in which teachers interacted as critical colleagues in a long-term professional development project and the evolving role of the teacher–educator–researcher as the facilitator of this project. The professional development collaboration comprised two phases: one focused on reading classroom discourse literature and one focused on supporting each other through cycles of action research related to mathematics classroom discourse. Lord’s (1994) critical colleagueship framework is used to examine how a study group of middle-grades (ages 11–16) mathematics teacher–researchers took (or did not take) a more critical stance toward their own teaching practice and that of their colleagues. We found that challenging interactions were related to instances in which the teachers interacted as critical colleagues and were marked by particular features including the use of particular words and the use of personal experience as a form of evidence. We present the ways in which we came to understand what it might look like to scrutinize one’s practice and findings related to the development of this type of collegiality across the two different phases of this project. We end with a section in which the teacher–educator–researcher who facilitated the professional development project reflects on the ways in which the analysis caused her to reconsider both the nature of argumentation in mathematics study group settings and what implications this has with respect to her own practice as a facilitator.     

金融支持对凤阳县经济发展影响的实证研究

金融是市场经济的核心,每个国家经济的发展都离不开金融的参与和支持。我国国民经济的发展和金融的关系一般表现为国民经济的发展推动了金融的发展,凤阳县作为中部欠发达县域,其国民经济和金融之间的关系也是如此。在对这二者关系进一步分析,发现了凤阳县存在严重的金融抑制,存贷款比例不合理,贷款比率过低,融资渠道有限,以及对第二和第三产业的资金支持不够等问题。因此,加强金融深化,拓宽融资渠道,加大对第二和第三产业的资金支持,释放金融发展对经济增长的巨大推动力是凤阳县经济想要取得长远发展的关键。     

中国金融政策绩效的短期分析与预测

2005年,我国实施了“在稳定中求发展”的金融政策,在信贷方面采用适度从紧、双向调控的政策,充分利用利率等价格杠杆的作用并继续采取差别化策略,在汇率方面重点建立人民币弹性汇率机制。我国国民经济呈现出增长较快、效益较好、价格平稳、活力增强的良好态势,经济运行的稳定性有所提高,经济发展的协调性有所改善。根据2005年我国宏观经济发展运行的基本情况以及主要宏观调控措施的实施情况,我们可以预测:与2005年的金融政策“在稳定中求发展”相比较,2006年的金融政策将以“保稳定促创新”为主旋律。2006年,我国宏观金融政策取向将主要着眼于维护宏观经济金融运行稳定和支持金融市场创新快速发展这两个出发点。