网络成教面临的问题初探

社会学家预测，２１世纪将是在数字化环境下依赖网络而生存的社会。网络，作为一种时尚，正悄悄地改变着我们，尤其是年轻人的生活。它强大的传递信息、学习、娱乐功能被人们津津乐道。网络成教也将部分取代传统成教的函授、夜大学和自学考试的多种助学方式，成为２１世纪成人教育发展新的生长点。从这个意义上说，谁先拥有了现代远程教育系统，谁就拥有了未来成人教育发展的主动权。 一、教育机构的新任务 １．学历确定。近日，一个关于网络教育的文凭是否硬气的问题正被广泛争论，争论的焦点在子网络教育发放的文凭是否注明“远教”或“成…     

电影促法反思酗酒问题

在根据其同酗酒的斗争拍成的同名电影赢得了广泛好评后，《临行最后～杯酒》的作者埃尔维·夏巴里尔受到了法国记者的赞誉。但这部电影不仅仅是纯粹娱乐，它引发了一场前所未有的、对酗酒的争论，而酗酒问题一直是法国的一个禁忌。     

超越主观幸福感

主观幸福感是幸福感研究的主流模式。但现代心理幸福感研究动摇了其霸主地位。笔者分析了主观幸福感的概念模型、贡献以及局限。并根据研究新进展对幸福感概念进行了新的解读和建构，认为幸福感是主观幸福感、心理幸福感、社会幸福感的统一，走向整合是必然趋势。     

娱乐化时代下的媒体——反思"杨丽娟事件"

"杨丽娟事件"已经慢慢落下了帷幕,但由此引起对媒体的谴责和争论却还在继续。对大众来说,在娱乐化充斥的今天,媒体本身就是种娱乐,重点探讨其娱乐化表现和应尽的责任。     

科学争论初探

在传统的理性主义科学观中，争论意味着一种非理性行为，是对科学发展秩序的干扰。但现实的科学研究活动却昭示着：科学争论是科学的真正生命线和科学发展的最重要的创造因素之一。其实，科学争论是一种集体理论研讨，它犹如一块磨砺石，各种理论、假说、解释、推论等在科学争论中如金刚石在磨制中获得各个面一样最终获得其完美形式，但这并不意味着科学争论本身产生了从根本上说来是“新”的东西。同时不可忽略的是科学争论中相伴着不和谐的“声音”，它干扰了科学发展。     

实施娱乐体育教育的对策与途径

娱乐体育是体育范畴内的一个新概念,它既是对心理的娱乐,也是对身体的锻炼。近年来娱乐体育作为一种新的理念和健身方式逐步在我国发展起来,对娱乐体育的研究也日益增多,因此,研究推动娱乐体育在学校体育中开展有重要的意义。     

我国健身娱乐市场的现状与发展对策

健身娱乐市场是一项新兴的体育产业，作为体育市场的一个重要组成部分，它有着广泛的群众基础和巨大的消费市场，由于它在全民健身和体育商品化、市场化进程中所起的作用，因此有理由认为该行业应当是我国体育市场优先发展的领域，具有广阔的发展前景；它的发展对推动我国体育产业化的进程具有重要作用；分析了我国健身娱乐市场的现状，并对我国健身娱乐市场的发展进行了探讨，提出了促进健身娱乐市场发展的对策和建议。     

对电视节目娱乐化的一些思考

电视节目娱乐化有其积极的一面,也有其消极的一面。它的产生又受政治、经济、文化等多方面的影响。一味地追求娱乐功能,就会丧失了电视媒介传播的意义,因此,应对其规范发展。引导其走上绿色娱乐、人文娱乐的步调。     

论提高农村教师和学生幸福感的重要性

幸福,是一个古老而又常新的话题。特别是在我国大力发展社会主义市场经济的条件下,人们越来越关注人的幸福问题。我国当前的教育领域因新课程改革、农村中小学布局调整以及双语教学等新的改革,给老师和学生带来挑战。有相当一部分师生特别是农村的教师由于无法排解自身较为严重的压力而导致他们出现厌教心理和职业倦怠感,与此同时,许多学生也在呼唤教育需要幸福。因此,当下提高农村教师和学生幸福感不仅有其必要性,更有其紧迫性。     

去除课堂娱乐化 重构“生命课堂”——对当今课堂教学娱乐化的反思

提高课堂教学水平对全面提高教学质量和促进人的发展至关重要。在实施新课改纲要和改革传统教学模式的过程中,中国课堂教学出现了一种新的娱乐化倾向。课堂教学娱乐化是娱乐化时代背景下人们对教育理论的误解,对多媒体技术的滥用和娱乐化思潮共同作用的产物,它使有效的课堂教学大打折扣。文章提出,要摆脱传统教学法并去除娱乐化课堂的负面影响,“生命课堂”作为理想的课堂教学模式应当从四个方面进行重构。     

英国部分大学运动休闲专业课程体系研究

运动休闲专业是国内许多体育院校专业设置中的新成员,而在美国这个专业已走过了相当长的发展阶段。通过文献资料研究、访谈等方法,对美国部分高校运动休闲专业课程体系进行了研究,旨在为我国高等院校运动休闲专业的课程设置提供参考。     

翻新、累积与传播——中国古代诗词传播现象研究

诗词翻新是古典诗词创作的重要手段之一,通过翻新,诗词得到更广泛传播。同时经过后继者不断地翻新,诗词也相应地容纳和增添了新的因素,从而产生出新的内涵和意义,使其文化内涵得以不断累积。诗人们进行翻新创作的主要方式有:用其成句,增减字词,翻换言语,提炼文意等。而诗词翻新在传播过程中多选择名家名句使其易于获得名家效应。并且诗词翻新的相对优越性和相容性较高,复杂性较低,可试性和可观察性较好,这些特性使其既容易为创作者掌握,又易于被阅读者接受。这些是诗词翻新促进诗词传播的原因。     

WTO与中国商业银行再造

加入WTO后，中国金融业必需通过金融创新实现银行再造，才能迎接新的挑战，本在对中国金融深化趋势分析的基础上，以金融深化理论作为分析工具，对中国商业银行加入WTO后所面临的机遇和挑战进行论述并且提出了商业银行再造的思路。     

老年人对休闲治疗的认知与接受意愿调查研究——以浙江省为例

针对当前社会老龄化背景,为了更好地实现老龄健康化,提升老年人晚年生命质量,文章以休闲治疗为切入点,以浙江省老年人为研究对象,通过问卷调查和实地访谈相结合的方法,调查了老年人对“休闲治疗”这一新兴领域的认知和接受意愿,为未来在中国导入休闲治疗服务提供科学依据.调查发现：老年人对休闲治疗的认知程度普遍不高.性别、年龄、月收入、健康状况不同的老年人对休闲治疗的认知皆不存在差异,但文化程度不同的老年人在休闲治疗的概念和服务对象两个维度存在差异.70.69％以上的老年人会愿意接受休闲治疗,在愿意接受支付一定费用的老年人中,90％以上老年人心理价位是1000元/月以下.影响老年人接受休闲治疗的因素除了价格,还有服务的便捷以及休闲治疗的成效.     

解构行政诉讼促进宪政发展

行政诉讼的概念因各国政治、法律制度的差异而千差万别，但其本质是民官之间的对峙与平衡。原告地位的确立意味着国家本位转向对社会的尊让，而政府处于相对立的被告席上则是体现“对政府的法律控制”。行政诉讼通过其法律程序、民主结构及文化功能潜移默化影响和促进国家宪政制度的发展，最终出路在于宪法的法律化。     

米勒实验的争议与意义新探

米勒实验是生命起源研究领域的经典案例,在中国它被作为生命起源化学论观点的证据而广泛传播。然而在西方学术界,关于米勒实验的争议持续存在。文章通过对米勒实验的历史过程、科学争议及社会影响的分析指出,米勒实验的实证意义已基本被消解,其在大众传播领域有成为科学经典的潜力,它对于20世纪下半叶分子生物学和天体生物学的进展起到了重要的推进作用,对于推动我国相关学科的建设和发展具有重要的启示意义。     

闽东民间体育游戏传承的研究

闽东民间体育游戏在上个世纪六十年代以前,倍受人们欢迎的本土体育游戏．近半个世纪以来,由于西方体育运动项目在民间的快速普及,现已近乎绝迹．因此,做好保护闽东这一非物质文化遗产的工作,刻不容缓,意义重大．闽东民间体育游戏活动所需的活动场所、器材等可因地制宜,参与人数灵活,不要求特殊的技能和身体条件;长期坚持参加游戏活动,能使参加者获得快乐的心理感受,发展身体素质,增进健康;闽东民间体育游戏活动能给人们带来了欢乐,具有促进人们和睦相处,社会和谐发展等方面的积极作用,应引起政府和社会各界的广泛重视,并得到人们的大力支持和必要的帮助．     

中国共产党对国民精神素质的百年重塑

中国共产党在其百年沧桑历程中,基于对近代以来中国遭受的惨痛历史命运的教训总结和对党成立后所面临的艰巨使命与整体国民精神素质病弱的现实,基于对国民精神素质重塑重要性的深刻体察,在致力于从根本上实现社会制度破旧立新改造的同时,奋力疗治清除国民精神沉疴积弊,并在党的事业持续推进发展的同时不断为民族精神注入新的元素,为国民精神素质的重塑做出了巨大实践努力和革命性贡献,从而使国民精神素质实现了颠覆性的塑造改变,面貌焕然一新,民族精神获得浴火重生,为中华民族迈上光明的复兴之途创设了最根本的主体条件。     

阿坝师专体育专科课程设置改革探索

通过文献资料、专家访谈及对阿坝州文体局相关领导问卷调查等方法,探讨新时期体育系专科培养目标、培养规格以及课程体系的改革。     

Autobiographical Research and the Emergence of the Fictive Voice

Autobiographical research is promoted as a means by which educational practitioners can critically analyse their professional lives. This goes beyond the valuable work already done on teachers’ lives by embracing personal critique. However, much of recent psychological research into autobiographical memory, particularly in terms of its veridicality or truth content, has not been widely disseminated within the world of education. This article discusses such research and its application to professional autobiography. It also offers a means forward for further study, emanating from the author's own autobiographical analysis. This is termed the fictive voice. By this is meant memories which, recreated from the perspective of hindsight and one's own self‐schema, are believed incorrectly to be true, but which may, when critiqued, offer the means by which one can arrive at an accurate recreation of one's professional past