物理教学语言艺术探析

文章阐述了教学语言及物理教学语言的概念,叙述了物理教学语言及物理教学语言艺术的重要作用,提出了物理教学语言艺术的科学性、逻辑性、生动性、人文性、美感性,对物理教学语言艺术进行了有益的探析。     

语言艺术在语文教学中的应用

语文教学中的语言艺术是教师与学生教学相长的生命力所在。教师运用语言艺术是激活课堂气氛、激发学生学习兴趣、出色完成教学工作的重要保证。教师在课堂上除了教授丰富的专业知识外,适当运用语言艺术还会起到锦上添花的作用。语文教学是科学美与艺术美的高度统一体。本文总结了在语文教学中运用语言艺术的经验,旨在提高广大教师对课堂教学中语言艺术的认识,进一步加强教师课堂教学语言艺术的修养,以取得课堂教学的最佳效果。     

语文教师如何运用语言艺术提高课堂有效性

语文课堂教学语言流程中融洽畅达的沟通美、新鲜有趣的导入美、天衣无缝的衔接美、动静交错的起伏美、抑扬顿挫的节奏美以及耐人寻味的结语美等形式贯穿于意境美、形象美、情感美和理智美的形态之中,形成一种整体和谐的美,体现了语文课堂教学语言艺术的魅力。语文教师如何运用语言艺术提高课堂教学的有效性,是很多同行重视和研究的课题。     

浅谈诗歌在政治课教学中的妙斥

诗是歌唱生活的最高语言艺术，具有语言的高度精炼性和语言美、韵律美、音乐美等特征，是表达人的思想与感受、生活哲理的重要文字载体。富含哲理的诗词向人们阐述着人与世界的关系，给哲学思想的完善作了有益的补充和注释。因此，在高二哲学教学中适当地选用这样的诗歌作为教学案例和素材，     

小学英语课堂中教学语言的审美特征

课堂英语教学是师生共同进行的教与学的双边活动,其效果在很大程度上取决于英语教师的教学语言艺术。而教学语言的审美特征是教师语言艺术的重要特征之一。从美学语言学和教育心理学角度,并结合小学英语教学现状,来探求小学英语课堂中教学语言的审美特征。旨在提高小学英语教学过程中的教学效果和审美情趣。     

初中语文教学语言优化策略探析

课堂教学中,语言贯穿整个教学始终,有示范、启发、指引作用.尤其是在新课标中,更需要讲究语言艺术,诱导启发,感染学生,唤起学生求知欲望.再者,由语文学科本身看,蕴含着无限的语言艺术与魅力,富有语言美、音律美、情感美.所以,在初中语文教学中,教师应善于运用教学语言艺术,优化语文课堂,强化课堂教学效果.     

中学语文课堂朗读教学语言艺术初探

俗语云：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”朗读，是中学语文学科的重要特性，是中学语文教学不可缺少的重要环节。中学语文课本所选的篇目，大多是文质兼美、适合朗读的好文章。在中学语文教学中必须狠抓朗读训练，提高自身的课堂朗读教学的语言艺术水平。课堂朗读的教学语言艺术对于提高语文教师的教学水平，提高整个中学语文教学的质量具有十分重要的作用。     

思想政治课之教学美

政治教师要从教学氛围和谐美、教学内容趣味美、教学语言艺术美、教学结构合理美和教学方法恰当美五个方面来构建思想政治课之教学美。     

重视体育教学中的语言艺术

语言是沟通师生心灵的桥梁,是教师履行神圣职责的重要条件和基本手段,而体育教学语言有着自身的特殊性和艺术性。文章通过对体育教学中语言艺术特征的分析及其运用的探讨,强调了体育教学中教师应重视语言艺术。     

徜徉诗歌王国,培育诗意情怀——让美在诗歌教学中流淌

诗歌是一种重要的文学体裁,它语言凝练、形式优美、意象丰富、情感充沛,最能体现语言艺术之美。在诗歌教学中,教师应引导学生去发现诗歌的画面美、感受诗歌的音乐美、体验诗歌的情感美、捕捉诗歌的意象美,并在此基础上激发学生创造美的冲动。     

浅谈语文教学中的语言美

语文课堂教学是一门语言艺术,教师语言应达到“美”的境界。具体的说,就是要做到语言表达的准确美、声情并茂的情感美、妙趣横生的诙谐美和自然流畅的简洁美。     

创新教育中教师教学语言的审美构建

语言是人类的交际工具和思维工具,是思想的直接表现,教学语言是构成教师教学艺术风 格的重要因素。构建教师教学语言美,发挥语言艺术的功能,提高学生感受美、鉴赏美和 创造美的能力,帮助学生在学习中不断创新,全面发展学生的创造力,在欢乐中探索客观 事物的运动和发展规律,启迪智慧,陶冶情操。     

浅析小学语文教学的语言艺术

语言作为知识传递的裁体,是人与人之间双向交流沟通的桥梁。教学语言是小学语文教学的重要裁体,在传授小学语文知识的过程中发挥着重要的作用。如何在小学语文教学中发挥语言艺术的魅力是小学语文教师关注的重要课题。因此,研究发挥小学语文教学语言艺术的意义具有十分重要的现实意义。本文以小学语文教学为切入点,在概述小学语文教学的语言艺术的基础上,重点分析了发挥小学语文教学语言艺术的策略,旨在说明小学语文教学中语言艺术的重要性,以期为小学语文教学提供参考。     

师幼交往中教师的语言艺术

语言艺术是指语言运用者在进行语言表达及运用时所达到的一种艺术境界,是指对于语言的运用具有相当的巧妙性且合乎语言基本规范,具有科学性、合理性,创造审美的形象,给人以美的享受的一种语言境界,是语言表达的一种艺术形式。本文阐述了语言艺术的特征、语言艺术的重要作用等方面的内容,希望此次研究可以给予幼教工作者合理的建议,为幼教事业的发展添砖加瓦。     

浅谈高中语文教师的语言艺术

语文教学的语言艺术水平直接影响学生对语文学习的兴趣,直接关系到语文教学的质量。高水平的语文教学语言艺术,不但可以使学生积累更多的语言知识,锻炼学生的交际能力,而且还能陶冶学生的情操,使学生感受到语文的美。本文主要探讨高中语文课堂教学中的语言艺术,旨在提高高中语文的教学质量,推动语文教学的发展。     

浅谈诗歌在政治课教学中的妙用

诗是歌唱生活的最高语言艺术,具有语言的高度精炼性和语言美、韵律美、音乐美等特征,是表达人的思想与感受、生活哲理的重要文字载体.富含哲理的诗词向人们阐述着人与世界的关系,给哲学思想的完善作了有益的补充和注释.     

论教学语言的简练之美

简练之美是语言艺术的一个高峰。不同领域的交际语言都有简练的要求,但是教学语言的简练具有特殊的意义、特殊的要求、特殊的魅力。文章从纯净之美、精当之美、明快之美三个方面,具体论述了教学语言的简练之美。     

中学语文教学中的审美教育

审美教育,简称为美育,是培养学生具有正确的审美观点和欣赏美、鉴赏美、创造美的能力的教育.语文教学中的审美教育,则是通过课文,使学生认识和掌握祖国丰富的文学遗产,优秀的语言艺术,形象的表达手段,培养学生充分地感受美,正确地鉴赏美和创造美的能力.中学语文课本中,各种文学体载都有,它充分体现了语言艺术的表现力和魅力.     

浅谈教学中语言艺术的作用

教学语言是教师教学的基本功和必要素养,是教学艺术中的一个基本元素,掌握教学语言艺术规律,提高教学语言艺术修养,是教师完成教学任务的重要方法.本文就教师的教学语言艺术对教学质量、教学手段以及促进学生能力发展三个方面所起的重要作用谈点粗浅的看法和体会,以便更好地提高课堂教学质量.     

试论语文教师的教学语言

教师以舌耕为业,教学语言是教学的生命。语文教师的教学语言是完成教学任务的重要手段,语文教学语言艺术水平的高低,直接关系到语文教学质量的高低。语文教师要明确语言的分类、标准及要求。运用教学语言的技巧,表现教学语言的情感美,用完美的教学语言教育学生、组织教学。