香港成人高等教育探微

一、香港成人高等教育的基本特点 一是有明确的办学指导思想——最大限度地满足社会和在职成人对教育的需求。例如，浸会校外进修学院的办学宗旨可以通俗地概括为：只要有人就读，能聘到合格教师，立即招生开学。 二是有机动灵活而且高效的办学模式。浸会校外进修学院有11个上课中心，分布在全港范围，方便学员就近上学。开设早班课——日间课——夜间兼读，实行一日三班，离效率地使用教学设施。浸会校外进修学院、香港大学均提供美国、英国、加拿大等国高校的文凭课程，使在职人员就地攻读国外学位。……     

香港公开进修学院的持续与社区教育中心

香港公开进修学院的持续与社区教育中心任枝明在８０年代末期，香港社会出现人才短缺的情况，为了在短时间，低成本的条件下培养专业人才，香港政府决定成立香港公开进修学院。学院主要以远距离教学方法，为香港成人提供专业上的教育机会，而学院一直以学位课程为主。到１...     

香港公开进修学院简介

香港公开进修学院简介香港首间成人高等学府香港公开进修学院于１９８９年由香港政府成立，是香港首间主要采用远距离方式教学的高等教育学院，专为有志进修的成年人提供学业途径，并且推广终身学习的理念。特点·不设入学限制，完全开放招生，满１７岁即可报读·海内外广...     

一部有特色的成人教材──读香港公开进修学院《中国文史哲》教材

一部有特色的成人教材──读香港公开进修学院《中国文史哲》教材汤泽林香港公开进修学院是１９８９年成立的。所谓＂公开进修＂，即是开放式的，学生无学历限制，年满１８岁的香港居民，持有效香港身份证者，都可申请入读。授课完全采用遥距教学方式，即不集中面授，学生...     

对香港理工学院的一些观感

上海市高等教育局和上海大学考察团,去香港地区考察大专以上的教育。我们走访了香港大学、香港中文大学、香港浸会学院和香港理工学院。这四所院校都是各有办学特点的公立学校。本文仅就香港理工学院多样化,多层次办校淡几点个人观感。拥有二万余名学生的香港理工学院     

香港成人高等教育一瞥

一、香港成人高等教育的基本特点一是有明确的办学指导思想———最大限度地满足社会和在职成人对教育的需求。只要有人就读，能聘到合格教师，立即招生开学。二是有机动灵活而且高效的办学模式。浸会有１１个上课中心，分布在全港范围，方便学员就近上学。明爱开设早班课———日间课———夜间兼读，实行一日三班，高效率地使用教学设施；浸会校外进修学院、香港大学均提供美国、英国、加拿大等国高校的文凭课程，使在职人员就地攻读国外学位。三是实用的一条龙课程计划：短期课程→证书→学位课程（包括学士、硕士和博士），由初级到高级…     

香港大学专业进修学院公司化管理论略

公司化管理是一种高效的管理模式,香港大学专业进修学院采用公司化管理体制,并确立了市场化、人本化、国际化的管理理念。借鉴香港大学专业进修学院公司化管理的经验,有利于推进大陆成人高等教育运作的市场化、管理的标准化,实现成人高等教育效益的最大化。     

热烈祝贺广州市教育科学研究所建所十周年!

泰国留中同学会泰国是拉差易三仓学校香港浸会学院教学发展中心香港华人教育基金会北京市教育科学研究所     

探索高中后非学历教育特色

探索高中后非学历教育特色华侨大学进修学院季进彬华侨大学历来重视成人高等教育，把它作为学校的基本任务之一，纳入学校的总体规划，主动适应经济和社会发展需求，从改革开放初期的１９８０年起．学校就开始了多种形式、多种途径的成人高等教育的办学活动。“八五”期间...     

影响地方高校校外函授站教学管理的问题及其对策——以怀化学院为个案

教学质量是成人高等教育的生命线,如何抓好函授站的教学质量,是关系到地方高校函授站生存和发展的重要问题。结合怀化学院校外函授站教学管理的现状,提出了一些改进措施,旨在提高地方高校校外函授站函授教育教学质量,以进一步推动成人高等函授教育的发展。     

开放灵活、讲求效益的成人大学──记香港公开进修学院的发展和贡献

时值香港回归祖国大喜大庆之日，我们特邀香港公开进修学院（现已更名为香港公开大学）副校长黄锡楠教授为本刊撰写文章，介绍该校面向成人的远距离开放教育。香港公开进修学院建校时间虽不长，却已以其卓著的成绩令世人瞩目。学校为香港的经济发展培养了众多适用人才，今后还将继续配合香港特别行政区在新时期的使命，为成人教育作出新贡献。学校在开放式办学、远距离教学、保证教学质量、提供全面的学习支助服务、追求少投资高效益等方面都进行了有益的探索。今年５月经香港政府批准，学院升格为香港公开大学。该校的成绩再次证明，远距离开放教育是适合社会需要的、有着勃勃生机的教育形式。我们祝愿香港公开大学越办越好，祝愿我国的远距离开放教育事业兴旺发达，为中华民族的腾飞作出更大贡献。由于本篇文章及文后的学校简介收稿于５月初，也由于学校使用“香港公开大学”校名时间尚短，为叙述上的方便，文章刊出时仍沿用“香港公开进修学院”原名。特此说明     

试论我国地方高等教育的发展战略

一、我国地方高等教育的现状 1.现行的地方高等教育体制及管理目前我国地方高等教育的体制,大体上分属于职前普通高等教育和职后成人高等教育两大系统。职前普通高等教育,包括高等师范专科教育和高等职业专科教育;职后成人高等教育,包括在职不脱产的业余教育和离职脱产的专修教育(主要由成人专业学院、教师进修学院、师专或党校办的教师、干部专修班等承担)。由于普通高等教育和成人高等教育互有交叉,即普通高等院校(师专、职大等)虽以职前教育为主,但也兼办职后成人教育(如     

成人高等教育校外办学管理的思考

成人高等教育校外办学的特殊情况要求主办高校加强质量管理,要在规范办学、加强管理全程监控、加强教师队伍建设的方面上,认真做好成人高等教育校外办学的质量管理.本文就成人高等教育校外办学的质量管理存在的问题以及校外办学的质量管理的时策建议,进行研究探讨.     

成教信息

成教信息香港公开进修学院院长率团访问人大成人高等教育学院１９９５年１１月２８日下午，由香港公开进修学院院长谭尚渭教授率领的６人代表团，应中国人民大学成人高等教育学院及院长杨干忠教授的邀请，来校交流并商讨两校合作事宜，受到人大同仁的热烈欢迎和盛情接待。...     

基于区分矩阵的校外教学点的综合评价体系研究

随着我国成人高等教育的发展和相关政策规定,选择合适和有发展前景的校外教学点以及对现有校外教学点的培养建设越来越重要.本文结合我国成人高等教育的发展过程,应用粗糙集理论中的区分矩阵算法建立了成人高教育校外教学点的综合评价体系.结合应用实例,证明了该综合评价体系的实用性,为我国成人高等教育的发展,特别是规范校外校外教学点管理等方面提供理论支持和指导.     

杨烈雄老师赴港参加普通话教学测试研讨会

我校中文系杨烈雄老师应香港大学语文研习所、香港中文大学中国语文研习所、香港浸会学院文学院、香港理工学院语文学系、香港城市理工学院语文学系和香港中国语文学会的邀请,四月三十日赴港参加普通话教学与测试研讨会。参加这个研讨会的除了香港的学者外,还有来自美国、新加坡、马来西亚、中华人民共和国和台湾省的学者,共一百多人。美国夏威夷大学李英哲教授、新加坡国立大学华语研究中心主任卢绍昌先生、马来西亚中学华文教学研讨工委会编辑出版组执行编辑王锦发先生、香港大学校长黄丽松博士、香港浸会学院院长罗德教授、香港大学语     

论成人高等教育校外教学点的信息化管理

成人高等教育校外教学点的设立既拓宽了主办高校的办学空间又为地方培养了大批实用人才。但是校外教学点的广泛设置暴露出一系列管理方面的问题,制约了成人高等教育的良性发展。高校急需转变管理模式,更新管理手段,构建数字化管理平台,重视管理队伍建设,加强过程管理,提高成人高等教育校外教学点的管理质量。     

中国与西方在继续教育方面的宏观异同

自20世纪70年代以来,愈来愈多的国家把继续教育作为社会经济发展的一种杠杆,并在全世界范围内掀起了继续教育竞争的浪潮。为了研究世界继续教育的现状、探索其发展趋向,香港东西文化经济交流中心和浸会校外进修学院于去年11月24日至28日联合举办“继续教育发展国际     

走向廿一世纪的我国成人教育

<正> 一、我国成人教育体系的构成与作用我国成人教育体系包括高等成人教育、中等成人教育和初等成人教育,是一个多级庞大的教育体系。仅就成人高等教育来说,我国现有独立设置的成人高等学校1325所,其中广播电视大学44所,职工大学835所,农民高等学校5所,管理干部学院172所,教育学院和教师进修学院265所,函授学院4所。同时,我国现有的1075所普通高等学校中,有634所举办函授大学和夜大学。我国成人高等教育现有在校生166万人,八十年代共培养了364万毕业生,它     

图片报道

2000年12月12日，由香港著名实业家李嘉诚先生捐助的香港公开大学李嘉诚专业进修学院命名仪式在香港港岛教学中心隆重举行。国家教育部副部长韦钰出席并在仪式后发表了题为《中国教育的跨跃式发展》的演讲，受到了热烈欢迎。据悉，港岛教学中心即李嘉诚专业进修学院面积达3102平方米，设有电脑中心、演讲厅和14个导修室，可供1000名学生同时使用。图为韦钰副部长（左）在李嘉诚专业进修学院命名仪式上接受香港公开大学谭尚渭校长的礼品。（文／王珠珠 摄／张双鼓）　　2000年12月，中央电大在北京召开了“2001年全国广播电视大学招生工作研…