孪生兄弟 截然不同——例析一般过去时和现在完成时的区别及中考难点

说一般过去时和现在完成时是“孪生兄弟”,是说两者在意义上都表示动作或状态在过去时间里已经结束,在使用时极易混淆。说它们“截然不同”,是因为在用法上它们属于两种完全不同的时态:一般过去时纯属“过去时态”,不涉及现在的情况;现在完成时几乎就是一种“现在时态”,谈到现在完成时,我们不仅想到过去,而且想到现在。通常如果我们用一个现在完成时的句子,我们也可以就同一状况用一个现在时的句子。     

词相同 意相异

英语学习中,我们有时会遇到这样一种情况:同一个单词在一个句子中所表达的含义却不相同。稍不留神,就会译错。下面的每一个句子的划线单词都相同,但含义却不一样,你能准确译出来吗?     

一种特殊的否定形式——暗否定

英语教学中我们一般讲 :否定有局部否定、全部否定、谓体否定和双重否定等 ,这些都是在意义和形式上一目了然的否定形式。然而 ,有一种否定形式并不是通过否定词或具有否定意义的准否定词来完成 ,其否定意义暗含在句子或句子中的某一个部分 ,我们称其为暗否定。暗否定的手法在中学和大学英语教材中比比皆是 ,有时会在理解上产生歧义或偏差 ,下面我在词、短语和句子结构这三种载体方面就暗否定进行阐述。一、英语中有大量的单个词汇具有否定意义 ,这是暗否定的一种主要手法 ,下面是作者在教学中所辑录的一些常见例子 :△Ｔｈｅｙｗｅｒｅｖｅ…     

英语中的阅读理解与文化导入

一、大学英语阅读理解问题实际教学过程中,我们常常遇到这样的问题,借助于概念意义的语言知识不难理解明示信息,暗含话语信息的理解往往感到很难。因而常常会出现这样几种情况:(1)过分依赖词典释义,生搬硬套;(2)能够理解句子里的每一个词以及句子的语法结构,语义关系,却不理解整个句子的语用关系;     

如何改写同义词

“同义句改写”题是要求我们根据所给句子完成另一个句子。它是英语句型转换题的一种常见题型。通过做此类题可使我们学会意义相同的句子的多种不同表达方法,从而提高我们的语言表达能力。做此类题时同学们可从以下几个方面入手:     

英语中的“双胞胎”

我们在英语学习中,有时会遇到这样的情况:同一个单词在不同的场合,甚至在一个句子中所表达的含义也不相同。稍不留神,就会理解错。下面每一个句子的画线单词都相同,就像一对双胞胎,但含义却不     

句子含义的分析技巧

随着语文考题形式的不断更新,试题中阅读的分量在逐渐加大,且常有分析句子含义的题型。同学们在阅读课文时,也常常会遇到一些含义深刻、一眼难以看透内容的句子。因此,掌握分析句子含义的技巧,学会分析句子的含义,将有助于我们正确理解文章内容,提高阅读能力。怎样分析句子的含义呢?根据不同的情况,可以用以下几种分析技巧:随着语文考题形式的不断更新,试题中阅读的分量在逐渐加大,且常有分析句子含义的题型。同学们在阅读课文时,也常常会遇到一些含义深刻、一眼难以看透内容的句子。因此,掌握分析句子含义的技巧,学会分析句子的含义,将有助于我们正确理解文章内容,提高阅读能力。怎样分析句子的含义呢?根据不同的情况,可以用以下几种分析技巧:     

英语简单陈述句常用句型浅析

英语的句子有各种各样的变化,从成千上万的句子里很难找到多少完全相同的句子。但是,如果我们认真观察它们的结构,就不难发现这些众多的句子是按照为数不多的模式构成的。这些模式就叫做句型。学生很好地掌握这些句型,就可以迅速提高阅读和写作能力。简单陈述句常用的基本句型:分为两大类:主动句型和被动句型,二者又各分为一般的和带引词的两种。 1.主动句型:A:一般主动句型:句型I:主语+谓语动词,     

你会扩句吗(二)

聪聪:“王老师,我们在第6期的刊物上学会了掌握扩句的两种情况,就是在句子中的名词前加上表示“怎么样”的词语和在句子的动词前加上表示什么人、什么地方表示“怎么样”的词语。您看我学的怎么样?王老师:很好!你已初步懂得了扩句的知识。今天,我们继续学习句子的扩展。我们可以在句子的名词前加上表示数量的词语,动词前加上表示地点的词语。如“(一片一片的)树叶(从树枝上)落下来”。另一种是在句子的前面加上表示时间、地点的词语。你来试一试吧,比如有一个句子“天边出现了一道彩虹”,前面可以加什么呢?聪聪:我们可以在这句子前加上表示…     

浅析形式上否定意义上肯定的句子

不少学生一见到句中出现了否定词no,not,nothing,none等就断定其是否定句,其实这种判断未必完全正确。在某些情况下,这些词常因同某些词的结合(构成词组或惯用法)或前后呼应,构成双重否定(即肯定)。本文就某些句子从形式上看是否定但意义上却是肯定的几种情况作一归纳分析。Ⅰ.在句子中no和not与某些词结合构成词组,或形成前后呼应,可将句子汉译为肯定句。如:     

学会分析句子的含义

学会分析句子的含义,有助于正确理解文章内容,提高阅读水平。怎样分析句子的含义?根据不同情况,可以用以下几种方法:(一)弄清句子所植根的语言土壤,探明产生句子的特定语境,联系上下文意来确定句子的含义。(二)结合艺术手法,分析句子的含义。在文章中一个至关重要的或有较深含义的句子,往往采用了一些艺术手法。要分析句子的含义,就应结合其艺术手法,以获得深刻而全面的理解。(三)从重点词语入手分析句意。大凡一些含义深刻的句子,总是有一些关键性的词语贯穿其中,找出这些富有表现力的词语,弄清其意义,句子的含义即可     

小议中学英语中含有将来意义的表达

我们在英语教材中经常遇到含有将来意义的句子,为了使同学们更好地了解它,现总结如下: 一、will+动词原形构成,表示将来的情况     

论课堂教学中教师“问话”的艺术

<正>语文课堂教学过程中少不了师生之间的互动,师生互动中少不了教师的"问话",然而就是这个小小的"问话",却存在着不少值得深思的问题。试分析如下:一、"问话"与"虚话"有这样一个句子:"如果今天不下雨的话,我们就可以去山里玩。"在这个句子里,如果没有"的话",就成了"如果今天不下雨,我们就可以去山里玩",句子不但通顺,而且更简洁。可见,这个"的话"就是一定意义上的可有可无的"虚话"。试问,我们语文教师的课堂问话中有没有这种"虚话"呢?     

词相同 意相异

英语学习中，我们有时会遇到这样一种情况：同一个单词在一个句子中所表达的含义却不相同。稍不留神，就会译错。下面的每一个句子的划线单词都相同，但含义却不一样，你能准确译出来吗?     

复杂单句试析

复杂的单句是与简单的单句相对而言的,通常有三种情况。一、单句的句子成分带上一个或几个起修饰限制或补充作用的连带成分(定、状、补)这些连带成分还可能有修饰限制或补充的成分,这样就使句子变得复杂化了。一般情况下,句子的任何成分都可能变得复杂。 1、主语部分复杂例如:(生活在我们这样伟大的社会主义国     

浅析“言外之意”

一、何谓“言外之意” 在日常生活中,我们时常听到诸如“话外有话”、“弦外之音”、“说话听声,锣鼓听音”之类的俗语,这些说法实际上指的就是“言外之意”。 句子的含义可分为两种:一种是句子的字面意义,也就是句中的词按照一定语法规律组合以后所形成的意义;另一种则是句子的语境意义,它跟句子中的词义和语法结构没有直接的关系,是超出字面意义以外的“言外之意”,是必须依靠语境等作为补充条件才能理解和掌握的。例如:“(一穿着土里土气的顾客来到柜前)服务员便冷冷地说:‘看清楚,这块表可是两千多元,如果不买(实指买不起)就别看,否则弄坏了哪儿不好办(怕你陪不起)’……。”加点部分是“字面意义”,而服务员的真正用意却是括号内的“言外之意”,它隐而不露,表达超过句子本身的那种微妙的意义。因此,它也叫“隐性意义”,是说话者由于各种原因不是直接说明自己的意图,而是“言此而意彼”,有意识地把它隐藏在句子背后,而又让受话者通过语境提供的条件,加上自身的知识结构以及个人的联想作用而理解出来,这是相对于“言内之意”或叫“显性意义”而言的,即相对于句子本身能够体现出来的意义而言的,本文要分析的就是这种“言外之     

成语运用的句法环境

句法，指词组的构成、句子的结构、句子成分和句子类型等内容，是语法学的组成部分之一。由句子结构、句子成分及其充当、句型以及结构性虚词、关联词语等组成一个句法结构，或一种句型，一个词语进入这种句法结构或句型．在其中充当某一句子成分，这种句法结构或句型就是这个词语的句法环境。该词语的用法及意义表达受到这个句子的管束控制。例如“肝脑涂地”入句后用法情况就不相同：     

单复句辨别方法谈

单句是由具有语调的一个词或内部词语互作句子成分的一个短语构成的句子;复句是由两个或两个以上有一定意义关系、在结构上互不作句子成分的单句组成的句子。关于单复句的辨别,我们可以用以下几种方法:     

并列结构和语流义变

在语流中,词语的意义往往会发生这样或那样的变化,这就叫做“语流义变”。并列结构往往会使词的意义发生变化。以“一”为例。它在古汉语中的义项,根据《助字辨略》有十五种之多。但在并列结构中,它的含义就变了。如: 1、吏呼一何怒,妇啼一何苦。(《石壕吏》) 2、其幸君之一悟,俗之一改也。(《屈原列传》) 上述二例都是并列复句,这些句子的所有“一”都不在十五个义项之列。对这类词,我们应从句式上去理解:这两个句子是“…一…一”结构,前句和后句表示因果关系,“一”义虚化了。“…其…其”也是这种情况。如:     

谈句和句的依存关系

我们通常说句子能够表达一个相对完整的意思,这是不错的;但是,如果把一个句子从句群里抽出来单独看,我们就会发现有的句子表意不够明确,有的句子意思有所削减。而这样的句子在句群中意思是明确的,内容也丰富得多。就是说,在一定的语言环境中,有的句子要依赖另外的句子而存在。句子的这种依存关系常见代替、省略、解说、补充、点睛等几种方式。一、代替式。用代词(还有数量词等)代替前面的词、短语、句子、句群等。例如: 黑海风暴袭击英法舰队,对于天气预报的产生